? ? 上小學時礁芦，經常聽到數學老師說把文字用圖表示出來堂氯，題目就變得很簡單了腺兴。如今在網上聽思維導圖課左电，鄭老師的思維導圖也給了我很大的啟發(fā)，枯燥乏味的文字讓學生提不起興趣页响，鄭老師把繁雜的文字轉換成圖片篓足，不僅學生學生感興趣，也易于學生記憶方便闰蚕，聽課時我的好奇心也很強栈拖。老師講課過程中一邊聽一邊學畫思維導圖，盡管不擅長畫畫没陡，但是老師講的很仔細涩哟，怎么折紙張，怎么下筆畫盼玄，每一步講的都很到位贴彼。順手學畫，后面自己也進行了嘗試埃儿。努力把老師的這種方法帶進課堂器仗，帶給學生。
? ? ? ? 新時代的腳步走的很快童番，又是一年春天走過精钮，每一天都不曾停歇，孩子們每天都是滿滿的課妓盲，休息的時間短暫而緊張杂拨，但是沒有一個人選擇放棄，他們在堅持悯衬，努力的學習科學文化知識，不斷的讓自己變得優(yōu)秀檀夹。新時代有更高的更嚴格的要求筋粗，孩子們的壓力也很大，來自學校的炸渡，來自家庭的娜亿，更有來自自我的一種無形的壓力，作為老師蚌堵，不但不能幫學生做到減壓买决，有時候往往給他們增壓沛婴，很多人不會合理安排時間，就沒有高效率督赤，完不成老師布置的作業(yè)嘁灯。在不斷的積累經驗中，我也會自我反思躲舌，我每天與學生在課堂見面丑婿，我?guī)Ыo他們積極的因素有哪些，我是否是他們喜愛的老師没卸，我講的知識點他們是否明白羹奉。記得在一次培訓中，講師提到的一句話讓我深有觸動约计，老師最無能的表現就是抱怨自己的學生诀拭，我很認同講師的這句話，之前因為一件件小事煤蚌，我莫名的吼學生炫加，回到家跟家人談論過此事，家人安慰我铺然，自己給自己的壓力過大俗孝，心態(tài)要放好，學生才能靠近自己魄健，才能與學生近距離的交流赋铝，感受當老師的美好。
? ? ? ? 有很長一段時間我定期的同學生聊天沽瘦，了解到一些家庭對孩子的期望很高革骨，希望孩子每次名列前茅，取得優(yōu)異成績析恋。小小的孩子良哲，每天背著大大的、重重的書包來學校助隧，里邊多半都是作業(yè)本筑凫，各科老師都覺得作業(yè)布置的較少，誰知累計起來卻足夠讓他們寫上好幾個小時并村，老師也希望孩子有出色的成績巍实，也很心疼這些可愛的人。
? ? ? ? 思維導圖的模式一定程度上給自己打開了視野哩牍，逐步學習棚潦，逐漸積累，希望學習帶給自己更多靈感膝昆，有那么一天自己也會更新出自我教學的簡單易記憶的方法丸边，給學生減壓叠必，從中感受到學習的快樂。方便自己妹窖，方便學生纬朝。
