當一學期的課程結(jié)束時沃疮，有一位學生跑來要我簽名薇溃，我很驚詫菌赖。
我認識這位學生，他從去年上學期的一門四十八學時的基礎(chǔ)課就跟著我重修沐序，他每節(jié)課都到琉用，坐在幾乎固定的第四排側(cè)邊的位置，他聽課很認真策幼，作業(yè)并沒有要求他交邑时，只讓他自己做，他應該做的還是不錯的特姐。到期末考試時晶丘，他很順利通過了考試，一點兒都沒有被我照顧唐含，重修生能做到這一點是很不容易的浅浮，看來是真正懂得了學習。雖然彼此交流不多捷枯，但是比起大一新生滚秩，我與他似乎交流更簡單、更走心淮捆，彼此無言郁油，卻是達成了教與學的配合默契。但大一新生卻是懵懂無知攀痊，無知無畏桐腌，上課狀態(tài)五花八門，最后通過率也是參差不齊蚕苇。
當這學期第一次上課時哩掺，又碰到這位重修生，我不禁有些驚詫涩笤，他這是掛了多少門功課呀？一聊才知他掛了很多課盒件，他說大一蹬碧、大二不懂事，不知道學習炒刁，如今方才悔悟恩沽。我說，不晚翔始，只要知道學習罗心，什么時候都不算晚里伯。
重修學生長得清瘦，白皙渤闷，文氣十足疾瓮，他一如上學期那樣認真聽課，從始至終飒箭，比大一的新生都更懂得狼电、更會學習，他認真的態(tài)度弦蹂，我都很想記錄一下肩碟。大一的很多學生不聽講，狀態(tài)與他形成了鮮明的對比凸椿，我講課也更加走心削祈，因為知道多一個成熟一點的學生懂得聽課。就這樣一學期結(jié)束了脑漫，他又一次不費吹灰之力通過了考試岩瘦，而大一的學生卻有很多仍在及格線上掙扎。
重修生要我簽名窿撬，他說启昧，一年了，感謝老師劈伴。我也是醉了密末，我教書十多年了，對我印象不錯的學生大有人在跛璧，但表達都略顯含蓄严里，可能因為都是大一的學生吧，總是不太成熟追城，不太善于表達刹碾，不好意思表達。如今這個即將走入社會的畢業(yè)生座柱，卻是在上了一年我的課之后迷帜，第一個要簽名的學生，他成熟一點色洞，他懂得分辨和表達戏锹，我亦受到了鼓舞，我鄭重的簽下了自己的名字火诸，我相信他受到了我的影響锦针，在今后的人生中一定會走的更加踏實和篤定。
受這件重修生要簽名事件的影響，我不禁心花怒放奈搜，突發(fā)奇想悉盆，想搞一個“愛的課堂”，以后我教的化學課一定要加一個“愛”字馋吗，做的ｐｐｔ要更美焕盟，講解的聲音要更加溫柔動聽，語言要更加美麗和文藝耗美，要走心京髓，要懂得欣賞自己，欣賞學生商架，我要重新設(shè)計我的授課內(nèi)容堰怨，因為那些東西很容易學，而關(guān)鍵是學生學不學蛇摸，愛不愛學备图，讓學生感受到愛和美好，就一定愛學了赶袄，就一定能學會了揽涮，其實知識從來都是不難的，難得的是一顆學習的心和態(tài)度饿肺。
其實大家都是缺愛和不善于表達愛的人蒋困，讓我們彼此溫暖，共同進步敬辣，明天一定會更加美好雪标，以后希望同學們都叫我“愛”老師，我的化學課都被稱為“愛的課堂”溉跃，我會向著這個目標繼續(xù)努力……
