今天下行的思維導(dǎo)圖講的是“樹狀圖”和“括號圖”的應(yīng)用谦絮。
記錄一下我的幾個問題羞延，紅鼻子媽媽給的解答：
一渡嚣、關(guān)于課文里老師要求必須認(rèn)識不用會寫的二列字梢睛，孩子在課文里讀的滾瓜爛熟，拎出來就不認(rèn)識识椰。
答：
1绝葡、閱讀返咱，在多讀課外書的過程中她會不停地遇到這些字氓涣，逐漸認(rèn)識很多兼蕊。
2是目、玩拆字游戲嗦枢。把那些字拆開跋理，讓孩子看到這個字長什么樣子绷跑，由哪些字或偏旁組
成椅野×Ψ埽或者把這些字拆開打亂诫硕，讓孩子找出來組成一個字，好玩又有趣刊侯，記憶深記得快章办。
紅鼻子媽媽說一個孩子寫錯字，就是罰寫十遍百遍作用也不大，因為當(dāng)孩子下筆時藕届，他腦子里就認(rèn)為他這樣寫是對的挪蹭，只要讓孩子看到這個字長什么模樣，錯在哪里休偶，怎么錯的梁厉，他就會很快記住了。
二踏兜、關(guān)于閱讀：孩子認(rèn)字少讀的慢词顾，在讀的過程中只顧著拼讀而不明白書本故事的內(nèi)容，而覺得沒意思不想讀碱妆。
答：家長陪著讀肉盹，可以家長多讀一點，孩子少讀一點疹尾，只要孩子的閱讀興趣在上忍，隨著他識字量的增多，總有一天纳本，他會要求自己讀而不要家長陪他讀的窍蓝。
三、什么叫靈活掌握繁成？
答：不是一氣呵成滾瓜爛熟就可以了吓笙，你挑出其中一句，他知道上句是什么巾腕，也知道下句是什么面睛。這同樣可以用到聯(lián)想、拆句祠墅、拆段侮穿，可以用游戲的方法打亂它們，由孩子去尋找對應(yīng)部分毁嗦，好玩有趣而不枯燥亲茅。
四、女兒非常喜歡《窗前的小豆豆》和《美人樹》狗准，讀過后都要求再重讀克锣。家里書比較多，我想讓她多讀不同內(nèi)容的書腔长，就沒有讓她重讀袭祟，繼續(xù)新的書目。
答：孩子喜歡的書可以重讀多讀捞附，在一遍遍重讀的過程中巾乳，她會有新的思考和發(fā)現(xiàn)您没。比如看完一本書，可以和孩子聊聊胆绊，這本書講了什么“事實”氨鹏，你的心情如何“感覺”，如果是你遇到這樣的事压状，你打算如何去做“未來”仆抵，讓孩子讀完一本可以稍稍思考一下。
另還有孩子的行為規(guī)范种冬，孩子一天天地長大了镣丑，不光是學(xué)習(xí)重要，她的形為禮儀娱两，專注力莺匠，我也要重視起來。和別人如何相處谷婆，如何表達(dá)慨蛙？都要有一個正確的引導(dǎo)辽聊。
總結(jié)：不要光看到別人孩子學(xué)習(xí)好纪挎、為人好，那都有人家家長下的功夫在里面跟匆。
