今天終于讀完了魏智淵老師的《高手教師》框弛，讀書的節(jié)奏還是比計劃慢了些虑绵。終于可以開啟了《每月一事》的啃讀冶共，同時今天用半個小時讀了讀數(shù)學專業(yè)書籍《給數(shù)學教師的101條建議》季素月編。
我又讀了一遍課程選修說明邑滨，我們《每月一事》課程要先從第九章講起日缨。9月份的主題是好學——讓我們快樂閱讀。在第一部分名詞解釋里有好學掖看、好奇匣距、專注和質(zhì)疑面哥。[反思］這不禁讓我聯(lián)想起了我的數(shù)學課堂，我去年帶的班級是八年級毅待，我發(fā)現(xiàn)大部分學生并不是真正的喜歡數(shù)學尚卫，而是中考必考科目，不學不行尸红。學生對數(shù)學沒有好奇吱涉，也沒有質(zhì)疑是我當前遇到的最嚴重的問題。我隱約感到大多數(shù)的數(shù)學課堂外里，都是很失敗的怎爵，學生的思維只是課堂上有點發(fā)展。
這又讓我對比《給數(shù)學教師的101條建議》的前言部分级乐。他非常直接的提到疙咸，誰都感覺到我國目前的學校教育出了問題，似乎已經(jīng)走入了一個死胡同风科。大而言之撒轮，沒有創(chuàng)造。（批注：沒有好奇贼穆，何來創(chuàng)造题山？沒有質(zhì)疑，沒有困惑故痊，何來的深度學習顶瞳？）曾經(jīng)有一位著名的學者說，一個國家的教育愕秫，一般不超過40年就應該產(chǎn)生一個諾貝爾獎得主慨菱。前蘇聯(lián)1917年建國，1956年獲得第一個諾貝爾獎戴甩，用了39年時間符喝。波蘭用了46年，巴基斯坦用了29年甜孤，印度用了30年……如果30年還產(chǎn)生不了諾貝爾獎协饲，這個國家的教育就有問題。作者說我們已經(jīng)快兩個30年了缴川，還遙遙無期茉稠。不是中國人不行，而是我們教育有問題或者說學校教育的育人取向有問題把夸。這段話讀得我心驚膽戰(zhàn)而线，我是一名教師，我的育人觀念將會深深的影響學生的前途和命運。
如何改變呢吞获？專家提出教學改革况凉。改什么，怎么改各拷？他又說了一句霹靂：教學改革就是要徹底改變目前學校在教學中“用昨天的知識刁绒，教今天的學生，做明天的事”的狀況烤黍。我們應“尋找適合我們的教育的學生”的思維模式知市，“促使每一位學生發(fā)展”的以人為本的教育體系。
怎么做呢速蕊？我覺得在《每月一事》里有具體的環(huán)節(jié)嫂丙。如行為規(guī)范里提到：會玩但不貪玩、能從多角度看問題规哲、樂于親近自然跟啤、能夠透過表象看本質(zhì)、善于在失敗中究因索果唉锌、養(yǎng)成細節(jié)中觀察隅肥，見微知著的習慣……最后作者通過具體的事例，來分析前人是如何好學的袄简。如腥放，道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的故事，伽利略吊燈擺動試驗绿语，登上月球的阿姆斯特朗秃症。用故事來熏陶孩子，可以同樣激發(fā)孩子的探索欲……
后記：
今天聆聽新教育的新學員培訓學習會吕粹，讓我特別驚訝的一件事是在最后种柑，穆勒滾老師分享的如何找到學習時間的問題。他說自己一般保持周一到周五匹耕，八小時工作外莹规，每天堅持4~5小時的學習。周末時間每天7~9小時的學習時間泌神。可見他把大量的時間泡在了沉潛學習這件事上舞虱。日積月累欢际，怎么會沒有差別呢？
