今天我們談一下孩子的閱讀免钻!魚爸根據(jù)自己的一些經(jīng)驗彼水,跟大家談談閱讀的重要性,還有幾個父母非常關心的孩子的閱讀問題极舔。希望本文能夠喚醒更多父母對于孩子閱讀的真正的重視凤覆,并且積極的行動起來。
不要因為你犯的錯拆魏,毀掉了孩子的閱讀盯桦。文章較長慈俯,語氣較重,如果文章傷害到一些父母的關于閱讀的觀點拥峦,您可以選擇無視贴膘。覺得受用,就在文末贊一個吧事镣!文末還有一個小福利步鉴。
文丨魚爸 ? ? ? ?圖片來源網(wǎng)絡
孩子有必要進行閱讀嗎?
我們先來說一下這個問題璃哟。因為有少部分的父母是覺得孩子不需要閱讀的氛琢,覺得孩子小時候要玩好,讀書后只要在學校里讀書讀好随闪,考試考高分就行了阳似。
還有一種父母,知道孩子需要閱讀铐伴,于是會給孩子隨手搜羅一些書給孩子撮奏,然后就不管不問了,甚至給3歲的孩子直接送一套青少年讀的故事書当宴,也沒有覺得不妥畜吊。
有些爸爸覺得國學必須學,于是逼著3歲的孩子天天背誦户矢,而收起那些孩子更喜歡的繪本玲献。一個固執(zhí)而盲目的父母,注定會讓孩子在閱讀的道路上止步不前梯浪,因為沒有樂趣捌年,誰能堅持?
假如天天要你去做一件超級無聊無趣的事挂洛,你心里肯定是一百個不樂意礼预,也許為了掙錢養(yǎng)家,不得不做虏劲,但一旦有機會托酸,你就會趕緊跑掉。
所以柒巫,己所不欲勿施于人励堡,對孩子也是如此。
還有一種父母吻育,知道閱讀的重要性念秧,但是說孩子不喜歡淤井,于是放棄了布疼,皆大歡喜摊趾。
其實很多時候,不是孩子不喜歡游两,而是你壓根就覺得那不重要砾层,你說重要其實是你頭腦發(fā)熱,或者受了影響贱案。一旦沒有那種深刻恒久的認識肛炮,很難堅持去做。你看到孩子不讀宝踪,也許還偷著樂侨糟,自己省心不少。
千萬不要覺得沒有這種父母瘩燥。
事實上這樣的父母還很多秕重。
所以,親子閱讀的推廣之路注定難走厉膀,但也注定要走溶耘,因為需要改變的父母,還有太多服鹅,需要幫助的孩子凳兵,還有太多。
那孩子為什么需要閱讀企软,給幾個理由吧庐扫!否則上面那些話說了等于沒說,是吧澜倦!
我們從兩個層次來說:
先說說俗氣透頂?shù)侨巳岁P心的“功利性”聚蝶,因為很多人做一件事之前,一定要問三遍“這個對我有什么好處藻治?”
說實話碘勉,閱讀還真的只對你自己有好處,對魚爸桩卵,對你身邊的人验靡,都好處不大。
為什么呢雏节?
閱讀最大的作用就是幫助孩子變強大
因為閱讀能夠打開孩子的視野胜嗓。你給孩子的世界,總是有限的钩乍,你無法隔三差五帶孩子去旅行辞州,也幾乎很難帶孩子去環(huán)球旅行,更不可能帶孩子穿越過去或者未來的世界寥粹。但是閱讀可以变过,只要你給孩子找對了書埃元,上面的這些事,書本能幫孩子去體驗一把媚狰。
閱讀可以讓孩子的學習底子更加扎實岛杀,學習成績更好。你認真觀察就會發(fā)現(xiàn)崭孤,學習成績好的孩子类嗤,閱讀量一般也很大,而那些從不閱讀的孩子辨宠,花很大的心思遗锣,成績也提不上去。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過:”閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段嗤形。學生學習越感到困難黄伊、在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀派殷』棺睿”正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明毡惜、更長久的照耀拓轻。不要靠補課,也不要靠沒玩沒了的“拉一把”经伙,而要靠閱讀扶叉、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難的”學生的腦力勞動中起著決定性的作用帕膜。
“學習困難的”學生讀書越多枣氧,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍垮刹〈锿蹋“對蘇霍姆林斯基的這些觀點,我很認同荒典。
每一個具有遠見卓識的父母酪劫,都知道學習是貫通的,學習是持久的寺董。各個學科之間是相互聯(lián)系影響的覆糟。數(shù)學和語文從不會矛盾,語文和英語更是一脈相承遮咖。
閱讀量大的孩子滩字,他的語文成績不會差,在邏輯思維、理解能力麦箍、表達能力上就會突出酗电,我曾見過不少學業(yè)優(yōu)秀的人,他們的閱讀量很大内列,你肯定會覺得奇怪,他們哪里來的時間背率,其實他們也愛玩话瞧,秘密在于學習的效率和方法。
他們掌握了閱讀的方法寝姿,不能說一目十行交排,但是長期的堅持,讓他們能很快地讀完并且吸收一本書的養(yǎng)料饵筑。深厚的積累埃篓,會讓你的孩子走的更遠。
閱讀能夠讓我們的國家變強大
少年強則中國強根资。從長遠的意義來講架专,國家的強大離不開教育。
我們總是羨慕猶太人玄帕,覺得他們太牛了部脚,他們在美國跺跺腳,世界都要抖一抖裤纹。
這個民族委刘,教育處于世界上最先進的行列。而他們教育的一個核心就是閱讀鹰椒。
猶太人愛書锡移,以色列14歲以上的人平均每月讀一本書,圖書館1000所漆际,平均4500人就有一個圖書館淆珊,僅450萬人口的以色列就有100萬人辦有借書證。在人均擁有圖書奸汇、出版社及讀書量上套蒂,以色列居世界第一。
當孩子稍稍懂事時茫蛹,幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他:書里藏著的是智慧操刀,這要比錢或鉆石貴重得多,而智慧是任何人都搶不走的婴洼。猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族骨坑,就連猶太人的乞丐也是離不開書的。全世界每年閱讀書籍數(shù)量排名第一的是猶太人,平均每人一年讀書64本欢唾。
當然且警,我們說猶太人離我們太遠了,不能比礁遣。那說說我們的鄰居吧斑芜。
嚴謹?shù)膰H閱讀率比較研究顯示,當下韓國國民人均閱讀量約為每年11本祟霍,日本在8.4—8.5本之間杏头。而中國13億人口,扣除教科書沸呐,平均每人一年讀書1本都不到醇王。
其實,沒有閱讀習慣的中國人太多了崭添。成年之后寓娩,能讀書的時間太少,你沒看到中國人都在敲鑼打鼓地搞經(jīng)濟建設嗎呼渣?誰去讀書凹椤!讀書的時間完全可以補一下覺或者多掙一點錢屁置,把銀行卡的數(shù)字搞大點才是硬道理排嫌。
看到這些,我不得不沉默缰犁。因為窮書生是中國特產(chǎn)淳地,是一個標志。曾幾何時帅容,如果沒有考取功名颇象,那么讀書人就跟窮一輩子黏在一起了。
那么并徘,你不讀書遣钳!至少得讓你的孩子去好好閱讀。
因為教育需要一個人影響另一個人麦乞,一個靈魂喚醒另一個靈魂蕴茴。你的缺位,所以效果不一定好姐直,但是孩子每年閱讀多一點倦淀,至少把你們家的平均閱讀水平提升一點。至少讓你們家還是有點書香氣息吧声畏。
讓孩子閱讀吧撞叽,你要相信姻成,一代人的成長,需要一代人的努力愿棋。一個家庭科展,一個國家和民族的強大,一定需要個體的努力糠雨。
是不是覺得說的太空泛了才睹,趁著你熱血沸騰的時候,來點實際的閱讀指導分享吧甘邀!
接下來魚爸跟大家談幾個具體的閱讀問題琅攘,也是大家比較關心的。
孩子什么時候可以開始閱讀鹃答?
這個問題應該是很多家有小寶貝的父母關心的:
其實,魚爸覺得孩子的“閱讀”從媽媽的肚子里就可以開始了突硝,這個時候的閱讀测摔,主要來源母親的朗讀,建議孕媽媽們可以堅持每天給孩子讀1-3段童話故事解恰。
我曾接觸過不少媽媽锋八,說孩子要從3歲才能開始閱讀,原因是孩子3歲前什么都不懂护盈,而且喜歡撕書挟纱。
這是一個誤區(qū)。孩子的閱讀從0-1周歲就可以開始了腐宋。當然這個階段的孩子還不能用語言和父母進行交流紊服,但是你仔細觀察,他們會通過眼睛和聲音胸竞、手勢來表達喜好和需求欺嗤。
這個階段兒童閱讀概念應寬泛理解為聽(聲音)或看(圖畫或文字)而且是需要父母參與的“親子共讀”。小小魚的啟蒙是從三四個月的時候開始的卫枝,那時候我給他讀圖和朗讀煎饼。他喜歡我給他讀的感覺,而且一直堅持了下來校赤。
但是最近我開始要他自己嘗試去獨立讀一些書吆玖,剛開始還用哭來嚇我,希望我給他講马篮,堅持一段時間后沾乘,我發(fā)現(xiàn)他自己也能讀懂不少書了。
我為什么要這樣做浑测,看完下面的這個問題就明白了意鲸。
孩子7、8歲了還堅持要媽媽念故事,什么時候可以獨立閱讀怎顾?
這個問題有很多的父母問读慎。而且媽媽們都表示很著急,一個是自己擔心這樣不好槐雾,另一個是不知道該怎么辦夭委。
這樣做肯定是不好的,一個是孩子依賴父母念募强,閱讀的效率和閱讀量很難提升株灸。另外就是很難培養(yǎng)孩子真正的閱讀習慣和閱讀能力。
而這個問題一般就是父母自己造成的擎值,親子共讀慌烧,一定是有方法的,絕不能變成單純的你念孩子聽鸠儿,那樣做不僅沒有多大的意義屹蚊,而且會讓孩子形成依賴。
我記得有一次推薦了《開心柯藍》系列繪本进每,是一套互動認知形式的汹粤,語言非常簡單。有媽媽就跟我說:魚爸田晚,就幾個字嘱兼,我給孩子念一下就沒了,孩子不喜歡贤徒。
其實簡單的幾個句子芹壕,配上圖片就是繪本的基本形式,這樣做能夠激發(fā)孩子的想象力接奈。因為繪本不是故事書哪雕,你不能像念故事一樣念繪本。
所以鲫趁,一定要改變這種狀態(tài)斯嚎,父母應該在孩子3歲的時候就開始引導他自己去講自己看到了什么,也可以讓孩子試著去復述自己看到的故事挨厚,讓孩子能夠看圖說話堡僻,而不要一離開你就說,媽媽疫剃,我看不懂字钉疫,你講。
還有一種情況巢价,爸爸媽媽像一個播放機牲阁,孩子像一個聽眾固阁,坐在旁邊,要么玩自己的城菊,一心兩用备燃,爸媽念爸媽的,自己聽一聽凌唬,玩一玩并齐。
這樣的親子共讀,不如不讀客税。
親子共讀况褪,是雙向的,不僅僅父母要讀更耻,更要引導孩子參與進來凄杯。
當孩子到了7序矩、8歲還是這樣廊酣,你就要考慮自己的親子共讀是不是出了問題搅轿。
彌補的辦法是給孩子選擇適合他的書,他能輕松讀懂熬北,能自己復述的書疙描,讓他開始獨立閱讀诚隙,然后一步步增加難度讶隐,開始走向完全的獨立閱讀。
家庭藏書有必要嗎久又?
肯定有必要的巫延,家里有藏書,會有一個讀書的氛圍地消。哪怕你的家庭條件一般炉峰,也要想辦法給孩子置辦一個書柜,如果你說有難度脉执,為什么你再難都有一個衣柜疼阔、儲物柜。
所以半夷,給孩子一個簡單的書柜或者讀書角婆廊,真不是難事,自己DIY一個都可以巫橄。
另外就是藏書的數(shù)量淘邻。調查顯示,我國0到8歲兒童在家中擁有藏書為11.71本湘换,9到13歲為16.8本宾舅,14到17歲為36.9本统阿。
這個數(shù)量是很低的。美國研究表明筹我,家庭藏書量對孩子教育影響巨大扶平,家庭藏書500本可讓孩子平均受教育時間延長3.2年。孩子接觸的書籍越多崎溃,越容易養(yǎng)成閱讀習慣蜻直。
不管如何,魚爸覺得袁串,至少要給孩子藏書在100本以上吧概而。我們如今能夠給孩子藏書500的家庭畢竟不多。
家里有了書囱修,孩子隨手能拿到赎瑰,如果父母也是愛閱讀的,那么孩子的閱讀肯定不是問題破镰。
孩子不愛閱讀餐曼,該怎么辦?
在說孩子不愛閱讀前鲜漩,我們先問一下自己:
給孩子準備了什么書源譬?
是不是給孩子太大的壓力?
比如在文前提到的那個要孩子學國學的爸爸孕似,如果孩子的興趣不在此踩娘,你逼著他去學,結果往往是適得其反喉祭。
還有一個現(xiàn)實是選書的功利性养渴,比如很多爸媽希望魚爸在微店團購怎么開發(fā)孩子的智力,開發(fā)孩子的大腦泛烙,怎么讓孩子變得聰明的書理卑。我是反對對孩子進行這方面開發(fā)的,所以沒有引進這類圖書蔽氨。
另外就是教輔藐唠,大量的教輔侵占了孩子的閱讀時間,玩樂時間鹉究,當然好的教輔能夠幫助孩子鞏固知識宇立。但是這個度不好把握,我也沒有引進坊饶。
有父母希望孩子讀的書都能變成智力值泄伪、提高情商、能夠識字匿级、能夠數(shù)數(shù)蟋滴。于是將閱讀變成了識字學習的工具染厅。希望孩子通過閱讀來學習到有用的知識,所以就不斷的問津函⌒ち福“你明白了嗎?你記住了嗎尔苦?你知道該怎么做了嗎涩馆?”這樣的閱讀,對小小孩而言允坚,只會毀掉他的閱讀興趣魂那,對大孩子而言,只會讓孩子在繁重的學業(yè)之余稠项,又額外增加一層負擔涯雅。
文章已經(jīng)很長了,夜也很深了展运,暫且打住活逆,問題肯定不止這些,您有閱讀方面的問題拗胜,可以加魚爸的微信(yubatongshu)進行交流討論蔗候。
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