尊敬的周校長：
展信佳锐墙！
正逢“六一”析校，我們的周邊處處充滿著節(jié)日濃烈的愉快氛圍构罗。這讓總是能有機(jī)會親近小朋友的我也是沉浸在童年的美好铜涉。似乎，我與孩子們一起一直是祖國的花朵遂唧，陽光下盡情唱著歌“我有一個美麗的愿望芙代，要播種一顆太陽”。
當(dāng)年的“小紅花”與正當(dāng)時的“小紅花”一起并肩前行盖彭。小紅花獎勵身正背直與認(rèn)真聽講纹烹，小紅花獎勵負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)與拼搏上進(jìn)，小紅花也獎勵知錯就改與“今天少犯了一些錯”谬泌√显希“小紅花”的手里，開始萌發(fā)一粒金蘋果的種子掌实，所有人都看不見它陪蜻，唯有他自己清楚地知道這粒種子將自己的手心炙烤得發(fā)痛。那是夢想贱鼻，是期望宴卖！皎皎明月光，灼灼朝日暉邻悬；他的眼症昏，與知識與友善心心相惜。
窗邊的小豆豆父丰，在小林校長的“巴學(xué)園”找到了自己的位置肝谭，“巴學(xué)園”里的孩子可以從自己喜歡的那一門課開始一天的學(xué)習(xí)，他們不需要通過“不要”的否定式和命令式來養(yǎng)成良好的習(xí)慣蛾扇。是呀攘烛，面對花樣跳繩與劇本表演，四（1）班的孩子也是整一個自動化與天生派镀首，他們甚至?xí)?xì)致周備籌劃屬于他們自己的音樂會。而對于四（2）班的孩子而言更哄，站在臺上，那是多么艱難成翩。
記得剛踏入小學(xué)校門的他們總是“深沉”地埋藏著自己的腦袋。如果有一個太陽一直當(dāng)空照的話捕传，或許會有不一樣惠拭。幸運(yùn)地，我，開始不一樣了职辅；我開始解放自己棒呛。
見到他們域携，我主動打招呼簇秒，笑容在前；課堂上秀鞭，我自然地扮演著一個又一個角色與他們對話趋观。我可以是浪花，他們可以是公主皱坛，是勇士豆巨。我們享受朗讀剩辟，誦讀往扔，共同閱讀。我希望言語叫不醒的吭服，可以通過文字的力量走進(jìn)他們的心。一種特殊的鏡面反應(yīng)發(fā)生了艇棕，他們不但吸收你所講的話串塑，也吸收你講話的方式欠肾，體內(nèi)開始醞釀拟赊。
蔫達(dá)的花朵與枝葉粹淋，一個勁地猛澆水，易腐爛屋匕；適時澆水，沐浴陽光过吻，他們會燦爛綻放，總有一天不由自主地昂首挺胸纤虽。時光來到他們的三年級，小家伙們開始展露頭角洋措，他們用心寫好一筆一畫，讀好一詞一句菠发，用詩歌描繪自己的心聲贺嫂，用畫筆去裝飾自己的世界。
四年級了第喳，語文文章較之前也復(fù)雜些了，學(xué)習(xí)的要求也更高了墩弯，而我們一起讀的時間卻少了很多很多。他們半理解半接受地適應(yīng)著老師要去任教兩個班級的語文锌钮。與隔壁班的“活躍分子”總是時不時來到（2）班“探訪”不一樣引矩，他們在經(jīng)過我正在上課的隔壁班時，恨不得能“一閃而過”旺韭。中午沒有老師坐班的他們也懶散了許多，但經(jīng)過溝通值漫，他們也在努力改正织盼。
不知不覺，我這葉浮萍已經(jīng)乘上“教師號”時光機(jī)穿越教育教學(xué)隧道十余載了沥邻，漫漫長路歸向何處？花自飄零水自流埃跷，一葉浮萍?xì)w大海，我想我是不會讓我的皮囊孤獨(dú)上路的弥雹。
前幾日，托管之后缅糟，自己坐在教室面對著兩個班的“滯后作業(yè)”，心中不是滋味赦颇。這部分作業(yè)的“完成”與上交赴涵，以及我在托管之后利用額外時間的再度批改，意義在哪兒呢髓窜？程序系統(tǒng)出了故障，簡單明確有效的指令更正需要迫不及待上線了鳖敷！
哎呀程拭，可不能踩到小螞蟻定踱；心地善良的小熊急忙踮起了腳尖恃鞋。就在這時候，踩在小熊肩膀的小松鼠的手終于夠到了掛在樹梢上的紙飛機(jī)畅哑。教育智慧的產(chǎn)生也是一剎那間水由，轉(zhuǎn)瞬即逝，多一分思考砂客，多一分沉淀。
風(fēng)停了以后，只是吹到別的地方去了瑰剃，讓那里的書跳舞。世上物質(zhì)不滅的道理：它們只是去了另一個地方粤剧，或者以另一種形式開始。雨回到了云里抵恋，生成新的雨；波浪退回到大海里弧关，成為新的波浪；白天與黑夜循環(huán)往復(fù)别瞭，晚上給小男孩帶來了黑暗株憾、星星，讓他入夢嗤瞎。學(xué)校的指令總是在不經(jīng)意間讓我們邁向一個新的自己，雖然過程會有些煎熬虹菲。
菜園里真正意義上的小豆豆弃秆，跳出了豆莢，果然看到了不一樣的世界菠赚。廣了，深了衡查，就會容易有看不到的角落。如果要選擇一個“豆豆”之外的東西來做自己的榜樣俱饿，是該像南瓜呢塌忽？胡蘿卜還是白蘿卜？所有的愿望落進(jìn)現(xiàn)實的泥土里土居，竟然可以長出一棵五彩繽紛的愿望樹嬉探。
握住手中的那粒種子棉圈，千萬別讓它飛走！相信它會在你的手里胎围，長成一棵會唱歌的金蘋果樹德召。“小紅花”播種“大太陽”氏捞，正在進(jìn)行！
祝您工作快樂逞姿！
