? ? ? ? ? 高考后就沒有再寫過一千字以上的文章了，覺得應(yīng)該鼓勵(lì)下自己在塔。
? ? ? ? 今天通過老師對(duì)馬斯洛需求理論五要素的講解幻件，尤其是對(duì)自尊需求的解釋，對(duì)自己又有新的認(rèn)識(shí)了蛔溃。有時(shí)可能無(wú)法接受真實(shí)的自己绰沥，無(wú)法面對(duì)自身不夠完美的部分時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一系列痛苦的體驗(yàn)贺待，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)因?yàn)椴粔蚝枚槐幌矚g徽曲，會(huì)不會(huì)因?yàn)椴粔蚝枚缓雎裕瑫?huì)不會(huì)因?yàn)椴粔蚝枚ヒ恍?quán)力麸塞，會(huì)不會(huì)因?yàn)椴粔蚝枚庥銎缫暤鹊韧撼肌＿@些對(duì)于各種關(guān)系的恐懼，有時(shí)會(huì)盡力避免一些接觸哪工，減少不舒服的產(chǎn)生奥此。上述低自尊的體現(xiàn)中招太多條了。今天通過老師的講解正勒，了解到應(yīng)該坦然面對(duì)自己得院，與自己的真實(shí)接觸，允許和接受泥沙的存在章贞。愛自己祥绞，多多鼓勵(lì)自己非洲，肯定自己，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值蜕径。同理两踏，由此及彼，推己及人兜喻，要多鼓勵(lì)梦染，多認(rèn)可，多溝通朴皆，表?yè)P(yáng)員工及他人帕识，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定遂铡，引導(dǎo)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)肮疗。反饋回來(lái)，就可以更有精力去做工作扒接，更容易成功完成工作伪货。遇事不要只顧懊惱沮喪，慌慌張張钾怔，劍拔弩張碱呼，活著急于問責(zé)，就像今天遲到了發(fā)個(gè)紅包宗侦，唱個(gè)歌愚臀，換個(gè)方式，其樂融融凝垛。
? ? ? ? 此外懊悯，今天老師著重對(duì)績(jī)效管理就行了講解∶纹ぃ績(jī)效管理是計(jì)劃-執(zhí)行-評(píng)估再回到計(jì)劃的一個(gè)持續(xù)循環(huán)過程炭分，以便持續(xù)提升個(gè)人、部門和組織的績(jī)效剑肯。進(jìn)一步了解到如何劃分主要職責(zé)范圍捧毛，更要定期回顧，審核让网，出現(xiàn)偏差及時(shí)調(diào)整呀忧；如何從SMART方面著手設(shè)定業(yè)務(wù)目標(biāo)；以及為了達(dá)到可持續(xù)性的業(yè)務(wù)目標(biāo)溃睹，需要同時(shí)實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)而账，要給員工予以信任，多多激勵(lì)因篇，確保員工在用正確的方式在做正確的事泞辐，以及如何分配工作笔横，工作目標(biāo)的授權(quán)等。執(zhí)行工作重點(diǎn)就放在各自目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中對(duì)員工進(jìn)行追蹤咐吼，反饋及輔導(dǎo)吹缔。并了解到STAR反饋和STAR/AR技巧等有效工具，在反饋過程中需有效锯茄，細(xì)化提問和追問厢塘，獲取所需要的真實(shí)信息。此外肌幽，個(gè)人覺得績(jī)效循環(huán)管理中最有難度的是在溝通過程中達(dá)成共識(shí)晚碾，既要將問題溝通清楚，又要兼顧員工情緒心理問題喂急，好像對(duì)雙商提出了很高的要求迄薄！但是今天在老師無(wú)數(shù)遍重復(fù)的情況下，我還是成功的記住了一句煮岁，認(rèn)可對(duì)方并加帶事實(shí)，以后會(huì)多多認(rèn)可別人的努力涣易，也認(rèn)可自己的努力画机，像高自尊者看齊，并拱手抱拳新症，順帶膜拜下視頻里的何經(jīng)理步氏。
? ? ? ? 許多老師為期兩天的新任管理者成長(zhǎng)加速器結(jié)束了。兩天看似好短徒爹，但老師授課的內(nèi)容可不少荚醒，尤其是今天，希望自己在以后的工作中經(jīng)陈⌒幔回顧界阁，學(xué)以致用，突破工作中的瓶頸胖喳，讓工作變的更游刃有余泡躯。
? ? ? ? ? 其實(shí)今天游戲失敗還是有些可惜的，寺廟是個(gè)實(shí)體立方锨用，還是難以消化善榛，我們團(tuán)隊(duì)不論生產(chǎn)力還是積極性都很高的渐苏，就是認(rèn)真了，恩写穴，這么認(rèn)真我們都沒有辦法的！
