兩天的薪火活動(dòng)琅摩，轉(zhuǎn)瞬即過(guò)～
回到家铁孵，懶在沙發(fā)上，一身輕松[愉快]去前的迷茫與擔(dān)心房资，隨著這兩天不斷跟導(dǎo)師蜕劝、學(xué)員的碰撞，慢慢變得清晰。越發(fā)覺(jué)得岖沛，民俗文化的世界里暑始，并沒(méi)有想象中的那么高深與難以涉足！也許婴削，我們每一個(gè)人都會(huì)有一種這樣的“錯(cuò)覺(jué)”廊镜？對(duì)于自己不太擅長(zhǎng)，亦或是不太懂的東西唉俗，內(nèi)心缺乏自信事實(shí)上嗤朴，當(dāng)我們?nèi)プ呓眯母惺芩媪铮鋵?shí)雹姊，還是可以在這個(gè)領(lǐng)域里做點(diǎn)自己可以做、甚至是很有意義的事情衡楞。
昨天上午的講座吱雏，我們親愛(ài)的導(dǎo)師康教授從《現(xiàn)代中國(guó)的鄉(xiāng)土民俗》作為講座的題眼入手，將現(xiàn)代中國(guó)的民間民俗文化知識(shí)娓娓道來(lái)寺酪。最佩服的是坎背，她講故事的能力替劈！隨便哪個(gè)點(diǎn)寄雀，都可以將民俗故事與理論知識(shí)靈活切換[強(qiáng)]沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。我在想陨献，哪個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)故事盒犹？如果我也可以像康教授那樣，成為孩子們的“故事點(diǎn)讀機(jī)”眨业，哈哈急膀，那該多有意思了故事積累，還得培養(yǎng)自己講故事的能力龄捡。怎樣將故事惟妙惟肖的講述給孩子們卓嫂，功底不可忽視，非一日之功啊～用康教授的話(huà)來(lái)說(shuō)聘殖，您想做個(gè)教書(shū)匠晨雳，還是成為教育家，取決于你思維的轉(zhuǎn)變奸腺，取決于你如何去選擇適合自己的路餐禁，并執(zhí)著前行的態(tài)度～
昨天下午面對(duì)面小組備課，學(xué)員們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)突照。每一個(gè)學(xué)員從自身的角度帮非，把自己的問(wèn)題拋出來(lái)，康老師不厭其煩，一一解答末盔。尤其是我們四位上課的老師筑舅，康老師可謂是手把手的教～坐在康教授一側(cè)的我，不僅感慨庄岖，加入薪火計(jì)劃豁翎，是自己從教20年修來(lái)的福分。感恩教育局的用心隅忿，感謝他們提供了一個(gè)這么好的成長(zhǎng)平臺(tái)心剥，讓我們?cè)凇巴诵荨鼻澳苡龅竭@么好的導(dǎo)師！不僅激發(fā)我們的教育潛能背桐，提升我們的教學(xué)水平讓我們成為有“靠山”的人了[偷笑]我們的背后有學(xué)術(shù)指導(dǎo)“靠山”优烧，這座山，對(duì)我們的成長(zhǎng)链峭，太重要了畦娄！
今天一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，可以說(shuō)弊仪，是將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的最好呈現(xiàn)[愉快]康玲老師熙卡、王瓊老師、范彬華老師励饵，三位老師的課驳癌，不僅讓我感受到他們對(duì)教學(xué)、對(duì)課堂的極度認(rèn)真役听，還打開(kāi)了我思維的窗～原來(lái)颓鲜，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法可以如此的多樣、有趣[愉快]
細(xì)細(xì)回悟自己的課堂教學(xué)典予，需要注意的地方太多甜滨！如何快速拉近與學(xué)生的距離？如何在課堂上與學(xué)生達(dá)到“默契”衣摩？如何講，學(xué)生更容易聽(tīng)明白？如何靈活調(diào)控課堂？如何～太多的東西霎终，值得我們?nèi)シ此蓟骼В嵘】粗Y艷給我拍的幾張照片脸哀，不禁啞然失笑[偷笑]這樣子侥袜，是太投入的緣故嗎浦旱？課堂是一門(mén)藝術(shù)尼酿，希望在未來(lái)的日子里，繼續(xù)潛心修煉[愉快]
暮色降臨惶我，窗外燈光點(diǎn)點(diǎn)。望著遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)星光捧挺，我想，我們每一個(gè)人都是傳統(tǒng)文化的傳播者尿瞭。緊隨導(dǎo)師的步伐闽烙，用心去實(shí)踐去堅(jiān)持，我們的民俗文化之花將會(huì)愈加燦爛声搁！
