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? ? 初識釘釘是在2019年的11月份阔籽，不曾想在今年的特殊假期里流妻，釘釘竟引領(lǐng)我居家進(jìn)行了近三個月的學(xué)習(xí)！
? ? 基于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)而言笆制，網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)無疑是對傳統(tǒng)意義上的教師及學(xué)生的一種新的挑戰(zhàn)∩鹫猓現(xiàn)以“釘釘”平臺授課下的小學(xué)六年級下冊《第一單元課后習(xí)題整理及解析》教學(xué)為例，簡析授課中的感受在辆。
? ? ? 首先证薇，建立我們六二班的釘釘家校群，認(rèn)真篩查匆篓，做到不能遺漏任何一個孩子浑度！班內(nèi)沒有加入釘釘班級群的學(xué)生，打電話通知鸦概，告知方法后箩张，再把釘釘班級群的二維碼發(fā)給家長，邀請他們進(jìn)群。
? ? ? 為了練習(xí)直播課先慷，多次嘗試饮笛。準(zhǔn)備一臺電腦或筆記本(如果筆記本自帶話筒聲音太輕還需要準(zhǔn)備一個外接話筒），家里的電腦版本太低熟掂，不能進(jìn)行直播缎浇。就利用手機(jī)嘗試直播或者到學(xué)校辦公室做直播課扎拣！直播對機(jī)器性能和網(wǎng)絡(luò)有一定要求赴肚，直播前要進(jìn)行調(diào)試和測試，在家找不同的方位二蓝，進(jìn)行順暢的直播誉券！客廳，書房刊愚，臥室都有我直播課的桌子踊跟！為了學(xué)生，絞盡腦汁鸥诽。
? ? 我們語文采用了“河南省名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播課程商玫，而我的課型基本確立為復(fù)習(xí)課（本單元課后習(xí)題處理及解析）；我首先搜集資料牡借、克服困難為直播課制作課件拳昌，我的語文書上每一課都記滿了秘密麻麻的批注，生怕遺漏知識點钠龙，比學(xué)生學(xué)習(xí)還要認(rèn)真炬藤。
二、使用“釘釘”進(jìn)行小學(xué)六年級《第一單元課后習(xí)題整理及解析》語文線上教學(xué)的實際操作
? ? ? 為確保盡可能更多的學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)碴里，我在正式直播前半小時沈矿，在微信群里通知所有人具體釘釘直播的時間和內(nèi)容。并提前10分鐘在直播間等待學(xué)生人數(shù)咬腋。第一天羹膳，學(xué)生的參與率還是讓人欣慰的，同時我也感受到了學(xué)生對于這種學(xué)習(xí)方式的期待根竿。課前陵像，依然先為大家做了三分鐘的疫情防控知識宣傳，提醒學(xué)生不可浮躁犀填，在家靜心等待花開蠢壹。
? ? 課上，先整體對第一單元知識的梳理再次溫習(xí)九巡，并對重點知識簡單提問图贸，學(xué)生通過面板打字交流，我對學(xué)生整體知識掌握情況有個了解；然后疏日，針對每一課的課后習(xí)題進(jìn)行連線問答偿洁。而由于網(wǎng)絡(luò)所引起的一些課堂突發(fā)狀況，本節(jié)課也或多或少脫離了預(yù)期沟优。比如涕滋，連線功能會有滯后和卡頓現(xiàn)象，對學(xué)生的提問并不充分挠阁。但不可否認(rèn)宾肺，這節(jié)異于傳統(tǒng)的課堂，的確也是有實際效果侵俗。
? 回首線上教學(xué)至今走過的路锨用，自己的孩子都成了放養(yǎng)成長，自我管理的孩子隘谣。心里滿滿都是學(xué)生增拥。
