? ? ? ?近期密似，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強和改進流動黨員管理工作的意見》也糊，強調要從管黨治黨的高度做好流動黨員管理工作。在新形勢下廉沮，基層黨組織要想扎實抓好流動黨員教育管理工作，作為“娘家”的流出地黨組織和作為“婆家”的流入地黨組織就要從信息摸排徐矩、教育授課滞时、作用發(fā)揮三個方面雙向發(fā)力，讓流動黨員真正離家不離訓滤灯、流動不流學坪稽。
? ? ? ? 流出流入“雙向摸排”，做到“底數清鳞骤、情況明”刽漂，確保流動黨員“一個都不少”〉苊希“雁行千里不掉隊贝咙，風箏高飛一線牽”，伴隨著快節(jié)奏的時代發(fā)展拂募，流動黨員群體不斷壯大庭猩，流動頻率高、流動去向多變等因素是“底數摸排”必須解決的問題陈症。流出地要當好“放風箏的人”蔼水，充分利用上門走訪、電話詢問等形式录肯，全面掌握流動黨員的基本信息趴腋，確保“流”程清楚论咏、去向明確优炬。同時，還要建立并實時更新流動黨員信息臺賬厅贪，采取定人蠢护、定期、定內容的包聯(lián)方式確保對流動黨員的專人聯(lián)系养涮。流入地要握好“接風箏的手”葵硕，切實推進組織找黨員、黨員找組織贯吓、黨員找黨員的“三找”行動懈凹，對流動黨員進行全面登記，并加強與流出地黨組織的溝通協(xié)調悄谐，從“有利于黨組織管理介评、有利于流動黨員發(fā)揮作用”的原則出發(fā)，將流動黨員納入合適的黨組織進行管理尊沸。通過構建“流入+流出”雙向共管模式威沫，確保流動黨員的教育管理“一個都不少”贤惯。
? ? ? ? 娘家婆家“雙向授課”，做到“同步學棒掠、不漏學”孵构，讓流動黨員“學習不掉隊”⊙毯埽“刪繁就簡三秋樹颈墅，領異標新二月花”，流動性決定“靈活性”雾袱，要想讓學習內容與流動黨員工作生活同頻共振恤筛，“娘家”“婆家”就要合力“拓渠”，探索多元授課模式芹橡。作為“娘家”的流出地黨組織毒坛，要抓住流動黨員外出前和返回后兩個重要時間節(jié)點建立集中補課制度，通過黨員大會林说、集中學習煎殷、談心談話等方式，組織流動黨員參加黨的組織生活腿箩、接受教育培訓豪直，及時為流動黨員“補齊課時”。作為“婆家”的流入地黨組織珠移，對距離較近的流動黨員進行定期授課弓乙，推出具有本地特色的課程、活動钧惧，增加學習的吸引力暇韧、趣味性。對于距離較遠的流動黨員進行線上授課垢乙，依托學習強國锨咙、共產黨員網等各類平臺載體，根據流動黨員職業(yè)特點追逮、學習需求，及時推送優(yōu)質學習資料粹舵，確保流動黨員在“娘家”和“婆家”的雙向授課中“學習不掉隊钮孵、思想不斷電”。
? ? ? ? 家鄉(xiāng)他鄉(xiāng)“雙向搭臺”眼滤，做到“效果實巴席、作用好”，確保流動黨員“培育出實效”诅需⊙Γ“紙上得來終覺淺荧库，絕知此事要躬行”，沒有經過實踐檢驗的知識赵刑，就如無源之水分衫、無本之木，基層黨組織要注重搭建平臺般此、提供舞臺蚪战，讓流動黨員的學習教育工作出實效。黨員流入的“他鄉(xiāng)”铐懊，要組織流動黨員積極參與各項活動邀桑，按照就近原則，將流動黨員編入就業(yè)單位黨組織科乎，根據興趣愛好壁畸、特長、工作經歷等特點茅茂，為流動黨員量身定制專屬崗位瓤摧，分配工作任務，推動他們“融入有為”玉吁。黨員流出的“家鄉(xiāng)”照弥，要在流動黨員返鄉(xiāng)期間，組建流動黨員志愿服務隊进副，依托志愿服務活動这揣，為村（居）民提供志愿幫扶、宣傳引導等暖心服務影斑。充分發(fā)揮流動黨員在外積累的寶貴經驗给赞、資金技術優(yōu)勢，組織開展以分享在外務工心得矫户、創(chuàng)業(yè)經驗等為主題的座談會片迅，鼓勵其為家鄉(xiāng)發(fā)展積極獻計獻策，助力社會治理皆辽、鄉(xiāng)村振興等工作柑蛇，實現(xiàn)“建功他鄉(xiāng)、惠民家鄉(xiāng)”的雙贏局面驱闷。
（新疆阿勒泰地區(qū)阿勒泰市委組織部 李婷）
