美國的孩子幾乎是伴隨著音樂的熏陶長大的寨蹋。嬰兒時期，醫(yī)生就會建議父母定期給孩子播放音樂扔茅。幼兒園階段已旧，早教課更是以音樂為主，選拔老師也以懂音樂優(yōu)先召娜。美國專家普遍認(rèn)為运褪，音樂是刺激兒童大腦發(fā)展的最好工具。
美國家長對孩子音樂學(xué)習(xí)的需求及規(guī)劃萤晴？
曾經(jīng)吐句，美國的孩子大多也只有一條出路：考得高分，讀好學(xué)校店读，找好工作嗦枢。
隨后家長們意識到，這樣的模式下鍛煉出來的孩子太過機(jī)械屯断，而現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)文虏、生活環(huán)境，需要人用創(chuàng)新性來拓展自己的職業(yè)生涯殖演。
未來的成長中氧秘，孩子將會面臨太多的不確定性，如此程式化的培養(yǎng)模式顯然不具備塑造力趴久。
如今丸相，在大環(huán)境的推動下，孩子們有了更多的選擇空間彼棍，有機(jī)會在各自擅長的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢灭忠。在美國伯克利音樂學(xué)院膳算，也一直遵循著這樣的教育理念。
2016CollegeFactual美國大學(xué)各專業(yè)最受歡迎程度的比拼中弛作，伯克利在音樂領(lǐng)域排名第一涕蜂。許多家長看到孩子在伯克利的變化，尤其是對于音樂的認(rèn)真和熱情時映琳，感到非常震撼机隙。
事實上，推動著孩子們積極向夢想前行的動力萨西，正是這份熱情有鹿。
而這份熱情，也恰恰是中國孩子所缺少的原杂。除了家長的功利心所致印颤，還有很大一部分原因在于，我國針對兒童的音樂教育方式不足以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣穿肄。
那么伯克利音樂學(xué)院是怎么做的呢年局？
作為世界頂級音樂學(xué)府，伯克利絕不以“單一目標(biāo)導(dǎo)向”培養(yǎng)學(xué)生咸产。
“我們不想把孩子塑造成同一類型矢否，他們可以是音樂領(lǐng)域的佼佼者，也可以在學(xué)術(shù)脑溢、科技領(lǐng)域不落于他人僵朗，未來的路由他們自己選擇”，伯克利音樂學(xué)院副校長屑彻、伯克利全球發(fā)展官M(fèi)irek Vana言談中透露著些許自豪验庙，“世界上再沒有其他地方和伯克利一樣了”。
（伯克利音樂學(xué)院副校長社牲、伯克利音樂學(xué)院全球發(fā)展官M(fèi)irek Vana）
伯克利所涵蓋的音樂課程頗為豐富粪薛，既有按時代發(fā)展逐一細(xì)分的爵士音樂、流行音樂等等搏恤，也包含了作曲违寿、錄制和配樂課，還開設(shè)有音樂商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)熟空，以培養(yǎng)懂音樂又懂市場營銷的商業(yè)管理人才藤巢。
其中Jazz Composition爵士作曲，是伯克利的招牌專業(yè)之一息罗，而伯克利也是全世界第一所開設(shè)爵士樂的學(xué)校掂咒。
隨著音樂療法的興起，伯克利音樂學(xué)院也開設(shè)了該專業(yè)，用以研究全新的音樂醫(yī)療方法和技術(shù)绍刮。不難看出糜工，伯克利的課程設(shè)置是遵循了時代發(fā)展的，這也是伯克利最受學(xué)生歡迎的原因之一录淡。
在大二之前，伯克利的學(xué)生可以嘗試感受不同的專業(yè)油坝，以幫助他們找到自己最感興趣的部分嫉戚、規(guī)劃自己的職業(yè)方向。有了方向后澈圈，學(xué)生們的自主積極性不再是問題彬檀，他們會自覺用努力學(xué)習(xí)來充實自己。
而波士頓本地的高中生瞬女，也可以在課后參加伯克利的部分公開課程窍帝，既可以當(dāng)做業(yè)余興趣，也可為進(jìn)入伯克利學(xué)習(xí)提前做準(zhǔn)備诽偷。
伯克利的課堂以學(xué)生需求為主體坤学，兼具著深度和廣度，教師們都會將最新的行業(yè)信息帶給學(xué)生报慕。通過體驗式學(xué)習(xí)的方式深浮，讓學(xué)音樂變得更有趣，自由創(chuàng)作眠冈、組織小樂隊都可以成為任何一種課堂形式飞苇。
學(xué)校也會為學(xué)生提供高質(zhì)量的實習(xí)機(jī)會和教師輔導(dǎo)課程。所有教師都各自安排有辦公室咨詢時間蜗顽，任何學(xué)生都可以來咨詢自己感興趣或疑惑的問題布卡。
據(jù)Mirek Vana介紹，伯克利的往屆校友至今已攬獲275個格萊美大獎雇盖。此外忿等，伯克利也培養(yǎng)了一批一流的通訊專家、軟件工程師刊懈、營銷師和創(chuàng)新者这弧，還有一些成為了很棒的音樂治療師、教師虚汛、政府官員匾浪、企業(yè)家等等。
他們在伯克利的包容下卷哩，成長為不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才蛋辈，而不僅僅限于會表演的音樂家。
在伯克利，教師并不是凌駕于學(xué)生之上的存在冷溶，二者處于平等地位渐白。Mirek Vana認(rèn)為，知識的傳遞是雙向的逞频，“我們鼓勵學(xué)生們發(fā)揚(yáng)合作精神纯衍，也鼓勵他們以提出問題的方式挑戰(zhàn)教師”。
伯克利音樂學(xué)院計劃進(jìn)入中國市場
（伯克利音樂學(xué)院在線教學(xué)網(wǎng)站）
伯克利音樂學(xué)院擁有全球第一個在線院校苗胀。據(jù)悉襟诸，有接近兩百萬學(xué)生，曾經(jīng)通過伯克利音樂學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)在線課程獲得了證書和學(xué)位基协。
（伯克利音樂學(xué)院中國合作方上海堃實教育CEO于兵兵）
伯克利音樂學(xué)院中國合作方上海堃實教育CEO于兵兵告訴睿藝歌亲，伯克利正在計劃為中國數(shù)千所學(xué)校提供PULSE在線學(xué)習(xí)平臺，通過電視澜驮、廣播陷揪、互聯(lián)網(wǎng)等媒介傳播伯克利的教學(xué)理念。
（張穎女士和伯克利招生部負(fù)責(zé)人杂穷，Director: Jason Camelio悍缠，Vice President: Matthew Nichols）
伯克利音樂學(xué)院全球發(fā)展大使張穎女士也向我們透露，伯克利校方還準(zhǔn)備在伯克利設(shè)立中國合奏團(tuán)亭畜，同時成立伯克利中國委員會扮休。
“伯克利音樂學(xué)院十分看好中國市場，希望建立起長期的合作關(guān)系拴鸵。對于伯克利與中國之間即將建立的聯(lián)系玷坠，我們深表激動”，伯克利音樂學(xué)院全球發(fā)展大使張穎女士表示劲藐。
