????碎片化時(shí)代，各種娛樂至死的信息與事物影響之下问裕，許多人已經(jīng)很久沒開展過圍剿式學(xué)習(xí)凹髓，這真是一件讓人遺憾揪心的事情。沒有圍剿式的學(xué)習(xí)贫导，往往意味著沒有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、技能或目標(biāo)有細(xì)致的追究蟆盹，進(jìn)一步而言可能就意味著個(gè)人成長(zhǎng)就可能受到限制孩灯。
????從現(xiàn)在開始要有一個(gè)意識(shí)，選定目標(biāo)之后逾滥，就要開展圍剿式的學(xué)習(xí)峰档，學(xué)精而深，帶來實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)。以目標(biāo)的維度來區(qū)分讥巡，圍剿式的學(xué)習(xí)可以分為知識(shí)型掀亩、技能型、偶像型三種方式欢顷，這里將逐個(gè)展開分析介紹槽棍。
????知識(shí)型圍剿式學(xué)習(xí)，是指對(duì)某一主題領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究的一種方式抬驴。比如對(duì)營(yíng)銷刹泄、社交、互聯(lián)網(wǎng)思維等維度的切入怎爵，采購并閱讀其相關(guān)書籍特石，瀏覽相關(guān)專業(yè)人士的思想言論，系統(tǒng)整理閱讀收集所得鳖链，最終做出總結(jié)內(nèi)化姆蘸。這種方法論跟碎片化蜻蜓點(diǎn)水式“學(xué)習(xí)”有著本質(zhì)區(qū)別，它應(yīng)該是系統(tǒng)的芙委，深入的逞敷，有思維邏輯框架的行動(dòng)方法論。不會(huì)因?yàn)樗槠喿x而被打散攪亂思維灌侣，相反推捐，隨著知識(shí)型圍剿式學(xué)習(xí)的深入，將使得對(duì)于某一領(lǐng)域的理解和掌握逐步進(jìn)入深入把握狀態(tài)侧啼，思維得到解放牛柒，專業(yè)性得到長(zhǎng)足加強(qiáng)。這種方法論的實(shí)踐一般需要耗費(fèi)較大的時(shí)間和精力痊乾，因此在選定目標(biāo)后堅(jiān)持下去顯得尤為必要皮壁。而這個(gè)目標(biāo)，極需要和自己的興趣結(jié)合在一起哪审，透過興趣+知識(shí)型圍剿式學(xué)習(xí)蛾魄，極有可能將帶來職業(yè)發(fā)展的爆破口。
????技能型圍剿式學(xué)習(xí)湿滓。區(qū)別于第一種的側(cè)重于悟“道”滴须，這種重在學(xué)“術(shù)”。比如Excel叽奥、H5扔水、Python等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)精，這種方法論側(cè)重于工具的方法論而线。人之行走職場(chǎng)铭污，身上沒有點(diǎn)工具技能是不行的。以現(xiàn)在練習(xí)寫作為例膀篮，通過集中的寫作訓(xùn)練嘹狞，從追求量到追求質(zhì)轉(zhuǎn)變，剖析作品中的行文邏輯和結(jié)果誓竿，拿捏其中的措辭磅网，都是需要系統(tǒng)開展的。技能型圍剿式學(xué)習(xí)筷屡，有著濃厚的客觀和理性精神的光輝涧偷，而對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，側(cè)重在于有“一技之長(zhǎng)”毙死。
????偶像型圍剿式學(xué)習(xí)燎潮。這種方法論的目標(biāo)不是無法具化的知識(shí)或技能，而是實(shí)實(shí)在在的人扼倘∪贩猓“偶像”的作用是極其強(qiáng)大的，找到一個(gè)優(yōu)秀的再菊、自己想成為的目標(biāo)對(duì)象爪喘，全面分析其成長(zhǎng)的軌跡，進(jìn)行模仿纠拔，跟著其腳步與思想成長(zhǎng)秉剑，鞭策自己與其越來越接近。一旦確定了要圍剿式學(xué)習(xí)的目標(biāo)偶像稠诲，對(duì)其發(fā)過的微博侦鹏、文章、書籍臀叙、演講等進(jìn)行全方面的復(fù)盤和分析其思想精髓种柑，對(duì)于與其相關(guān)的新聞、傳記匹耕、他人的點(diǎn)評(píng)也進(jìn)行兼收了解聚请，并在梳理各方面來源信息的基礎(chǔ)上，取其精華稳其，去其糟粕驶赏，選擇合適自己的可以學(xué)習(xí)的點(diǎn)進(jìn)行深挖。這種方法論既鞠，關(guān)鍵也是選好目標(biāo)煤傍，這個(gè)人必須要足夠優(yōu)秀，甚至讓你覺得無法超越嘱蛋，但又能夠激發(fā)你去成為他的欲望動(dòng)力蚯姆。偶像無優(yōu)劣之分五续，也不一定是在世的人，其是否合適取決于要開展圍剿式學(xué)習(xí)的人如何取向判斷龄恋。但一定選定了疙驾，就必須建立起信仰，在偶像無重大變化之前郭毕，需打起足夠的精神和興趣去圍剿式學(xué)習(xí)它碎。
????圍剿式學(xué)習(xí)的三種類型，并非三選其一的關(guān)系显押，而是每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)所需要全部重視并采用的扳肛。尤其是在現(xiàn)如今信息爆炸、碎片化嚴(yán)重的時(shí)代乘碑，人在學(xué)習(xí)上總會(huì)難免陷入浮躁挖息，對(duì)于圍剿式學(xué)習(xí)就缺少足夠的耐心，最終可能造成自己似乎有成長(zhǎng)了兽肤，但實(shí)際上只是吃了一堆無營(yíng)養(yǎng)的快餐而已旋讹。通過知識(shí)型圍剿式學(xué)習(xí)，對(duì)自己選定的領(lǐng)域進(jìn)行精確深入的研究轿衔；通過技能型圍剿式學(xué)習(xí)沉迹，對(duì)癥下藥地強(qiáng)化工作生存所需的技能；通過偶像型圍剿式學(xué)習(xí)害驹，對(duì)優(yōu)秀的人進(jìn)行立體式的全方位的學(xué)習(xí)探索鞭呕，最終使自己成為更想要的樣子。三種方法論合力宛官，最終使得個(gè)人成長(zhǎng)得到本質(zhì)上的提升葫松。
????成長(zhǎng)之路，若想走得更深入底洗，請(qǐng)與圍剿式學(xué)習(xí)為伴腋么。
? ??彼默·2018年11月5日
