揣懷農(nóng)村教育事業(yè)夢想的孫教師帶領(lǐng)著各有黑歷史的三名老師來到偏遠(yuǎn)的村落進行教育實驗妙色。在這個偏遠(yuǎn)的村落里，最亟待解決的問題就是喝水慧耍。他們養(yǎng)了一頭驢子從遠(yuǎn)處運水身辨，并起名“得水”。為了解決“得水”的生活問題芍碧，他們一致決定虛報一名英文老師“呂得水”用于其他小項開支栅表。在這個雨神廟改造的小學(xué)里，大家生活簡單其樂融融师枣。但怪瓶，教育部特派員的到來讓他們嘗試編造一個謊言，而伴隨而來的是越來越多的謊言践美。
校長是公平而又善意的洗贰，但在利益面前，他是自私的陨倡。我一直以為他是個好人敛滋，哪怕他第一個提出撒謊，但一次次昭然若是的掩藏兴革，作為這個小群體的頭目绎晃，他所做的不過是粉飾太平。他有能力在故事的最開始結(jié)束鬧劇杂曲，卻一步步催化鬧劇庶艾。他明明知道自己是錯的，卻利用自己對一曼的恩惠擎勘，要求一曼承認(rèn)錯誤傷害“銅匠”咱揍，在特派員面前，又為了銅匠的訴求要求一曼接受謾罵棚饵。表面是為了大局煤裙，卻心心念念的是私利蹋盆。利用親情要挾不想說謊的女兒葡盗，他從來沒有直接的做個向利者哼鬓，但他的教育夢想在利益面前是廉價的音婶。
裴魁山是個“小商人”，他的黑歷史就是曾經(jīng)的貪小利骑冗。在三民小學(xué)的教育中他是唯一一個不同意拿工資來支援教育的拙泽。他曾經(jīng)愛過一曼翎蹈，或者說愛過致命的誘惑。但被一曼拒絕之后遍愿，他惱羞成怒的狀態(tài)再加上一曼與銅匠的茍且，讓他感覺到作為男人尊嚴(yán)的破滅耘斩。所以他把訴求更多的放在金錢沼填。一曼用身體換來的錢，或者大家都不愿意這么想括授，他在第一時間關(guān)注的就是金錢的分配坞笙。他也是唯一一個大罵一曼的，就好像與曾經(jīng)的表白對照荚虚，每一句都在都在打自己的臉薛夜。他以為這痛罵找回了他喪失的尊嚴(yán)，其實他一直都還是孤寂的版述，能填滿他的或許只有金錢梯澜。在特派員面前點頭哈腰，在最后的婚禮鬧劇中第一時間奔向錢渴析。
曾經(jīng)的鐵男是個熱血青年晚伙，能為別人出頭，甚至不惜血拼俭茧。他的熱血引發(fā)的小錯誤是他的黑歷史咆疗。鐵男是個單純而正直的少年，他喜歡佳佳卻不敢表白母债，為了保護佳佳他曾愿意付出自己的所有午磁。但是，失誤的槍殺讓他畏懼毡们，他不再敢說話了迅皇，甚至是面對差點慘遭強奸的一曼，他畏懼了衙熔。心愛的女孩兒被迫嫁給一個銅匠喧半，他只能懊惱，卻說不出話青责，因為他的血性都伴隨著那一槍走失了挺据。他對女孩的愛就想片尾的蹦蹦球再也無法跳動。我們都以為自己敢于直面淋漓的鮮血脖隶，但卻還是愛自己勝過愛愛情扁耐。
一曼是個愛美麗愛自由的浪漫主義者，她追逐美麗的事物产阱，也向往處處留情婉称，被追逐的時光。但她不是一個絕不是一個無情無義的小人，她不想傷害銅匠卻又不得不為了校長的恩惠選擇傷害王暗，她不能接受謾罵卻選擇接受自己美好的象征頭發(fā)的別離悔据。她在追求什么？或許是心中的自由俗壹，還有遠(yuǎn)方的寧靜科汗。她怕急了這世界，卻又愛透了完美的結(jié)局绷雏。
銅匠見證了知識的力量头滔。在這群人的教育里，銅匠沒有成為一個彬彬有禮的人涎显，卻失去了自己的淳樸和善良坤检。他想要離開養(yǎng)育自己的土地，渴望能走期吓。他像是一個笑話早歇，在揭露教育的悲哀。又恰如其分的是個工具讨勤。他以為教育能讓自己得到一曼那樣的女人缺前。她問一曼我們算什么呀，我們什么都不算悬襟。他是利益追逐者手下的小丑衅码。在這條路上拋棄了自己身上的美好。
佳佳大概是這些人里看得最清楚的脊岳，也是唯一一個想要堅持自己的逝段，但卻難以逃出親情的枷鎖。她離去的路上割捅，那散落的蹦蹦球是少女愛的離散奶躯。面對不再正直的鐵男，她的少女心事還有她的愛情亿驾，都這樣跑的無影無蹤嘹黔。
得水之驢，求利之人莫瞬。面對利益儡蔓，可能你會拋棄愛情和親情，臉頰擦過的子彈疼邀，可能使你拋棄你曾經(jīng)的血性喂江。如果一開始沒有謊言，中途每一個環(huán)節(jié)都可以抽身逃出這場鬧劇旁振。但获询，沒有涨岁。我看到那個每天宣揚天不怕地不怕的他，在公交車上漠視小偷吉嚣；我也看到那個追求自由的她卻沒有得到所謂的自由梢薪。我們都不知道，我們在利益面前多可怕尝哆，就好像秉撇，有水的和尚卻不能彼此安寧。
