? ? ? ? 俗話說：“愛之深之切捧弃≡穑”對(duì)于這句話的正確性我深表懷疑。所謂“人無完人违霞、金無足赤”嘴办。成人都經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況是身心俱不成熟的孩子买鸽。面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤我們應(yīng)如何處理呢涧郊？是聲嘶力竭的責(zé)罵，還是咄咄不休的數(shù)落?其實(shí)眼五，對(duì)這些犯了錯(cuò)誤的孩子而言妆艘，多一些愛與寬容可能會(huì)起到意想不到的效果。
? ? ? 寬容可以使孩子更好的體會(huì)到教師的良苦用心看幼，從而激發(fā)孩子內(nèi)心向上的主動(dòng)性批旺。古代有位老禪師，發(fā)現(xiàn)弟子違犯寺規(guī)晚間越墻而出桌吃，他并沒有聲張朱沃，而是移開弟子所踩的椅子，自己蹲在墻邊茅诱，弟子回來發(fā)現(xiàn)是踩著師傅的脊背跳入禪院時(shí)，驚慌失措搬卒。師傅卻只囑咐弟子深天涼,多穿件衣服瑟俭。此后，小和尚再無犯規(guī)之舉契邀。
? ? ? ?面對(duì)犯了寺規(guī)的弟子摆寄，老禪師沒有批評(píng)責(zé)備，卻起到了極大的教育效果，這是為什么呢?其實(shí)微饥，每個(gè)犯錯(cuò)誤的人心中都是有畏懼感的逗扒，他們明白錯(cuò)誤暴露之后會(huì)受到懲罰，這是犯錯(cuò)誤的代價(jià)欠橘。一旦錯(cuò)誤被發(fā)現(xiàn)矩肩，他們往往懊悔、懼怕肃续，這其實(shí)說明他們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了黍檩，小和尚的驚慌失措就充分說明了這一點(diǎn)。作為一個(gè)老師始锚，當(dāng)看到驚慌失措的學(xué)生時(shí)候刽酱，心里非常明白學(xué)生已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，對(duì)待已經(jīng)知錯(cuò)的孩子必要嚴(yán)厲的責(zé)罰嗎瞧捌？他內(nèi)心的恐懼就已經(jīng)是對(duì)他最大的責(zé)罰了棵里。顯然，老禪師明白這個(gè)道理姐呐，他的一句話衍慎，“夜深天涼,多穿件衣服.”深深打動(dòng)了小和尚的，他才會(huì)在以后的修行中發(fā)自內(nèi)心的嚴(yán)格要求自己皮钠。我們的學(xué)生何嘗不是這樣稳捆。
? ? ?相對(duì)于寬容可以促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的成長來說，苛責(zé)有時(shí)候則會(huì)引起學(xué)生的逆反麦轰，從而和我們的教育背道而馳乔夯。有一個(gè)老師，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生沒帶書款侵，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)末荐，該生卻無所事事。老師氣壞了新锈，就質(zhì)問學(xué)生：“某某甲脏，你的書呢？”那個(gè)孩子理直氣壯的回答：“我忘在家里了”妹笆。老師狠狠的批評(píng)了學(xué)生一頓块请。從此，該生上他的課時(shí)就時(shí)不時(shí)的搞一些惡作劇拳缠，讓他十分苦惱墩新。
? ? ? ? 這位老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)沒帶書的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，一定是認(rèn)為孩子的這種行為會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)窟坐，這是每個(gè)老師看到這種情況的第一反應(yīng)海渊。老師希望學(xué)生進(jìn)步這種心理我們可以理解绵疲，可學(xué)生為什么不領(lǐng)情呢？原因在于他沒有照顧到學(xué)生的心理感受臣疑，這才導(dǎo)致了孩子的逆反盔憨。任何一個(gè)人，都有著強(qiáng)烈的自尊心讯沈，都希望能得到別人的尊重和認(rèn)可郁岩，尤其是青春發(fā)育期的孩子，他們往往把面子看得比什么都重要芙盘，丟了面子驯用，就要找回來；沒有得到尊重儒老，就要用種種方式表達(dá)自己的不滿蝴乔，宣泄自己的情緒，這當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)了課堂上故意搗亂的行為了驮樊。明白了這一點(diǎn)薇正，我們就更能深刻的體會(huì)到寬容是一個(gè)教師必備的心理素養(yǎng)。
? ? ? 了解了寬容在教育中的重要性囚衔，我們在工作中挖腰，首先要做到的就是尊重孩子，其次要把尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合练湿，這樣我們的教育才能起到事半功倍的效果猴仑。衷心希望所有的教育工作者能以一顆寬容之心，以一顆仁愛之心去對(duì)待我們所有的學(xué)生肥哎。
