1. 數(shù)的認識
(1)數(shù)數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)
(2)比大小(“<”或“>”〉廷臼，排序
(3)數(shù)的組成
(4)基數(shù)，序數(shù)
2.0的認識---表示沒有绝页，表示起點荠商。
3.計算：
加法計算---意義的理解，認識加號续誉。
減法計算---意義的理解莱没，認識減號。
會相關(guān)的計算(5以內(nèi))：加法屈芜、減法郊愧、0的計算。
名思教育1對1培優(yōu)讓孩子成績更突出
名思教育于2017年入駐廣東井佑，獨具風(fēng)格的6對1輔導(dǎo)模式深得家長的信任和喜愛属铁。
根據(jù)每一位學(xué)員性格、習(xí)慣躬翁、方法以及知識點掌握情況的不同焦蘑，進行針對性的個性化輔導(dǎo)是我們的特色。提高學(xué)生文化課成績的同時盒发，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是我們所力求的結(jié)果例嘱。跟蹤到每一位學(xué)員，以培養(yǎng)孩子的“自主學(xué)習(xí)能力”為出發(fā)點宁舰，讓每一位學(xué)員在名思輔導(dǎo)期間得到*大的改善是我們的目標(biāo)拼卵；讓每一位學(xué)員可以“從內(nèi)而外”的完成蛻變是我們的榮耀÷瑁“用心教好每一個孩子”是我們的使命腋腮，而每一位名思學(xué)子成才是我們*大的榮譽。在廣東的日子壤蚜，我們名思的每一位教師都不懈努力即寡，一切以“孩子”為中心，不斷改變創(chuàng)新袜刷，用孩子的進步回報每一位信任名思聪富，信任我們的家長。
在今后的日子里著蟹，我們廣東名思將會穩(wěn)步成長墩蔓，讓名思的陽光灑向廣東每一個有孩子的角落梢莽，讓所有廣東的孩子想學(xué)習(xí)就能得到名思的幫助！
名思教育是一家擁有17年辦學(xué)經(jīng)驗的全國連鎖中小學(xué)一對一課外輔導(dǎo)機構(gòu)钢拧，
在全國擁有200多家校區(qū)蟹漓，竭誠為廣大中小學(xué)生提升成績做出努力。
名思教育1對1培優(yōu)源内，讓孩子成績更突出
從第10名到第1名葡粒，提高只是在一步之間！
【適合學(xué)員】
基礎(chǔ)扎實膜钓，成績優(yōu)秀嗽交，希望突破難題，做到拔尖颂斜，在更高層次上提煉自己的同學(xué)夫壁。
【名思一對一為什么能達到有效“培優(yōu)”】
1.教學(xué)方式——完全以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，徹底改變灌輸式的教學(xué)
2.教學(xué)方法——啟發(fā)式的教學(xué)沃疮，在學(xué)生思考的過程中進行點撥盒让，充分訓(xùn)練各項思維能力
3.師資保障——名思教育一對一培優(yōu)方案的老師均是經(jīng)驗豐富的一線教師，并且在長期的一對一教學(xué)中表現(xiàn)非常突出司蔬。
【解決方案】
學(xué)習(xí)大概分成3個層次：基礎(chǔ)知識的記憶和運用邑茄；基本方法技巧的掌握和經(jīng)驗的積累；學(xué)科思想的升華和能力的提升俊啼。集體教學(xué)由于學(xué)生個體差異很大肺缕，很難有機會在學(xué)科思想和能力提升上進行專門的訓(xùn)練，多數(shù)是靠學(xué)生自己的體會來完成的授帕。針對這部分學(xué)生同木，名思教育一對一集中了較優(yōu)秀的教師資源，集中針對中學(xué)學(xué)習(xí)的第三個層次跛十，在學(xué)科思想的升華和能力的提升上進行專門的訓(xùn)練彤路，幫助學(xué)生實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的蛻變。
【6大問題芥映，名思教育一步解決斩萌！】
基礎(chǔ)薄弱、知識生疏屏轰； 學(xué)習(xí)機械、一做就錯
缺少思路憋飞、欠缺方法霎苗； 興趣缺乏、動力不足
學(xué)不得法榛做、效率低下唁盏； 粗心大意内狸、忽視基礎(chǔ)
小升初考四大名校的數(shù)學(xué)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，強化思維訓(xùn)練
小學(xué)作文：填補學(xué)科漏洞厘擂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
托管陪讀：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣昆淡，提高自主學(xué)習(xí)能力
初中1對1課程
初一：培養(yǎng)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)刽严，提前預(yù)備初二
初二：梳理歸納昂灵，查漏補缺，提前備戰(zhàn)中考
初三：突出重點舞萄，精講考點
中考作文：填補學(xué)科漏洞眨补，專項突破
高中1對1課程
高一：培養(yǎng)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)倒脓，提前預(yù)備高二
高二：梳理歸納撑螺，查漏補缺，提前備戰(zhàn)高考
高三：圍繞考綱崎弃，精講考點甘晤、提分點
高考作文：填補學(xué)科漏洞，專項突破
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