點與點之間的距離系羞，最短是直線加缘；
路徑很多，最短距離只有一個觉啊；
你與知識躍遷的最短距離拣宏，就是聯(lián)機學(xué)習(xí)。
“呀杠人，聯(lián)機學(xué)習(xí)勋乾？我讀書少，見識短嗡善，玩游戲多辑莫，只知道聯(lián)機游戲呢！”
簡單來說罩引，聯(lián)機學(xué)習(xí)就是要成為知識路由器各吨，鏈接外界--學(xué)習(xí)--整合思考--分享--鏈接外界，不斷形成正循環(huán)袁铐。
讀完《躍遷》揭蜒，我想和你們分享：面對知識焦慮横浑，如何通過聯(lián)機學(xué)習(xí)，達到知識躍遷屉更。
在這是爆炸的時代徙融、終身學(xué)習(xí)時代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)瑰谜，而是認知效率（認知受益與時間精力之比）欺冀。
想要提高認知效率，就得聯(lián)機學(xué)習(xí)萨脑；要想聯(lián)機學(xué)習(xí)隐轩，就必須學(xué)會知識IPO。（IPO：Input a question, Problem solving and Ouput.）
I:輸入問題（Input a question）
提問也是一種藝術(shù)渤早，也需要語言技巧职车，提出的好問題更有啟發(fā)性。往往你覺得自己提問題是一件很簡單的事兒蛛芥，不用學(xué)也會提鸟，事實上，其實你一點兒也不懂仅淑。
問題少年提問術(shù)
問題少年是讓人無法拒絕的學(xué)習(xí)姿態(tài)称勋。如何提出好問題，好問題又是怎么樣的涯竟？
（1）不做伸手黨赡鲜，準備充分，目標清晰庐船。
你的生活中银酬，有沒有這類人，有事情向你請教筐钟，比如：“我很想更好個人成長揩瞪，我該讀什么書？”篓冲，你很無奈李破，因為這類問題在各大搜索引擎都可以找到答案；或者這些問題很空洞壹将，“如何讓自己變得更強大”嗤攻，問題不具體，讓人很抓狂诽俯；又或者問題很不現(xiàn)實妇菱，“如何在一周內(nèi)成為某個領(lǐng)域的專家”，提不能解決的問題，你很無語闯团。
如果你身邊有這樣的不懂提問的問題少年辛臊，不妨把這篇文章分享給他；倘若你是那個不懂提問術(shù)的人偷俭，趁現(xiàn)在浪讳，善用古典老師的提問術(shù)：“百知谷”原則--沒看完百度缰盏、知乎涌萤、谷歌的前三頁，不要浪費別人的時間提問口猜。這樣负溪，你才能逐步學(xué)會獨立思考，而不是做一個真正“不懂就問別人”的問題少年济炎。
（2）好問題都是組合拳川抡。
層層遞進，深入思考须尚，關(guān)聯(lián)問題崖堤。譬如：你覺得一個人真正入門的標準是什么？什么情況下就知道一個人差不多入門了耐床？
（3）輸出答案密幔。
當你的問題已經(jīng)得到別人的建議或者點撥，隨后你可以根據(jù)這些意見撩轰，輸出行動規(guī)劃作為答案反饋給答題者胯甩。
好的問題除了是有關(guān)聯(lián)性，具體性堪嫂，真實性偎箫，可解決性，還應(yīng)該多采用選擇題式提問皆串，對初始的困惑淹办，通過思考不同選擇的結(jié)果，最終給答題者呈現(xiàn)的是分析過的選擇題恶复，不是讓人感到頭痛的問答題怜森。
如果你是學(xué)生或者干部，這樣的提問題方式與輔導(dǎo)員或者部門指導(dǎo)老師溝通寂玲，是不是會更高效呢塔插？如果你已經(jīng)在工作了，學(xué)會提問依舊重要拓哟。
P:解決問題（Problem solving）
解決問題需要運用知識想许，然而，我們身邊的知識大多都是“嚼過的口香糖”信息--微信、QQ空間流纹、微博等社群轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容糜烹，還有其他二三四手信息不計其數(shù)。
問渠那得清如許漱凝，唯有源頭活水來疮蹦。只有提升對信息的鑒別能力，找到知識源頭才有可能茸炒。
配置知識源頭探測儀
一手信息：研究論文愕乎，行業(yè)學(xué)術(shù)期刊，行業(yè)大牛的最新思考與溝通壁公。
二手信息：含金量最高感论，忠實轉(zhuǎn)述，有清晰的論據(jù)與出處紊册。各校教科書比肄，MOOC里面推薦的一手材料，行業(yè)大牛推薦書單囊陡、豆列芳绩。
三手信息：暢銷書，已經(jīng)改成公眾可以理解撞反、方便傳播的文字妥色。
四手信息：基于個人體驗的心靈雞湯。
在這些一二三四手信息當中痢畜，你接觸得最多是哪種垛膝？這些不斷下傳的“口香糖信息”，為了讓你不乏味丁稀，不斷添加“香精”吼拥、“麻辣”、“美女圖片”线衫，當你吃慣這些凿可，你就無法享受優(yōu)質(zhì)知識的味道了。因為你沒法找到知識源頭了授账。所以枯跑，當你迷失了方向，不妨看看上面各手信息分類白热，重新找回最樸實而最新的知識源頭敛助，降低知識折扣率。
當你知道了怎么找信息源頭的時候屋确，往往又會遇到問題：如何有效獲取信息纳击？
功利讀書法
我們不是要學(xué)習(xí)续扔，而是要解決問題。持續(xù)問自己：這個知識對于解決問題有用嗎焕数？如果一個知識不能用來解決問題纱昧，就不值得學(xué)習(xí)。要求自己：學(xué)習(xí)能解決當下堡赔，學(xué)了有地方用的识脆，難度適中的知識。比方說善已，我當初報秋葉PPT課程的時候灼捂，會問自己：學(xué)PPT對未來工作有什么用？工作上需要PPT達到的技能要求是多高雕拼？工作上哪些地方需要PPT纵东？分析一番寫出你的答案粘招，你的腦海會清晰多了啥寇。
什么？功利地讀書洒扎？應(yīng)付考試是可以辑甜，可是平時閱讀課外書也要這樣嗎？我們這里說的是有選擇性的讀書袍冷，因為真正提升你的東西磷醋，并不會讓你舒服。簡單把書分為三類胡诗，認知性閱讀：心理類邓线、哲學(xué)類；知識性閱讀：行業(yè)調(diào)查報告煌恢、行業(yè)論壇骇陈；娛樂性閱讀：小說、電影等用來放松與陶冶的內(nèi)容瑰抵。請區(qū)分好三種閱讀你雌，設(shè)定目標，按需求讀書二汛。
功利讀書或?qū)W習(xí)法婿崭，并不是說不讓你看小說、看電視這些娛樂性內(nèi)容肴颊，是讓你有目的地做一件事情氓栈，當你看累了專業(yè)書時候，這些內(nèi)容就如舒緩帶的作用婿着，量還是自己要把控好授瘦。你覺得讀很多武俠小說感到很痛快與讀一些提高閱讀速度等技能書感到很痛苦幸海，暫時的快樂能否換來以后的成長？細心想想奥务，到底哪種會更有益于未來物独？
擁有知識源頭探測儀、掌握功利讀書法氯葬，雖然這些已經(jīng)可以解決大部分的問題了挡篓，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，因為自己學(xué)了太多知識帚称，久而久之官研，只要知識沒有處理好，腦子就像漿糊一樣闯睹，糊涂戏羽、模糊、混亂楼吃，那么接下來的萃取知識晶體則會讓你思維躍遷始花，腦子思路清晰，簡直欲罷不能孩锡。
O：輸出產(chǎn)品（Output）
輸出能夠倒逼輸入酷宵，不斷的輸出同時需要一直的輸入，才能維持思想源頭的新鮮躬窜。
輸出當中浇垦，比較給力的方法就是萃取知識結(jié)晶，構(gòu)建知識樹荣挨。知識晶體男韧，可以說是知識量與知識點之間牢固的構(gòu)架的基礎(chǔ)上，再灌注知識默垄。它有一種讓你關(guān)上書本此虑，依然可以敘述的能力。
常見結(jié)構(gòu)框架：樹狀結(jié)構(gòu)--思維導(dǎo)圖厕倍；關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)--金字塔結(jié)構(gòu)寡壮、SWTO原則、四象限法則讹弯；序列關(guān)系--流程圖况既，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)--數(shù)據(jù)比較表。
知識晶體工具百寶盒：大量看知識晶體组民，接著模仿棒仍，后創(chuàng)造。
輸出過程中臭胜，我們常常在以下兩個地方卡位莫其，你是否就在其中癞尚？
希望憋大招
讀了一本書，有所感悟乱陡，但未曾落筆分享浇揩，總怕別人笑話自己思想的簡單，文筆的稚嫩憨颠，總覺得要讀很多書胳徽，積累足夠多，才有資格寫感想爽彤。要知道养盗，沒有哪個人，一開始就把文章寫得十分完美與出色适篙，從你第一句話往核，到第一篇文章，甚至到第一本書嚷节，這是一個循序漸進的過程聂儒，不一定要憋大招，慢慢地丹喻，你會生成屬于自己的茂盛知識樹薄货。
產(chǎn)出不一定大，但一定要有碍论。如果寫不出一本書，就寫一篇文章柄慰；如果寫不出一篇文章鳍悠，就做一張思維導(dǎo)圖；如果沒法做思維導(dǎo)圖坐搔，那就總結(jié)一句話藏研，然后分享出去。
害怕分享
幫助別人解決問題概行，分享自己所學(xué)知識蠢挡，看似是他人“白白獲益”，但是自己也重新打磨了思想凳忙，修正了很多錯誤业踏，收獲也很大。以這篇文章來說涧卵，你看了勤家，掌握了躍遷學(xué)習(xí)，成功進行知識躍遷柳恐，看似讓你白白收獲伐脖，于此同時热幔，也鍛煉了我的寫作思維能力，這是一個雙贏的過程讼庇。在學(xué)校绎巨，老師經(jīng)常安排優(yōu)生輔導(dǎo)后進生也是這個道理。
也許你需要學(xué)習(xí)做筆記蠕啄、整理腦圖认烁、視覺引導(dǎo)；但千萬要記得讓知識成為產(chǎn)品介汹，不要成為自嗨的收藏品却嗡。
知識IPO，連點成線嘹承，功不唐捐窗价。
從你提出問題就在鏈接外界，到解決問題就是學(xué)習(xí)叹卷，最后輸出就在整合知識與分享的過程撼港。掌握知識IPO，上線聯(lián)機學(xué)習(xí)骤竹。
請記得打磨自己的知識晶體宽气，然后和他人交換知識，聯(lián)機獲取他人腦子里最新知識踏揣。不知不覺你的知識躍遷了眯杏，你打開了全新的視野，過去困擾你的一切突然變得清楚懒震、頓悟罩息。
古典的新書《躍遷》當中，我看到了自己很少接觸的新名詞：自我躍遷个扰、知識晶體瓷炮、知識路由器、思想夜宴递宅、底層邏輯娘香、聯(lián)機獨立思考、認知效率办龄，當它們進入自己的腦子的時候烘绽，我會感到新鮮與好奇，如果你和我一樣土榴，有著一份對新事物的探索之心诀姚，也不妨閱讀這本書，看看這些詞在古典老師的書里面玷禽，有著怎么樣的詮釋赫段。
愿你看了這本書呀打，成為聯(lián)機獨立思考者。
通過聯(lián)機學(xué)習(xí)糯笙，向知識躍遷靠攏贬丛。
如果你喜歡這篇文章，或者它對你有所啟發(fā)给涕，請輕輕點贊豺憔；如果發(fā)現(xiàn)不足之處，我很歡迎你的見解够庙。點贊恭应，是寫作的肯定，批判耘眨，是進步的階梯昼榛。
最后附上本篇文章的知識晶體：
