“十年之前，我不認(rèn)識你”隅肥，十年之后竿奏，我遇見了你們∥涓＃回想十年之前议双，自己也還是剛小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中，那時(shí)候的自己懵懂捉片，也沒有什么很確切的夢想平痰，只知道要努力學(xué)習(xí)，考上高中伍纫，考上大學(xué)宗雇。十年之后我來到村小，從一個(gè)小山村來到了另一個(gè)小山村莹规，但是我的身份改變了赔蒲，從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師，從此走上教書育人的道路良漱，與我的學(xué)生們一起成長舞虱。
當(dāng)時(shí)考上大學(xué)時(shí)成績不是很理想，但是也還好是考上了母市，剛開始也沒有想過當(dāng)老師矾兜，考的師范院校的非師范專業(yè)，在大學(xué)四年間也學(xué)到了很多知識患久。大三那一年真的很迷茫椅寺，對自己的未來很迷茫，不知道自己想干什么蒋失，在同宿舍的同學(xué)及班主任的影響下返帕，參加教師資格證的考試，教師資格證面試的時(shí)候是自己第一次很正規(guī)的站上講臺講課篙挽，因?yàn)檫@樣的第一次荆萤，由此有了接下來很多的第一次。
2017年6月铣卡，我畢業(yè)了链韭。
參加過各種招聘考試邑闲，功夫不負(fù)有心人，順利的考入了教師編制∥嘤停現(xiàn)在的就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻苫耸，能夠找到一份工作也不容易。初到學(xué)校儡陨，學(xué)校的環(huán)境讓我很驚訝褪子，沒有交通工具，沒有食堂骗村，這對自己還是有一定的挑戰(zhàn)嫌褪。
現(xiàn)在已經(jīng)是入職第二年，到目前為止我參加了很多的培訓(xùn)胚股、講座笼痛，不斷的充實(shí)著我的專業(yè)素養(yǎng)。入職的第三個(gè)月參加了全鄉(xiāng)的語文課賽琅拌，經(jīng)過自己的努力和其他老師的幫助缨伊，拿到了一個(gè)二等獎(jiǎng)，這給予了我這種非師范畢業(yè)的小學(xué)老師莫大的鼓勵(lì)进宝。
此后參加了鄉(xiāng)內(nèi)刻坊，縣內(nèi)的各種比賽，講座党晋，培訓(xùn)谭胚，小學(xué)教師由于條件的限制必須是全能的，什么都要學(xué)會未玻，因?yàn)榇逍〔豢赡苊恳粋€(gè)老師都是專業(yè)教師灾而，基本上都是非專業(yè)的，經(jīng)過學(xué)習(xí)可以說是收獲頗多扳剿。
在今年有幸的參加了青椒計(jì)劃旁趟，在聽了老師的授課以后，認(rèn)真的回顧了自己的十年前舞终，思考了自己的十年后轻庆。也許三年之后癣猾，也許五年之后敛劝，也許十年之后，也許是更長更遠(yuǎn)的時(shí)間纷宇，我也不知道會站在怎樣的岔路口夸盟，也不知道自己會是什么樣，回望現(xiàn)如今的自己像捶，距出發(fā)時(shí)許下的夢上陕，會相隔多遠(yuǎn)桩砰。但我知道只要有夢想，就不能停滯不前释簿。
2017.09～2018.09,初入社會亚隅，對未來有點(diǎn)迷茫，想要教好學(xué)生卻找不到方法庶溶。
2018.09～2021.09,遇見青椒煮纵，成就最美的自己。在這三年間偏螺，不斷的像優(yōu)秀的教書請教行疏，不斷的學(xué)習(xí)努力去完善自己的教學(xué)方法，學(xué)會教書套像。
2022.09～2025.09酿联，在不斷探究中形成屬于自己的教學(xué)模式，成長為一名優(yōu)秀的教師夺巩，不再對教學(xué)及自己的工作迷茫贞让。
2025.09～2027.09，不斷的學(xué)習(xí)柳譬，配得上“教師”這兩個(gè)字震桶，教育本來就是一個(gè)不完美的人帶領(lǐng)一群不完美的人走向完美。教書育人征绎，與學(xué)生共同成長蹲姐，成為自己想象的模樣，做學(xué)生的好老師人柿。
未來——在未來每一年柴墩，未來的十年、二十年凫岖，認(rèn)真的體會“教師”這兩個(gè)字江咳，不忘初心，教書育人哥放。
