圖一：點評前進行bois
圖二：點評
【姓名】馬謙宏
【派別】玉印派
【導師】王玉印
【分舵】圖龍寶刀
【舵主】焦典
一、簡單解說
這次點評用了兩個圖，一個是bois思維，一個是具體的點評內(nèi)容。
但實際順序是先進行了點評，然后才想到進行5W3H的BOIS锦聊，這樣的逆序過程讓我開始了深刻的自省。
二箩绍、BOIS對思考的妙用
在我沒有進行發(fā)散思維之前孔庭，我覺得點評就是像老師判作業(yè)一樣找找同學的優(yōu)缺點而已。但在不斷畫圖的過程中材蛛，我發(fā)現(xiàn)在HOW部分圆到，我的思維不斷發(fā)散開來，想到了“態(tài)度”“風格”等問題卑吭，在“內(nèi)容”上也想得更細致芽淡，更全面更周到了。BOIS就是使你不斷地從總的方面去進行擴散豆赏，而不是限入小的局限挣菲。
二、BOIS對人生的啟發(fā)
這是想詳細記錄一下的地方掷邦。
BOIS的思考讓我從“是什么”“為什么”這兩個角度深入地思考了這份作業(yè)白胀，這是一場交流，是一場學習抚岗，交友之道的根本是什么呢或杠？真誠！
BOIS的基礎之上宣蔚，我開始整理之前的點評向抢，畫成第二張導圖。畫著胚委，寫著挟鸠，我忽然慚愧到不會寫字了，某種東西在心里轟然崩塌篷扩。大家可以看到第二張導圖字跡的無力和零亂兄猩，手里的筆連字形也撐不住了。為什么呢鉴未？我發(fā)現(xiàn)了我的不真誠枢冤。
當我明白”武林計劃“的任務之一是贏得更多的點評之后，我就想到铜秆，我可以通過大量點評別人的導圖淹真，獲得更多的回訪，從而更好地完成任務连茧。于是開始了蜻蜓點水般的點評核蘸，每個點評都草草了事。這更像是現(xiàn)在的網(wǎng)絡炒作行為啸驯。
現(xiàn)在客扎，我為自己的不真誠而極度自責了。
生活中我還有多少自作聰明的不真誠呢罚斗？我的教學中比比皆是徙鱼，我的交往中比皆是，我在對女兒的陪伴中比比皆是针姿！
感覺現(xiàn)在的社會似乎在提倡這個態(tài)度袱吆，自作聰明的不真誠，提倡把梳子賣給和尚距淫。馬云說：這樣的員工绞绒，我們一個不要。
做為一名老師榕暇，我必須從“是什么”“為什么”的角度去思考問題蓬衡，吾日三省吾身，習乎彤枢？信乎撤蟆？忠乎？忽然發(fā)現(xiàn)堂污，兩千年前的曾子早就定義了真誠的含義家肯。
在這一系列導圖課上，我所感到是同學的真誠盟猖，特別是玉印老師讨衣、文魁老師的真誠，他們似乎根本沒有任何的課程宣傳炒作式镐，只是平實地把知識和能力的種子種下反镇。
德不孤，必有鄰娘汞。
本次導圖只是一個草稿歹茶，沒再畫下去，我希望保留我的那些零亂的字跡。
