彩虹花對我意味著什么室谚？意味著啟蒙毡鉴。在接觸彩虹花和閱匯之前，我不知道晨誦是干什么的秒赤？不知道晨誦讀什么猪瞬？我只知道讀詩歌，讀古文是很好的入篮，可是怎么個好法陈瘦？如何讓孩子們從中受益？我卻一無所知潮售，就像一個無頭蒼蠅一樣痊项，尋找著出口，尋找著能讓我解開迷惑的道路酥诽。終于鞍泉，一次極偶然的機會，一位當(dāng)時還不認(rèn)識的老師把我拉到晨誦群盆均，從些塞弊，我進入了彩虹花的團隊，開始跟著時老師泪姨，跟著彩虹花讀詩學(xué)習(xí)游沿。我感覺我的眼前就像打開了一扇大門，門的外面肮砾，有我想一直尋找的東西诀黍。有的時候，真的很感謝網(wǎng)絡(luò)仗处，讓我們結(jié)識了許許多多優(yōu)秀的人眯勾，讓我們看到了他們的努力，也看到了我們的不足婆誓。從此吃环，開始學(xué)習(xí)，努力的奔跑洋幻。
當(dāng)我透過詩歌的大門郁轻，看到曙光的時候，彩虹花和閱匯又把門大大地打開了。今年好唯，我們又加入了整本書閱讀竭沫、創(chuàng)意寫作課，我感覺時老師就好像先知一樣骑篙，能提前預(yù)料到我們需要什么蜕提。她的想法與我的期望真的是不謀而合。通過查看孩子們的作文靶端，我還是覺得孩子們的寫作能力有待提高谎势，那怎么辦呢？首先躲查，提高閱讀量它浅，提升閱讀能力。讓孩子們多讀書镣煮，大量閱讀，同時鄙麦，老師在一旁加以指導(dǎo)典唇，使孩子們的閱讀不僅量多，而且有效高效胯府。于是我們開始跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)整本書閱讀的方法介衔。其次，跟著王鋼老師學(xué)寫作骂因。創(chuàng)意寫作課非常受孩子們的喜歡炎咖，因為王鋼老師既博學(xué)又幽默有趣，語言很有吸引力寒波。
當(dāng)然乘盼，不管導(dǎo)師講得多么好，孩子們聽得多么認(rèn)真俄烁，我仍然覺得作為線下老師绸栅，我們的任務(wù)是最艱巨的。如何讓導(dǎo)師課堂的精華為孩子們所吸引页屠，讓他們真正把學(xué)到的東西的落實到自己學(xué)習(xí)中去粹胯，才是最關(guān)鍵的。所以辰企，聽完一節(jié)習(xí)作課风纠，就要求孩子們趕緊寫一寫。聽了一節(jié)閱讀課牢贸，下課之后竹观，再和孩子們聊聊剛才的話題，或是下節(jié)課將聊的話題十减，這些都是對線上老師工作的支持與配合栈幸，可以更加鞏固孩子們的學(xué)習(xí)效果愤估。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)時老師給我們輸入了許許多多高營養(yǎng)的內(nèi)容速址，我們一定要把這些營養(yǎng)吸收玩焰，最好是有選擇地吸引，看看哪些適合自己的班級芍锚，哪些適合自己昔园，然后再落實到自己的班級中。我們需要愛學(xué)習(xí)的老師并炮，同時更需要愛思考的老師默刚，別人講的永遠都是別人的經(jīng)驗總結(jié)出來的內(nèi)容，我們更需要從別人的經(jīng)驗中找到一條最適合自己的成長之路逃魄。
跟著彩虹花荤西，和小伙伴們邊走邊探索，邊思考伍俘，相信我們一定會越走越開心邪锌！
