今天下行的思維導(dǎo)圖講的是“樹狀圖”和“括號圖”的應(yīng)用谦絮。
記錄一下我的幾個問題羞延,紅鼻子媽媽給的解答:
一渡嚣、關(guān)于課文里老師要求必須認(rèn)識不用會寫的二列字梢睛,孩子在課文里讀的滾瓜爛熟,拎出來就不認(rèn)識识椰。
答:
1绝葡、閱讀返咱,在多讀課外書的過程中她會不停地遇到這些字氓涣,逐漸認(rèn)識很多兼蕊。
2是目、玩拆字游戲嗦枢。把那些字拆開跋理,讓孩子看到這個字長什么樣子绷跑,由哪些字或偏旁組
成椅野×Ψ埽或者把這些字拆開打亂诫硕,讓孩子找出來組成一個字,好玩又有趣刊侯,記憶深記得快章办。
紅鼻子媽媽說一個孩子寫錯字,就是罰寫十遍百遍作用也不大,因為當(dāng)孩子下筆時藕届,他腦子里就認(rèn)為他這樣寫是對的挪蹭,只要讓孩子看到這個字長什么模樣,錯在哪里休偶,怎么錯的梁厉,他就會很快記住了。
二踏兜、關(guān)于閱讀:孩子認(rèn)字少讀的慢词顾,在讀的過程中只顧著拼讀而不明白書本故事的內(nèi)容,而覺得沒意思不想讀碱妆。
答:家長陪著讀肉盹,可以家長多讀一點,孩子少讀一點疹尾,只要孩子的閱讀興趣在上忍,隨著他識字量的增多,總有一天纳本,他會要求自己讀而不要家長陪他讀的窍蓝。
三、什么叫靈活掌握繁成?
答:不是一氣呵成滾瓜爛熟就可以了吓笙,你挑出其中一句,他知道上句是什么巾腕,也知道下句是什么面睛。這同樣可以用到聯(lián)想、拆句祠墅、拆段侮穿,可以用游戲的方法打亂它們,由孩子去尋找對應(yīng)部分毁嗦,好玩有趣而不枯燥亲茅。
四、女兒非常喜歡《窗前的小豆豆》和《美人樹》狗准,讀過后都要求再重讀克锣。家里書比較多,我想讓她多讀不同內(nèi)容的書腔长,就沒有讓她重讀袭祟,繼續(xù)新的書目。
答:孩子喜歡的書可以重讀多讀捞附,在一遍遍重讀的過程中巾乳,她會有新的思考和發(fā)現(xiàn)您没。比如看完一本書,可以和孩子聊聊胆绊,這本書講了什么“事實”氨鹏,你的心情如何“感覺”,如果是你遇到這樣的事压状,你打算如何去做“未來”仆抵,讓孩子讀完一本可以稍稍思考一下。
另還有孩子的行為規(guī)范种冬,孩子一天天地長大了镣丑,不光是學(xué)習(xí)重要,她的形為禮儀娱两,專注力莺匠,我也要重視起來。和別人如何相處谷婆,如何表達(dá)慨蛙?都要有一個正確的引導(dǎo)辽聊。
總結(jié):不要光看到別人孩子學(xué)習(xí)好纪挎、為人好,那都有人家家長下的功夫在里面跟匆。