? ? ? ? 今天是非同尋常的一天顽频，我們學(xué)校一行11人跟隨中心校領(lǐng)導(dǎo)一起弦疮，參觀學(xué)習(xí)了“白元二小”的新教育活動。收獲頗豐仅颇！
? ? ? ? 制作美篇一篇碟绑，內(nèi)容如下:
【久雨初晴俺猿，秋高氣爽。懷著對新教育實驗的向往格仲，9月21日押袍，我們鳴皋鎮(zhèn)中心小學(xué)一行11人，跟隨中心校領(lǐng)導(dǎo)一起凯肋，再次踏上了逐夢新教育的路上……
? ? ? ? 汽車行駛在狹窄的鄉(xiāng)間小路上谊惭，我們的心卻如那滿眼豐收的田野般開闊，渴望與期待的心情無以言表侮东！
盡管早已慕名“白元二小”的新教育活動搞得風(fēng)生水起圈盔，也事先聽到過其他同事或多或少的介紹，但是悄雅，當(dāng)?shù)谝谎劭吹健鞍自 毙ｉT上方四個醒目的大字時驱敲，內(nèi)心的激動與欣喜仍無法自已。
? ? ? ? 校門口接待的老師與同學(xué)在向前來參觀學(xué)習(xí)的老師們行禮宽闲、問好众眨，那清脆的聲音如同清晨的第一縷陽光般溫暖。
走進“白元二小”的校園便锨，你才會真真切切地感受到何為書香校園围辙，何為新教育的魅力！那一面面靚麗的“文化長廊”仿佛帶你走進了一個書香四溢的文化圣園放案。
? ? ? “過一種幸福完整的教育生活”姚建、“生命因閱讀而精彩”的校園標(biāo)語分別矗立在教學(xué)樓上方與正面，新教育的核心理念在這里彰顯吱殉。參觀活動還未正式開始掸冤，我們已迫不及待地提前進入了校園最里面。
? ? ? ? 那面“生命因閱讀而精彩”的照片墻吸引了所有人的目光友雳，疾步走過去稿湿，近距離感受那震撼人心的閱讀力量，心中贊嘆不已押赊！閱讀的姿勢最美饺藤，閱讀的孩子最可愛，閱讀的人生最精彩！
擠在人群中翻閱著孩子們和老師們的新教育成果涕俗，激動在心里蔓延罗丰，贊嘆在嘴邊揚起。他們的努力就在那一行行文字間再姑、一張張圖畫上萌抵，他們的付出就在那一本本一摞摞各式各樣的作品集里。
“白元二小”的師生們了不起元镀！ 他們在用自己日常生活的點點滴滴書寫著新教育人的精彩人生绍填。
參觀活動正式開始！
? ? ? 幾位學(xué)生“講解員”間隔站在校園長廊栖疑，依次給我們講解他們的“文化長廊”讨永，講解學(xué)校的校訓(xùn)校詩，講解學(xué)校開展的各項豐富多彩的新教育活動蔽挠。
“小小講解員”為我們講解著她們學(xué)校的辦學(xué)理念住闯，學(xué)校的新教育標(biāo)識，講解書香校園文化創(chuàng)建澳淑，最后引領(lǐng)所有的參觀者進入他們的碩果展示區(qū)自行參觀。
被教學(xué)樓外墻上展示的墻面文化吸引插佛，我隨著人流進入了一樓六年級教室杠巡。
室內(nèi)班級文化更是惹人注目，但是我卻無暇細看上面的內(nèi)容雇寇，暫且拍下幾張照片留存吧氢拥，因為教室里楊妍老師的晨誦課正在進行中，那正是我此行學(xué)習(xí)的重點所在锨侯。
? ? ? ? 輕輕走到后面仔細聆聽……
? ? ? ? 年輕文雅的楊妍老師首先帶著孩子們復(fù)習(xí)誦讀了《早晨》一詩嫩海，然后用一條神秘的路激發(fā)孩子們的興趣，開啟對新詩《這條路》的誦讀囚痴。
學(xué)生試讀叁怪、教師范讀、師生齊讀深滚、男女分讀奕谭、小組賽讀……多種形式的誦讀，充分展現(xiàn)了新教育晨誦課的最美模樣痴荐。
? ? ? 室外人聲鼎沸血柳，室內(nèi)卻書聲瑯瑯，學(xué)生們發(fā)言積極生兆，學(xué)習(xí)投入难捌，后面參觀學(xué)習(xí)的老師們也更是聽得虛心認真。
楊妍老師的課堂最閃光的一筆在“做做小詩人”環(huán)節(jié)上。學(xué)生們當(dāng)堂練習(xí)仿寫小詩根吁，分享自我創(chuàng)作成果员淫，老師也在展示自己的仿寫作品。她們師生們學(xué)以致用的智慧讓人贊嘆婴栽！
我在想:最美的課堂應(yīng)該就是這般模樣吧满粗？有書聲相伴，有心靈舒展愚争。新教育就是如此喚醒了人的內(nèi)心映皆，激發(fā)了人內(nèi)在的最大潛能吧？只有身臨其境才能感同身受轰枝。
參觀活動的下一個環(huán)節(jié)是社團展示捅彻。
? ? ? ? 校園一下子變得熱鬧非凡，豐富多樣的社團活動正在進行中:衍紙社團鞍陨、石頭畫社團步淹、水果社團、籃球社團诚撵、跳繩踢毽社團缭裆、電子琴社團、剪紙社團……精彩紛呈的社團展示讓前來學(xué)習(xí)參觀的老師們大開眼界寿烟，嘆為觀止澈驼！
這樣的校園，這樣的學(xué)校生活筛武，讓我第一次真正地感受到了什么才是“過一種幸福完整的教育生活”缝其。
? ? ? ? 師生的生命在新教育的天地里精彩綻放，這就是對新教育實驗最生動的詮釋吧徘六！“白元二小”師生們的生活内边，就如同學(xué)校教學(xué)樓前的那兩棵結(jié)滿累累碩果的石榴樹一般豐碩、閃亮待锈！
此次參觀活動的最后一個階段是前往白元鎮(zhèn)中召開“新教育實驗觀摩研討會”漠其，聆聽白元二小的兩位優(yōu)秀老師以及盛遠鋒校長講述他們的新教育工作敘事。吳延銳老師的《遇見成長》炉擅，楊妍老師的《因為遇見辉懒，所有美好》，盛遠鋒校長的《遇見最好的你》谍失。沒有事先的約定與商議眶俩，三人竟都共同選擇了“遇見”這一主題。
? ? ? ? 是啊快鱼，一切的美好都緣于遇見颠印。遇見仿佛是一種神奇的安排纲岭。就像冷遇見了暖，就有了雨线罕；春遇到冬止潮，就有了歲月；天遇見地钞楼，就有了永恒喇闸。我們遇見新教育，就見到了教育的另一番美好询件。
這些優(yōu)秀的新教育人燃乍，他們在用自己的所歷所為向我們講述著，那一個個動人心弦的教育故事宛琅，講述著一個個普通的生命如何在新教育的天空中綻放著奇跡刻蟹。
一個普普通通的農(nóng)村小學(xué)校，卻能把新教育實驗開展得如此讓人矚目嘿辟，“白元二小”的師生們了不起舆瘪！
? ? ? ? 半天的參觀學(xué)習(xí)，我們的心陶醉在那濃郁的書香中红伦，沉浸在那動人的敘事里英古，收獲著感悟，也收獲著成長昙读。借用一首小詩來表達心情吧:
? ? ? ? ? ? ? ? 我們的生命
? ? ? ? ? ? ? ? 就是以不斷出發(fā)的姿勢
? ? ? ? ? ? ? ? 得到重生
? ? ? ? ? ? ? ? 為某些
? ? ? ? ? ? ? ? 只有自己才能感知的
? ? ? ? ? ? ? ? 來自內(nèi)心的召喚
? ? ? ? ? ? ? ? 走在路上? ? 無法停息】
