01
魔都幼升小這般兇殘！
兩周前任斋，魔都民辦幼升小继阻、小升初，掀起了一陣熱潮废酷，網(wǎng)上更是瘋傳某民辦小學(xué)考家長(zhǎng)瘟檩、看祖輩、看身材等澈蟆，不少家長(zhǎng)表示墨辛，自己明顯拉低了孩子的層次。
有家長(zhǎng)說(shuō)：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到趴俘，闖過(guò)了自己的高考睹簇，卻栽在了自個(gè)兒“娃”的“兒童高考”上了！
而青浦世外更加夸張寥闪，問(wèn)卷里面連祖父母太惠、外祖父母都調(diào)查個(gè)清清楚楚。
有位媽媽面試結(jié)束后疲憋，寫(xiě)下了這么一段話(huà)：
以前我認(rèn)為牛蛙和青蛙的差距是一個(gè)會(huì)雞血的媽媽?zhuān)晕移疵仉u娃凿渊，后來(lái)發(fā)現(xiàn)娃與娃的差距是一個(gè)可以拼得上的爹，所以我選擇默默面壁······再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)跟某些娃間不可跨越的鴻溝是人家有一個(gè)神得一塌糊涂的爺爺or奶奶or外公or外婆缚柳，這就是出身嗽元。然后就沒(méi)有然后了······#今天的青浦世外驗(yàn)證了我的領(lǐng)悟。
作為目前幼兒園小班的媽媽?zhuān)瑑?nèi)心各種焦慮：現(xiàn)在的民辦小學(xué)面試真是甚為兇殘喂击，據(jù)說(shuō)七外二面還需要看家長(zhǎng)的身材，也是沒(méi)誰(shuí)了淤翔，我只有默默加油鍛煉翰绊，爭(zhēng)取在身材上不要給兒子落分！
02
相比下旁壮，魔都小升初略顯平和
魔都今年加大對(duì)民辦初中的管控力度监嗜，不可提前選拔，不可提前考試抡谐，更不可提前錄取裁奇。
統(tǒng)一網(wǎng)上填報(bào)、統(tǒng)一面試篩選麦撵。那如何才能選拔出優(yōu)秀學(xué)生呢刽肠？民辦初中也是使出了渾身解數(shù)溃肪，面試時(shí)不少學(xué)校采取口奧的方式！
what音五？"口奧”是個(gè)什么鬼惫撰？
仔細(xì)打聽(tīng)，原來(lái)是口頭敘述回答奧數(shù)題目躺涝！Oh my god厨钻！永遠(yuǎn)逃不脫“奧數(shù)”的命運(yùn)！看來(lái)以后我的娃必須得走上奧數(shù)這條路坚嗜，想想都頭大夯膀！
可是，直到最近我閱讀了《媽媽教的數(shù)學(xué)》一書(shū)時(shí)苍蔬，我才突然間對(duì)“口奧”這件事情有了不一樣的認(rèn)識(shí)诱建！竟然對(duì)它有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的好感！
對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)蜈敢，的確是好感辜荠！
那怎么會(huì)呢？
03
原來(lái)口奧的過(guò)程其實(shí)是把思考過(guò)程說(shuō)出來(lái)的過(guò)程
而把思考過(guò)程說(shuō)出來(lái)的過(guò)程抓狭，確實(shí)至關(guān)重要和必要的伯病。
《媽媽教的數(shù)學(xué)》一書(shū)的作者孫路弘先生，從開(kāi)始學(xué)習(xí)加法的時(shí)候否过，他的媽媽就要求他把思考的過(guò)程說(shuō)出來(lái)午笛。
比如，一位數(shù)相加的時(shí)候苗桂，就必須這樣說(shuō)：6加7就是從6開(kāi)始數(shù)數(shù)药磺，7、8煤伟、9癌佩、10、11便锨、12围辙、13。所以6加7等于13放案，數(shù)了7下姚建，意思就是6加7了。
當(dāng)時(shí)作者還小吱殉，他媽媽采取配合手指頭的方式讓作者更清楚掸冤，做法是：
先讓作者用手指頭擺出6來(lái)厘托，然后她自言自語(yǔ)地用自己的手指頭擺出7，讓作者數(shù)完自己手里的6以后贩虾，跳到媽媽的手指頭上催烘，接著6繼續(xù)數(shù)，數(shù)到最后一個(gè)手指頭就是13缎罢。
減法的算法也是很有趣的伊群。作者后來(lái)教的學(xué)生的四歲兒子，就是口頭這樣回答減法的策精。比如37減13舰始，就是37先減去10，就是27咽袜，然后27再減去3丸卷，就是24。
哇询刹！四歲的小朋友谜嫉，居然這么清晰地把思路說(shuō)出來(lái)，實(shí)在是太牛了凹联！
原來(lái)魔都民辦初中面試口奧沐兰，是件特別好的事情呢！不僅必要蔽挠，而且重要白〈场！
當(dāng)然澳淑，書(shū)中還有典型的小學(xué)奧數(shù)“雞兔同籠”的問(wèn)題比原。
一個(gè)院子里有雞和兔，大人看不清楚杠巡，只能看清有35個(gè)頭量窘，還看到了94只腳。問(wèn)：其中有多少只雞氢拥、有多少只兔子蚌铜？
作者記錄了兩個(gè)孩子的思考過(guò)程：
劉晶晶：有35個(gè)頭就是說(shuō)兔子和雞一共35只。都是雞的話(huà)應(yīng)有有70只腳才對(duì)识腿，多出來(lái)24只腳出革，肯定是因?yàn)橛型米印Ｍ米拥哪_比雞多兩只渡讼，那就是12只兔子了骂束，所以耳璧，35只動(dòng)物中12只是兔子，剩下的23只就是雞展箱。
程哲：有94只腳旨枯，如果都是雞，就應(yīng)該有47個(gè)頭混驰，實(shí)際卻只有35個(gè)頭攀隔，少了12個(gè)頭，這12個(gè)頭就應(yīng)該是腳多的兔子栖榨。所以35減去12只兔子昆汹，就是23只雞。
作為讀者的你婴栽，看明白了嗎满粗？
“口奧”，就是利用說(shuō)話(huà)來(lái)推動(dòng)思考的一種方法愚争，把思考過(guò)程說(shuō)出來(lái)映皆，邊想邊說(shuō)，在說(shuō)的同時(shí)思考轰枝，這樣逐漸就能理順解題的思路捅彻。
小時(shí)候，不是常常有老師跟學(xué)霸們說(shuō)：“多多指導(dǎo)身邊的同學(xué)哦狸膏，這樣其實(shí)是對(duì)你學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)驗(yàn)證沟饥。”
的確湾戳，只有講得出贤旷，才能說(shuō)明是徹底理解了這道題。
原來(lái)砾脑，魔都民辦初中面試口奧幼驶，題中自有深意啊韧衣！
04
那作為家長(zhǎng)盅藻，具體怎么做呢？
作者介紹說(shuō)：他在小學(xué)前做20以?xún)?nèi)加法的時(shí)候畅铭，經(jīng)常被媽媽要求把想法說(shuō)出來(lái)氏淑。比如12加7，就是從12開(kāi)始數(shù)數(shù)硕噩，數(shù)完7次停留的那個(gè)數(shù)就是相加的結(jié)果假残。
作者的說(shuō)法是，現(xiàn)在是12，然后是13辉懒、14阳惹、15、16眶俩、17莹汤、18、19颠印，數(shù)了7下吧纲岭，12加7等于19。
而12加16的說(shuō)法是這樣的：12先加上一個(gè)10嗽仪，就是22荒勇，然后數(shù)6下，23闻坚、24沽翔、25、26窿凤、27仅偎、28，所以12加16就是28雳殊。
說(shuō)出思考過(guò)程是一個(gè)重要的啟發(fā)智力的方法橘沥，通過(guò)思考加深印象。
而5歲前養(yǎng)成的習(xí)慣往往可以本能地維持一生夯秃。作為家長(zhǎng)們座咆，我們盡早培養(yǎng)孩子說(shuō)出自己的思考，想到什么要講什么仓洼，可以是對(duì)自己講介陶，也可以是對(duì)家里人講。
那是不是色建，剩下的就教給孩子了呢哺呜？
當(dāng)然不是！這么小的孩子箕戳，自然需要父母的提攜某残！
作為父母，我們至少可以先讓自己養(yǎng)成說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣陵吸，然后再示范給孩子玻墅，甚至可以從孩子手邊正在做的事情開(kāi)始，比如讓他說(shuō)“我現(xiàn)在去上學(xué)”壮虫，“我到家了”澳厢，等等。
《媽媽教的數(shù)學(xué)》一書(shū)中就交給了爸媽們幾個(gè)自查點(diǎn)：
@你能夠做到每天至少三次在孩子面前把自己的思考過(guò)程說(shuō)出來(lái)嘛？
@你能夠耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)自己的思考過(guò)程嗎赏酥？
@你能夠給孩子更多的空間，讓他隨意探索家里的任何事物嗎谆构？
言傳身教裸扶，自己先行！在日常生活中搬素，各類(lèi)小事情上呵晨，逐漸養(yǎng)成說(shuō)出思考過(guò)程的習(xí)慣，其實(shí)受益的不只是孩子熬尺，還有家長(zhǎng)自己呢摸屠！
培養(yǎng)把思考過(guò)程講出來(lái)這個(gè)習(xí)慣，不僅有助于建立并梳理數(shù)學(xué)思考粱哼，在說(shuō)的過(guò)程中不斷思考解題的過(guò)程季二，而且又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。何樂(lè)而不為呢揭措？
你看胯舷！原來(lái)魔都民辦初中面試口奧，不只是為了數(shù)學(xué)鞍砗桑嘶！
家長(zhǎng)們，看到這里躬充，是不是得趕緊行動(dòng)起來(lái)了呢逃顶？
