尊重玩焰，是一個(gè)褒義的詞由驹，“古語(yǔ)是指將對(duì)方視為比自己地位高而必須重視的心態(tài)及其言行，現(xiàn)在已逐漸引申為平等相待的心態(tài)及其言行昔园÷”（摘自網(wǎng)絡(luò)）
人與人之間的交往，包括父母和孩子之間的交往默刚，往往最難做到的就是“尊重”這兩個(gè)字甥郑。
在成人的世界里，我們常常會(huì)帶著自己的喜惡和情感去判斷和對(duì)待別人荤西，如果能夠遇到尊重的態(tài)度澜搅，我們往往也會(huì)還以友好的態(tài)度，而如果我們遇到不被尊重的態(tài)度皂冰，我們往往也會(huì)采取冷漠或者氣憤等等的態(tài)度以對(duì)店展。
現(xiàn)代的育兒理念里，反反復(fù)復(fù)被強(qiáng)調(diào)被重申的也是這“尊重”兩個(gè)字秃流，仿佛一切的策略和方法赂蕴，都和這個(gè)“尊重”緊密關(guān)聯(lián)，需要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮和取得有效的效果舶胀。
而往往和成人對(duì)待成人的態(tài)度不同概说，父母對(duì)待孩子的態(tài)度總是居高臨下的碧注，是帶著一種權(quán)力的凌駕的。父母總是覺(jué)得孩子什么都不懂糖赔，或者覺(jué)得孩子就是不聽(tīng)話(huà)萍丐，因此煩惱不斷、暴躁不斷放典，也因此容易紛爭(zhēng)不斷逝变。
仿佛每一個(gè)家庭都有著“獨(dú)一無(wú)二”的育兒煩惱，而對(duì)比起來(lái)奋构，又有著很多相同的“不良行為”壳影，很多父母會(huì)說(shuō)，我已經(jīng)本著尊重的原則了呀弥臼，可是孩子還是那么多問(wèn)題宴咧，還是會(huì)給你制造這個(gè)那個(gè)連綿不斷的煩惱。
在《正面管教》一書(shū)里面径缅，對(duì)孩子不當(dāng)?shù)男袨槟康娜绱朔治觯?/p>
四個(gè)錯(cuò)誤觀(guān)念和錯(cuò)誤行為目的——
1掺栅、尋求過(guò)度關(guān)注——錯(cuò)誤觀(guān)念：只有在得到你的關(guān)注時(shí)，我才有歸屬感纳猪。
2氧卧、尋求權(quán)力——錯(cuò)誤觀(guān)念：只有當(dāng)我說(shuō)了算或至少不能由你對(duì)我發(fā)號(hào)施令時(shí)，我才有歸屬感氏堤。
3假抄、報(bào)復(fù)——錯(cuò)誤觀(guān)念：我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害丽猬。
4、自暴自棄——錯(cuò)誤觀(guān)念：不可能有所歸屬熏瞄。我放棄脚祟。
在我們的身邊，我們只要稍微細(xì)心的觀(guān)察一下强饮，就能輕易地發(fā)現(xiàn)有著這些行為的孩子由桌。這樣的孩子總是會(huì)讓父母和老師傾注更多的關(guān)注和心力，卻好像總是沒(méi)有辦法改善邮丰。
我曾經(jīng)看過(guò)不少尋求過(guò)度關(guān)注的孩子行您，包括我自己的女兒曾經(jīng)也是，在我打電話(huà)時(shí)剪廉，或者和別人攀談時(shí)娃循，總是會(huì)試圖打斷我。一直到我看了《正面管教》這本書(shū)斗蒋，我才恍然大悟捌斧，原來(lái)女兒這種“不禮貌”的行為背后笛质，其實(shí)只是她自己所理解的“媽媽忽略了我”“媽媽不關(guān)心我了”的感受。
孩子的歸屬感和價(jià)值感更多的來(lái)自于家庭最初的影響捞蚂，如果在家庭里沒(méi)有得到這種感受妇押，那么到了學(xué)校以后，自然就會(huì)通過(guò)尋求老師和同學(xué)們的關(guān)注來(lái)讓自己能夠擁有歸屬感和價(jià)值感姓迅。也許這也正是許多調(diào)皮搗蛋敲霍、喜歡作弄同學(xué)、喜歡課堂搗亂的孩子內(nèi)心無(wú)助的一種行為結(jié)果丁存。
而父母過(guò)于尊重孩子和關(guān)注孩子的態(tài)度肩杈，也可能會(huì)引發(fā)孩子尋求過(guò)度關(guān)注的行為，因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被父母的目光和溺愛(ài)包裹柱嫌，從而無(wú)法忍受片刻的疏離和冷落锋恬。
有的孩子特別喜歡對(duì)別人發(fā)號(hào)施令，也許恰恰正是由于在家庭中總是沒(méi)有得到平等的對(duì)待和被尊重的機(jī)會(huì)编丘。
而喜歡報(bào)復(fù)的孩子与学，也許只是因?yàn)楦改缚偸窍矚g懲罰孩子，對(duì)待孩子過(guò)于嚴(yán)厲嘉抓。
自暴自棄的孩子索守，內(nèi)心里除了覺(jué)得無(wú)法感受到父母的“愛(ài)”之外，更有可能的就是自信心完全的喪失抑片。如果這個(gè)世界上最親近最讓人依戀的父母都無(wú)法讓孩子安心和感覺(jué)希望卵佛，那么這個(gè)世界上又還有什么值得期待和向往？
當(dāng)一個(gè)孩子的歸屬感和價(jià)值感從小就缺失在了父母的眼光里言行里敞斋，那么成人之后又從何而來(lái)積極樂(lè)觀(guān)和獨(dú)立自信截汪？
“請(qǐng)注意"鼓勵(lì)"這個(gè)詞。這很重要植捎，因?yàn)橐粋€(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆泳褪且粋€(gè)喪失了信心的孩子衙解。這種信心的喪失來(lái)自于其失望的信念，以及沒(méi)有歸屬感和自我價(jià)值感焰枢。這種信念是以事實(shí)為依據(jù)蚓峦，還是以孩子的感受為依據(jù)并不重要。孩子們的行為是以自己認(rèn)為真實(shí)的東西為基礎(chǔ)济锄，而不是以事實(shí)為基礎(chǔ)的暑椰。”——《正面管教》
孩子需要鼓勵(lì)荐绝，可是盲目而寬泛的鼓勵(lì)卻并不能讓孩子感受到鼓勵(lì)應(yīng)該產(chǎn)生的正面效果一汽，或許有時(shí)候反而會(huì)被理解為是一種縱容，或者純粹就是一種敷衍很泊。
對(duì)待孩子的活力和好奇角虫，成人有時(shí)候會(huì)不勝其煩沾谓，鼓勵(lì)也就常常被忘在了角落里。也許對(duì)于父母來(lái)說(shuō)戳鹅，更難的并不是鼓勵(lì)均驶，而是如何去判斷孩子行為背后的動(dòng)機(jī)和需求。所以到了最后枫虏，尊重孩子也許就僅僅只是停留在了口頭上妇穴，每天要面對(duì)那么多瑣事和煩惱的成人們，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去耐心思考孩子們行為背后的動(dòng)機(jī)和需求隶债。
而有的時(shí)候腾它，要去尊重跟自己的觀(guān)念和想法完全不一樣的孩子行為，確實(shí)也是一種巨大的考驗(yàn)死讹。比如說(shuō)精力旺盛的孩子瞒滴，玩起來(lái)是不顧時(shí)間不顧饑餓的，可是很少有父母會(huì)暫時(shí)放下其它的事情赞警，耐心地陪伴和等待孩子玩到心滿(mǎn)意足妓忍。
還有的時(shí)候，面對(duì)孩子穿衣打扮的風(fēng)格愧旦，父母也很難做到尊重和欣賞世剖，因?yàn)楦改缚偸腔谧约旱膶徝烙^(guān)和喜好做出了判斷，而并沒(méi)有辦法從平等的角度上去看待孩子自己的選擇和審美笤虫。有一年春節(jié)旁瘫，女兒很喜歡公雞身上艷麗的羽毛，于是在外婆殺雞之后琼蚯，她把一根漂亮的長(zhǎng)羽毛插在了頭發(fā)上酬凳，當(dāng)別人看到她這怪異的“裝扮”時(shí)，
嘲笑她遭庶，她猶豫地向我發(fā)出問(wèn)詢(xún)粱年，我盡管內(nèi)心其實(shí)也是有點(diǎn)尷尬的，但是仍然溫和地對(duì)她說(shuō)只要她自己覺(jué)得美和快樂(lè)罚拟，那么別人怎么說(shuō)又有什么關(guān)系。于是她很快樂(lè)而滿(mǎn)足地度過(guò)了那一天完箩。
我想我們?yōu)槿烁改傅淖钕胱龅降拇退祝褪亲鹬睾⒆樱Ｍ⒆拥奈磥?lái)比我們更好弊知∽璐可是我們常常又言行不一、心口不一秩彤。其實(shí)很多時(shí)候我們只是盯住了孩子的行為叔扼，卻沒(méi)有反觀(guān)一下自己的行為事哭，也沒(méi)有學(xué)會(huì)從內(nèi)心里先問(wèn)一下自己——孩子的行為背后，隱藏著對(duì)我什么樣的需求和情感瓜富？是想要關(guān)注鳍咱？還是我的行為讓孩子覺(jué)得失望了？還是我的心根本就不在孩子身上与柑？
不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判和要求孩子——這是多么簡(jiǎn)單但卻多么難以踐行的一句話(huà)谤辜。
要常常的覺(jué)察自己、反省自己价捧、不斷學(xué)習(xí)丑念，是人生修行的主題，也是為人父母需要修行的主題结蟋。
人生的意義脯倚，或許正是因?yàn)槲覀円粩嗟男扌泻徒鉀Q問(wèn)題，才能如江河湖海般波瀾壯闊嵌屎，如春花秋月般收放自如推正。
孩子是來(lái)提醒我們可以讓人生更完滿(mǎn)的存在，也是讓我們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力编整。
為了自己舔稀，也為了孩子，我們都應(yīng)該抱著一顆積極心掌测、快樂(lè)心内贮，好好地學(xué)習(xí)如何和孩子相處，好好地學(xué)習(xí)如何做到——尊重孩子汞斧，不只是口頭上的承諾夜郁！
