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今天麻蹋，同事玲告訴我榮同學轉學了，我很驚訝焊切，怎么就轉學了扮授？這么可愛又好學的孩子，遺憾只跟他相處一年专肪。
去年刹勃，我教他們三年級科學，他們第一次接觸這門學科嚎尤，也是我第一次接觸三年級荔仁。而他留給我的印象最深刻。
第一節(jié)課我問他們芽死，你們聽說過科學嗎乏梁？知道它要學什么嗎？
答案五花八門关贵，大多簡短遇骑。而只有他卻能說出1234。我感嘆坪哄，一個三年級的孩子质蕉，表達能力如此清晰势篡，很有邏輯思維翩肌，我猜測他平時應該很喜歡看書。這是我對他的第一印象禁悠。
課后念祭，我跟他的班主任了解了情況，事實正如我所想碍侦。在往后的課堂粱坤，他的知識豐富，閱讀廣泛瓷产，也逐漸表現站玄。
反倒是，他問的問題濒旦，經常把我難住株旷，就像十萬個為什么，他有很多想知道的。
所以晾剖，我知道我得學習更多锉矢，更充實自己，提高自己的閱讀量齿尽，才能給予孩子更好的回答沽损。
這就是教學相長。
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榮同學出色的閱讀量循头，也常被我當作榜樣绵估，讓班上其他孩子學習。
不只一次聽到老師說卡骂，孩子們都不愛看書壹士，有的甚至家中一本課外書也沒有。教室有圖書角偿警，學校有圖書館躏救，老師也常鼓勵孩子多看書，不過效果依然不好螟蒸。
一次盒使，突發(fā)奇想的靈感，讓榮同學介紹自己的“閱讀經歷”七嫌，講得一般少办，也就三言兩語，可其他同學亮閃閃的看著他诵原，我覺得我是對的英妓，榜樣的力量。
結合孩子的年齡特點绍赛，我緊接介紹一些方法蔓纠。我告訴孩子，你只要每天看兩頁書吗蚌，不要多腿倚，就要求自己只看兩頁，堅持每天看蚯妇。
到圖書館借書的時候敷燎，可以選擇你喜歡看的書，不一定要名著箩言，也不一定是作文選硬贯。
邀上自己的同桌，互相檢查自己看書了嗎陨收？
那陣子班上一下子有了閱讀風氣饭豹，成績也提高了不少。
有時，我們老師不要只是站在教的角度墨状。也要從孩子身上得到學習卫漫，每一個孩子都一顆顆閃閃發(fā)光的星星。
