同一個靈魂會在某一個時間段翅睛，對特定的一類人而言支配著兩個軀體。

是的黑竞，這就是母親懷胎十月之時捕发。

母親的所有情感在影響自己的同時，還不斷影響著自己腹中的胎兒摊溶。當(dāng)然爬骤，這種影響會一直伴隨著孩子的成長。

我們把注意力過多的放在了懷胎十月的艱辛莫换，卻往往忽略了另一個更重要的問題霞玄。

有句話說道骤铃，事情的重要程度往往和被忽視的程度成正比。

正因為我們履行了十月懷胎的職責(zé)坷剧，我們孕育出了一個鮮活的生命后惰爬，我們便開始泄氣了。母親的繼續(xù)教育便是那個經(jīng)常被忽視的更重要的事情惫企。

初生的孩子其實更像一個我們能看得見撕瞧、摸得著的胎兒，他們不具備任何自理能力狞尔，他們需要我們付出更多的時間和精力進行呵護丛版。

這在這個可能長達三年或是更久的時間里，母親的靈魂仍然支配著兩個軀體偏序。

前人的肩膀為我們指向何方页畦？

“我們幼小時所得的印象，哪怕極微研儒、極小豫缨，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久的影響端朵『冒牛”

“人的性格大都是在人一生的最初幾年內(nèi)形成，而且在這幾年內(nèi)冲呢，人的性格中所形成的東西時很牢固的舍败，它將成為人的第二天性【赐兀”

“在學(xué)齡前階段瓤湘，大腦發(fā)育的速度非常快恩尾，6歲前弛说，大腦的大部分幾乎都成熟了，以后人的腦力翰意、性格和心靈將永遠不會再像形成學(xué)前法語階段那樣迅速發(fā)展了木人。我們永遠不會再有這樣的機會去奠定智力健康的基礎(chǔ)了〖脚迹”

前人用一句句文字肌肉和骨骼塑造出了一個偉岸的肩膀醒第，為的是讓我們自己發(fā)現(xiàn)一座階梯，爬上去进鸠，然后發(fā)揚光大稠曼。

哈佛大學(xué)教育研究院教授博頓·L·懷特給出了一個斷言，如果一個3歲的幼兒在學(xué)術(shù)上有益的各方面客年，例如語言和解決問題的技能遲開竅半年或更多的時間霞幅，那么他就很難再未來的學(xué)業(yè)中獲得巨大的成功漠吻。

更多時候，我們未能堅定的踐行孩子的早期教育司恳，或許只是因為那些似乎駭人聽聞的言辭途乃。

但是，對于做了可能真的會產(chǎn)生巨大的影響扔傅，而不做或許會后悔終身的決策耍共，我們更應(yīng)該堅定我們的信念。

其實培養(yǎng)孩子就如同一項長期的投資猎塞，早期的培養(yǎng)的投資收益率是最大的试读，它會節(jié)省未來我們可能會投入的更多成本。

與其去不斷尋找更多高不確定性荠耽、高風(fēng)險的投資產(chǎn)品鹏往，寄希望于這類投資回報來給孩子進行各種補救措施。我們不如在播種時骇塘，就把種子雕琢得漂亮點。

實際上韩容，當(dāng)孩子到達6歲時款违，他們已經(jīng)發(fā)展了他們成年后所有的智力的很大一部分，把6歲定義為學(xué)齡前的做法實際上將孩子埋沒在了起跑線群凶。

我們或許應(yīng)該更多的去思考插爹，如何給予孩子更好的家庭教育，如何幫助孩子在這樣小的年齡階段请梢，在家庭以外的環(huán)境中獲得更好的生存方式赠尾。

人類智力的邊際效應(yīng)

美國著名教育家本杰明·布盧姆和他的芝加哥大學(xué)同事所做的研究論文指出：人的智力呈現(xiàn)一種類似邊際效應(yīng)遞減的發(fā)展趨勢。

根據(jù)他們對17歲青少年所測得智力來看毅弧，大約50%的智力發(fā)展是在胎兒期到4歲之際完成的气嫁；30%是在4歲到8歲時完成的，大約20%是在8歲到17歲時完成的够坐。

換句話說寸宵，孩子在前4年的智力發(fā)展程度已經(jīng)和未來13年的發(fā)展程度等同了。

按照這種比例元咙，8歲以后的教學(xué)條件和環(huán)境等影響孩子智力水平因素最多也只能作用于那20%梯影。

令人惋惜的是，宇宙的第一性原理只有一條庶香，那就是時間永遠只是單向流動甲棍，當(dāng)它用各種養(yǎng)分喂養(yǎng)著一個不斷變大變強的孩子時，卻也不斷地壓縮著孩子的成長空間赶掖。

更令人沮喪的是感猛，隨著父母的變老七扰，試圖通過努力達成一件事情變得更難這一事實同樣無情的作用在了孩子教育之上。

這或許就是孩子智力發(fā)展的邊際效應(yīng)把唱遭。

一種更駭人聽聞的類比

關(guān)于產(chǎn)婦的陣痛戳寸，《鄧肯自傳》里有這樣一段清楚的描述：

“一天下午，我們坐著喝茶的時候拷泽，我覺得仿佛有人在我背部中央猛擊了以下疫鹊，接著就覺得疼痛難忍，好像有人把手鉆進我的脊椎司致，想要把他撬開拆吆。從那時起，折磨人的痛苦就開始了脂矫，似乎我這個可憐的犧牲品落到了一個威力極大枣耀，又毫不憐憫的行刑吏手中。剛熬過一個沖擊庭再，下一個沖擊馬上襲來捞奕。人們常常說西班牙的宗教裁判如何可怕，可是沒有一個生過孩子的女人會怕它拄轻，因為與生孩子相比颅围，宗教裁判也就只是無害的游戲了『薮辏看不見的可怕的妖魔院促，毫不留情地、殘暴地斧抱、不肯松手地把握緊緊地抓住常拓，并且不斷發(fā)作，一陣又一陣撕裂我的骨頭和筋肉辉浦∨В”

對于分娩之痛，王東華教授稱之為以誕生為名義的屠宰宪郊。

孩子是父母歡樂的懲罰眉睹，當(dāng)母親經(jīng)歷了千辛萬苦后，我們發(fā)現(xiàn)那個曾經(jīng)在母親子宮內(nèi)作惡的家伙卻是一個可愛的天使废膘，我們放下了一切對它的防備竹海。

喜悅沖淡了一個事實，在時間的長河內(nèi)丐黄，分娩的陣痛還只是短暫的斋配，這個天使面容下的小可愛卻將未來潛在的麻煩通通埋在了自己的身體里。

而一旦你的“打開方式”不對，隨著孩子的成長艰争，這些潛在的麻煩會讓我們父母措手不及坏瞄。

更多事實證明，當(dāng)母親死里逃生終于取得了這場艱難的勝利后甩卓，卻啼笑皆非的糟蹋了這來之不易的孩子鸠匀。

為什么說人是早產(chǎn)三年的動物

在我們的認知中，初生的嬰孩肢體十分脆弱逾柿，身體的機能極不完善缀棍，它有腿卻不能走，有手卻不會拿机错，有嘴卻不會說爬范，總之，他毫無自理能力弱匪。

但是事實并非如此青瀑。

其實，嬰兒真正軟弱的并不是身體萧诫，而是他的大腦斥难。

由于大腦發(fā)育不完善，無法通過大腦的指令調(diào)動自己的四肢帘饶。

我們經(jīng)常會用大運動能力哑诊，精細動作能力來對孩子的發(fā)育情況進行衡量，而往往在孩子1歲前尖奔，這些能力都會顯得十分薄弱。

同樣的道理穷当，這只是因為孩子的大腦還并為發(fā)育完全提茁，無法通過指令精確的傳達到他們的四肢。

由于大腦的發(fā)育并不完全馁菜，因而其可塑性便極大茴扁。

孩子出生前在母親的子宮里受孕，而出生后的三年內(nèi)汪疮，周圍的環(huán)境也如同子宮一樣峭火，成為孩子成長的關(guān)鍵因素，而影響最大的則是孩子大腦的發(fā)展智嚷。

對于環(huán)境子宮這種形象比喻的最大例證便是狼孩卖丸，無論回到人類社會后，如何對他們進行補救盏道，這種類似狼孩的野生孩的智力水平大部分只能停留在3到4歲稍浆。

嬰孩的一年等于十年

由于嬰孩的大腦的可塑性極強，一般意義上的時間的衡量對他們來說會顯得更加蒼白。

對于成年人而言衅枫，三年的時間可能并不能改變太多嫁艇，三年對于三十歲的壯年而言只是他們?nèi)松氖种唬瑢τ诰攀畾q的老年人而言卻只是人生的三十分之一弦撩。

然而步咪，對于初生的嬰兒而言，相較于第一天益楼，第二天過完猾漫，生命就延續(xù)了一倍。相較于第一年偏形，第二年過完静袖，生命又延續(xù)了一倍。

他們開始甚至感知不到黑夜和白天俊扭，分不清今天和明天队橙。

或許缺乏對于時間的認知能力的原因只是因為，這個世界給他們的時間衡量標準就是不一樣的萨惑。

我們經(jīng)常會用成年人的時間去安排孩子的一切事務(wù)捐康，雖說無奈，卻何嘗不是在浪費孩子的時間呢庸蔼？

“三歲看大解总，七歲看老〗憬觯”

其實花枫，老人們經(jīng)常掛在嘴邊的諺語已經(jīng)道明了這個道理，嬰孩的一年等于十年掏膏。

總結(jié)

有種物理現(xiàn)象叫做杠桿效應(yīng)劳翰，阿基米德說，給我一個支點馒疹，我便能翹起一個地球佳簸。

還有種現(xiàn)象叫做蝴蝶效應(yīng)，太平洋上的一只蝴蝶揮動一下翅膀便會引起美國西海岸的一陣狂風(fēng)颖变。

對于孩子生均，這種理論同樣適用，嬰孩的一年等于十年腥刹。

當(dāng)我們合理運用好時間马胧，便能很好的放大早期教育的效果。

當(dāng)我們正確對孩子進行引導(dǎo)衔峰，一個行為可能就能決定孩子未來的某件善舉漓雅。

這也是我們不得不重視孩子教育的原因录别。