1.
愈發(fā)覺得教練術(shù)學(xué)來(lái)有意思，通過(guò)課程派桩、練習(xí)构诚，一直都是不斷自我審視的過(guò)程。
在完成這一課作業(yè)時(shí)铆惑，遇到些難度范嘱，不知該從何下手。但安靜深思下來(lái)员魏，最了解自己的人丑蛤，還是這個(gè)“我”。
這一周都是雨天撕阎，漸次大小下起來(lái)受裹，有節(jié)奏的雨滴聲，再讓環(huán)境充溢著小野麗莎沙啞虏束、慵懶的聲音棉饶，心里也變得格外安靜下來(lái)。
所謂镇匀，靜能生慧照藻。
2.
聽到小野版本的《夜來(lái)香》時(shí)，忽然體會(huì)到一股能量汗侵，平靜中夾帶喜悅幸缕，似乎有香氣飄進(jìn)所處的環(huán)境里，還有一絲絲如熱戀般戀人的甜蜜晃择。年方二八冀值，豆蔻年華，不得不嘆宫屠，歲月如這般靜好。我對(duì)自己所處的人生階段及狀態(tài)是由衷的滿意的滑蚯，是很幸運(yùn)的那個(gè)女孩兒浪蹂。愛的人足夠愛我抵栈、尊重我；做著喜歡的工作坤次；創(chuàng)業(yè)有導(dǎo)師相扶古劲，為我搭建很好的平臺(tái)；人生亦有教練相左右…無(wú)不感恩缰猴，所給予我的一切产艾，如受捧著一朵盛開的蓮花，潔白芬芳滑绒，讓我珍愛闷堡。但其實(shí)，世道特別的公平疑故，命運(yùn)總是隨著自我創(chuàng)造的能量而轉(zhuǎn)換杠览。我心里實(shí)在亦明白，這些美好的能量是怎樣來(lái)到我身邊的纵势。
哲學(xué)所探討的終極三問(wèn)：我是誰(shuí)踱阿？從哪里來(lái)？要去向哪里钦铁？似是這幾年都未間斷過(guò)對(duì)根源的思考：
我软舌，想成為誰(shuí)？
3.
我很感激我的人生教練牛曹，每每我有疑惑佛点、茫然時(shí)，從不給出直接的答案和解決方法躏仇。而是在恰當(dāng)時(shí)機(jī)恋脚，以恰當(dāng)方式，向我鏗鏘有力的發(fā)問(wèn)：
你到底想成為一個(gè)什么樣的人焰手？
一次次自我思考糟描，探尋，尋求幫助书妻，都是幫助自己逐步明確人生的目標(biāo)船响、方向，知道在每一個(gè)階段最重要的是什么躲履。三觀兩化一塑造见间，我想這是 我的人生教練給予我最寶貴的財(cái)富、珍寶工猜。教練也是我的老師米诉，還是年少無(wú)知時(shí)，從我眾多客戶中覓得這位修得”彌勒像“的貴人篷帅，便決定追隨學(xué)習(xí)史侣。在我一遍遍厚臉皮喊著”師父“的過(guò)程中拴泌，我感恩這位人生導(dǎo)師饋贈(zèng)于我最寶貴的財(cái)富，為”幸福人生“的終極目標(biāo)惊橱，奠下讓我心安的基石蚪腐。
老師給我上課時(shí)，會(huì)很認(rèn)真的備課税朴。四年前的一次課回季，只講了”三觀“，懵懂的聽著老師講授人生觀正林、價(jià)值觀泡一、世界觀，似懂非懂卓囚，到現(xiàn)在也還沒有參透瘾杭。但那就像一顆小種子埋進(jìn)心里，支持我不管做什么哪亿，一定選擇走正道粥烁，靠近正能量，傳播正能量蝇棉。
兩化即人生規(guī)劃讨阻、職業(yè)規(guī)劃。現(xiàn)在回想起來(lái)篡殷，將老師在不同時(shí)刻傳授他的人生體會(huì)經(jīng)驗(yàn)時(shí)钝吮，如同散落的珍珠，拿一根線串起來(lái)的話板辽，便是人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃奇瘦。在老師的支持下，一直堅(jiān)持在創(chuàng)業(yè)路上劲弦，享受著煎熬與幸福耳标。在對(duì)待自己的生活、感情上邑跪，也逐漸變得成熟次坡，經(jīng)營(yíng)出了自己的幸福狀態(tài)，和我的DW先生互相尊重與支持画畅，彼此信任砸琅，也懂得心疼對(duì)方。并且在這一路上轴踱，共同進(jìn)步症脂。
4.
職業(yè)規(guī)劃最重要的是自我認(rèn)知，也是始終在自我回答：我是誰(shuí)？這是支持成長(zhǎng)的根本所在摊腋，并且不同階段需要進(jìn)行修正沸版、調(diào)整嘁傀。因此兴蒸，在自我定位（即明確所處的身份，明了自己的信念）是這一人生階段修煉最多的課題细办。記得有一段時(shí)間橙凳，特別喜歡用”情懷“二字來(lái)描述自己所從事的工作。但”情懷“是需要用實(shí)力來(lái)落地笑撞，才能虛實(shí)結(jié)合岛啸，這也是”道“的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，陰陽(yáng)二極茴肥，相輔相成坚踩。這次作業(yè)的深思，讓我正視”實(shí)“的基石打得還不扎實(shí)瓤狐，所以常常發(fā)生<理想/自我定位——現(xiàn)實(shí)/能力>錯(cuò)位的狀態(tài)瞬铸，這樣的狀態(tài)會(huì)催生負(fù)能量：難以接受，受挫感础锐，對(duì)自我不滿嗓节，責(zé)備。
感恩將教練術(shù)推薦給我的皆警，楊迅老師拦宣。工作伙伴，朋友信姓，”戰(zhàn)友“鸵隧，姐姐，老師意推。不斷激勵(lì)我豆瘫，成就我。
5.
雨和音樂都還在繼續(xù)靡羡，思考的過(guò)程，理性與感性并存俊性，帶來(lái)感恩之情略步，在安靜中又生出解決辦法，來(lái)面對(duì)自我的”錯(cuò)位“定页，提升能力維度趟薄，讓實(shí)力匹配情懷的成長(zhǎng)。能力與心靈共修典徊，去突破自己杭煎。
優(yōu)“術(shù)”
正視恩够，直面自我的問(wèn)題很重要。我從未像這一次深刻的去正視自我羡铲，承認(rèn)在能力維度出現(xiàn)問(wèn)題蜂桶，我的人生積淀還很淺很淺，要學(xué)習(xí)的有太多也切。
接納扑媚。接納真正的自我，而不是想象的自我雷恃。真正的自己就是會(huì)懶惰疆股，會(huì)把一些事情做不好，會(huì)出錯(cuò)倒槐。
沉淀旬痹。學(xué)習(xí)是最好的沉淀方式了，根據(jù)現(xiàn)在所處階段及自我要達(dá)成的目標(biāo)讨越，安排合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃两残。
突破。個(gè)人能力成長(zhǎng)是有瓶頸期的谎痢，所以要守得住成長(zhǎng)的寂寞磕昼，靜待那時(shí)花開。
質(zhì)變节猿。相信能量運(yùn)轉(zhuǎn)的法則票从，有能量的人，可以讓貧瘠的土地變得肥沃滨嘱。
明“道”
近期峰鄙，跟了一位老師學(xué)習(xí)書法，老人家七十多歲太雨，研究中西文化一生吟榴，極為博學(xué)，寫得一手好字囊扳，一身正氣與傲骨吩翻，精通音律∽断蹋總之狭瞎，感激老師愿收我為學(xué)生。以書法入門搏予，希望了知一些些文化及智慧熊锭。
愿自己修心、正心、正道碗殷。
6.
一塑造精绎，即“人格塑造”，這個(gè)方向沒有終點(diǎn)锌妻，我篤信有無(wú)限潛能代乃，指引我去探索成為更好的自己。
