? ? ? 考核結(jié)束后蟋定，孩子取得四張獎狀培他，如愿凱旋鹃两。
? ? ? 首先祝賀孩子們以優(yōu)異表現(xiàn)完成考核任務(wù)，然后對本次考核進(jìn)行下簡單的總結(jié)舀凛。
? ? ? 考核項目很多俊扳，以美術(shù)為例。孩子的畫畫任務(wù)邀請同學(xué)何子俊共同完成腾降，結(jié)果堪稱完美(稍后進(jìn)行解釋)拣度。
? ? ? 考前我理解有誤，我以為是孩子獨(dú)立完成作畫螃壤，他人輔以小小協(xié)助抗果，比如從眾多彩筆中挑選顏色遞給孩子，省去挑揀時間奸晴。
? ? ? 現(xiàn)在明白了學(xué)校的良苦用心冤馏，是在鍛煉孩子的語言表達(dá)能力及團(tuán)隊協(xié)作能力，絕非僅僅畫一幅畫那么簡單寄啼。
? ? ? 要求是以動物為畫逮光。孩子邀請的何子俊同學(xué)畫的小猴子，孩子畫的桃子墩划。前面的日記提到涕刚，孩子的畫畫水平有限，我也為他的考核而擔(dān)憂乙帮。出乎我意料的是杜漠，孩子改變了策略，由單獨(dú)做畫變?yōu)楹屯瑢W(xué)合作，更讓我驚訝的是邀請畫畫比較好的同學(xué)來畫動物驾茴，他來補(bǔ)充簡單好畫的桃子盼樟。
? ? ? 和孩子簡單交談未能深入剖析其想法，我寫寫我的理解锈至。孩子的學(xué)號是27號晨缴，在他入場考核前，已經(jīng)目睹很多同學(xué)考核的內(nèi)容峡捡，暗里積累了很多經(jīng)驗击碗。臨場變換考核方案，應(yīng)該是思量過后選擇了最穩(wěn)妥的辦法们拙，向強(qiáng)于自己的同學(xué)求助延都，如此一來借力于同學(xué)的優(yōu)秀，幫助自己取得成功睛竣。以孩子自身的能力，勉強(qiáng)完成考核求摇，加之同學(xué)的幫助射沟，合作如此愉快，堪稱完美与境。
? ? ? 條條大路通羅馬验夯，此話太有深意。變通摔刁，可能孩子還不能理解其為何意挥转，已經(jīng)在實踐中詮釋了變通的具體操作方法。選擇最適合的共屈，爭取最高效的绑谣。用他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自身的不足，共同協(xié)作拗引。
? ? ? 協(xié)作也是一種能力借宵。你能幫幫我嗎？說出這句話矾削，也需要勇氣壤玫。
