? ? ? 今天和女兒一起很開心的享用午餐，聊的很開心襟锐，吃完飯撤逢，我撒嬌的對(duì)女兒說:寶貝，幫媽媽剝和橙子吧粮坞！”突然阿姨接話說:每天吃橙子都要找我剝皮蚊荣，你還讓她剝，我來給你剝吧莫杈，”阿姨邊說就已經(jīng)開始給我剝橙子了妇押！
? ? ? 我做的指甲因?yàn)閯兂茸佣紨嗔撕脦状瘟耍磥磉€是要切著吃更好姓迅，可是我就是喜歡一整個(gè)拿著吃，說到指甲俊马，我看看自己的指甲又看了女兒的指甲丁存，發(fā)現(xiàn)女兒的指甲光禿禿的!
“寶貝給我看看，你的指甲被你啃的吧柴我，也太短了吧解寝，像個(gè)小烏龜，這么短以后怎么保護(hù)手指頭.”女兒看看自己的手指笑了艘儒！
? ? ? “以后你可以啃聋伦，但不要啃的這么短啊界睁！其實(shí)我小時(shí)候也喜歡啃指甲觉增，上課也總是啃指甲.”我說到!
? ? ? ? 突然，一個(gè)很大的聲音打斷了我們愉快的談話翻斟，并且成功的引發(fā)了發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng):也不知道你那里養(yǎng)成的壞習(xí)慣逾礁，天天就知道啃指甲，你多大了访惜，都10幾歲了嘹履，弟弟妹妹啃指甲都是跟你學(xué)的”女兒聽到這樣論斷帶點(diǎn)指責(zé)的話語(yǔ)腻扇，委屈傷心的趴在桌子上哭了，很不服氣的說砾嫉，”什么都是跟我學(xué)的幼苛，她們啃指甲跟我有有什么關(guān)系””爸爸更加大聲，仿佛是不容別人來挑戰(zhàn)他的權(quán)威:”不是跟你學(xué)的焕刮，還會(huì)是跟誰啊舶沿，你妹妹還好點(diǎn)，學(xué)校還會(huì)教济锄，你們學(xué)校什么都不教.沒有一個(gè)好習(xí)慣暑椰！女兒哭的更兇了，她很想去說明弟弟妹妹啃指甲并不全是她的錯(cuò)荐绝，但是爸爸更大的聲音已經(jīng)淹沒了她一汽，”哭什么哭，這點(diǎn)小事也值得哭嗎低滩？哭能解決問題嗎召夹？你考試沒考好怎么不哭，作業(yè)沒完成的時(shí)候怎么不哭恕沫，為這點(diǎn)小事哭监憎，一點(diǎn)自尊都沒有”女兒無數(shù)情緒被壓抑心中，難受的不停流眼淚婶溯，爸爸啪的一聲關(guān)掉門走了鲸阔，我看著傷心的女兒，心如刀割迄委！我想這個(gè)印痕和傷痕又一次落在孩子幼小的心靈褐筛！這種不被完全接納，不被愛和尊重的感覺會(huì)不斷出現(xiàn)在她生命中叙身，一個(gè)釘子下去渔扎，傷口永遠(yuǎn)在，就是在這樣一次又一次的語(yǔ)言暴力之下信轿，我看到寶貝充滿不安全感晃痴，壓抑自己的原本可以自由自在表達(dá)的天性，在我們中國(guó)有太多太多的父母因?yàn)闊o知财忽，不能正確的表達(dá)愛倘核，因?yàn)椴蝗W(xué)習(xí)溝通的語(yǔ)言，讓孩子生活在精神暴力之下定罢！
溝通只有2種結(jié)果笤虫，一個(gè)是促進(jìn)關(guān)系，讓關(guān)系變的更美好的溝通，就是愛的語(yǔ)言溝通琼蚯，一種就是破壞關(guān)系的暴力溝通酬凳，這是一種傷害自己，也傷害他人的溝通遭庶！
無疑上面爸爸給女兒進(jìn)行了一場(chǎng)破壞關(guān)系的暴力溝通宁仔！
這種暴力溝通帶著情緒，帶著有色眼鏡峦睡，帶著指責(zé)和批判翎苫，用對(duì)錯(cuò)來溝通，就會(huì)引來逆反和對(duì)錯(cuò)的戰(zhàn)爭(zhēng)榨了，失去愛的流動(dòng)煎谍，結(jié)果就是互相指責(zé)，互相發(fā)泄龙屉，爽了呐粘，拍拍屁股走人，問題依然在!
正確方式:用上帝的視角觀察转捕，用觀察的語(yǔ)言作岖，說事實(shí)，這個(gè)語(yǔ)言是讓人不會(huì)反駁的五芝，就像現(xiàn)在是北京時(shí)間1點(diǎn)一樣痘儡，就是事實(shí)，沒有自己的想法枢步，自己的認(rèn)知沉删，自己的故事和情緒
爸爸說:寶貝，我看到你的指甲被啃的這么短醉途，也看到弟弟妹妹指甲和你一樣丑念，被啃的這么短.
說自己的感受:看到你們把指甲啃成這樣，我覺得有點(diǎn)心疼结蟋，也覺得這樣不太衛(wèi)生!
我的期望和請(qǐng)求:我希望你們以后能不啃指甲了，也請(qǐng)求你們能用指甲剪!
如果是這樣的愛的溝通渔彰，她們會(huì)感覺被理解嵌屎，被尊重，更容易去改正!
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