我的構(gòu)思有兩個：
1流部、通過相似背景的peer的故事給予學(xué)生一些觸動祝闻。
2、是通過mentor甘苍、工作坊的形式進(jìn)行思維訓(xùn)練與培訓(xùn)
構(gòu)思1：讓已經(jīng)工作的相同學(xué)習(xí)背景（尦⑷洌科，專升本）的學(xué)長和學(xué)姐進(jìn)行分享载庭。
*沒試過不知道效果
難點(diǎn)1：學(xué)生可能覺得和自己無關(guān)看彼，不會真正去理會，似乎這樣的經(jīng)驗(yàn)要直到自己上班或是找工作了才真正感悟和明白囚聚。
困難：怎么讓講述者的故事被傾聽者感同身受靖榕？
a.我自己感覺是要讓講述者的故事成為一個標(biāo)桿，一種可信任的主流的渠道和生活常態(tài)被信任和被理解顽铸。
b.要讓傾聽者能夠相信與想象茁计，這是自己未來會遇到的問題，會走上的道路以及與現(xiàn)狀（現(xiàn)在的自己）息息相關(guān)谓松。
c.傾聽者非常多元化星压，不強(qiáng)求所有傾聽者都會愿意接受這種故事的講述。怎么樣能夠影響主流的多數(shù)的傾聽者鬼譬，或者多元化的傾聽者都能從某一種主流的故事敘述中受益呢娜膘？
-參考例子1：《在城市里跳躍》紀(jì)錄片中的農(nóng)民工電話熱線
背景：一個農(nóng)民工給開通了一個熱線之后，有許多相同背景的人找他傾訴自己的問題优质，最后做成了一個電臺節(jié)目竣贪。
a.能不能做像熱線军洼、電臺、知乎的形式演怎，將故事分成小節(jié)匕争，每一個小部分做成是學(xué)生提出的問題的解答present出來，本質(zhì)上是讓不同人看到對一個問題狀況的不同解答思路爷耀。
而不是將一個人所經(jīng)歷的全部展現(xiàn)出來甘桑，統(tǒng)一一種可能性，同時(shí)學(xué)生需要去思考和找哪個部分對自己有用畏纲。感覺長而全的東西不一定有用扇住。
b.能不能真的請這些“成功”的故事分享者開通熱線呢春缕，通過微信公眾號或是喜馬拉雅電臺等形式盗胀，每天用自己的經(jīng)驗(yàn)講述，解答一個問題锄贼，或者提出相應(yīng)建議票灰。像是木子美的公眾號“不加v”一樣。
c.最近比較流行的社群運(yùn)營宅荤，在微信群里建立這種“成功”學(xué)長屑迂、學(xué)姐的kol，然后學(xué)生在群里問冯键，他們能夠在群里及時(shí)解答惹盼。（不過這種運(yùn)營成本會比較大感覺。）
-參考例子2：青樹口述歷史訪談項(xiàng)目的感同身受
背景：口述歷史的感同身受是指同理心惫确。同理心是可以將對方故事中的一些元素和自己的一些親身遭遇聯(lián)系起來手报。需要的流程是背景研究，田野改化，訪談掩蛤，抄本，分析
a.可否將這些暗藏于學(xué)生的一些活動之中陈肛，哄騙他們自發(fā)地進(jìn)行研究揍鸟，譬如寫公眾號的人可以先去找資料，做采訪句旱，寫出自己理解阳藻，加上你們設(shè)問不斷引導(dǎo)他們進(jìn)行分析。
b.開設(shè)寫作課谈撒，訪談?wù)n,紀(jì)錄片課（社團(tuán)活動稚配，課外活動）等，讓學(xué)生經(jīng)歷一個從自己收集資料港华，到自己詢問和分析的過程道川。當(dāng)然這個過程非常需要你們的指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生也要有足夠的時(shí)間與精力。
c.創(chuàng)建各種機(jī)會冒萄，在學(xué)生面前“展示“”一場有意義的訪談臊岸，hr，實(shí)習(xí)的工頭尊流，前輩和你們能不能一起聚餐吃飯聊天帅戒。（這一點(diǎn)我暫時(shí)不知道我在想什么，我只是聯(lián)想到看一個好的訪談也能感同身受的例子）
難點(diǎn)2：什么表現(xiàn)形式能夠讓學(xué)生更加愿意去理解和關(guān)注這些人的故事
-參考例子1：電臺
最近很流行錄音形式崖技，快而方便逻住，一個人的敘述也可以。兩個人對話訪談也可以迎献。同時(shí)有transcript和錄音會比只有文字版好（吧瞎访，這也只是我的猜想）
-參考例子2：漫畫
漫畫很能夠生動地?cái)⑹鍪虑榕c表達(dá)態(tài)度。雖然耗費(fèi)時(shí)間和精力很大吁恍，但是如果能夠堅(jiān)持做一個像情景喜劇的漫畫扒秸，將學(xué)生們遇到的故事，不同的階段和問題都記錄下來冀瓦，也很好伴奥。
-參考例子3:知乎問答形式
短，易讀翼闽，負(fù)擔(dān)感不重拾徙，可以自己提問，可以參與評論與討論感局∧岱龋可以有好壞答案的提醒或分層。
難點(diǎn)3：相同學(xué)習(xí)背景出身的人的故事是否具有普遍性蓝厌，是否具有參考價(jià)值玄叠。
困難：地域，家庭背景拓提，智商读恃，經(jīng)歷，運(yùn)氣代态，個人主觀能動性的不同其實(shí)會給同一件事情帶來非常多樣化的結(jié)果寺惫。我們在故事的分享上希望傳遞什么是非常重要的問題”囊桑或者說西雀，哪一些信息和故事在學(xué)生知道后能夠最方便進(jìn)行模仿、效仿與參考歉摧，哪些是能夠短期內(nèi)看到效果的信息艇肴，不因人而異的信息腔呜。（既能能夠感受到同輩的壓力，同時(shí)又能感受到能夠趕上的動力）
難點(diǎn)4：如果讓學(xué)生同時(shí)考慮到現(xiàn)在自身關(guān)注的問題與未來他們將會面對的問題
困難：其實(shí)這一點(diǎn)非常難再悼，我也做不到核畴。但是我自己感覺，是不是能夠做到幫他們縮小范圍冲九，讓他們了解最接近自己未來發(fā)展的幾條道路上所將面臨的問題以及可能的解決方法谤草，就算現(xiàn)在不看，或是看了就忽略莺奸，至少將來也會想起來曾經(jīng)有類似的建議丑孩，然后回頭反思或求助相關(guān)的人與資源。
a.能不能通過一些小的訓(xùn)練讓他們理解現(xiàn)狀與未來的關(guān)聯(lián)灭贷。譬如寫日志温学，或者ted上的練習(xí)等（ted上的親試沒什么用，可能因人而異）氧腰。
構(gòu)思2：思維培訓(xùn)工作坊+私人mentor服務(wù)
*親測過有用的方法枫浙，需要長期跟進(jìn)
1.思維培訓(xùn)工作坊流程：
a.解釋方法或一種思維（可通過舉例刨肃、講述古拴、分析、講故事等）
b.提出一個問題
c.觀眾自由回答（此處可以有引導(dǎo)或追問真友，不一定要立刻給出對錯或是評價(jià)黄痪，也可聽聽其他觀眾對回答者的意見）
d.回應(yīng)觀眾的解答
e.舉出利用該種方法解答的一個例子
f.提出另一個問題
d.（此處要有facilitator）小組討論/個人思考后，在一張白紙上寫下盔然、畫下思考的路徑與答案桅打。
e.將便條貼、白紙全部展示出來（可供學(xué)生下課看）愈案，評析與分享幾個不同類型的答案挺尾。
f.鼓勵學(xué)生回應(yīng)，提問與講出自己看法站绪。
g.總結(jié)遭铺，哪些思維、案例可取恢准，哪些不適用魂挂，不可取（不要個人主觀判斷馁筐，最后講出客觀理由）
h.學(xué)生自由提問
2.私人mentor輔導(dǎo)步驟：
a.建立信任
包括聊天溝通涂召，互相介紹背景，理解輔導(dǎo)的目的與被輔導(dǎo)學(xué)生的痛點(diǎn)敏沉。
-雙方應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)
-輔導(dǎo)的范圍與擅長領(lǐng)域
-個人要求與注意事項(xiàng)
b.設(shè)計(jì)mentor流程與關(guān)系
通過一個固定的可長時(shí)間執(zhí)行的流程培養(yǎng)信任與溝通習(xí)慣
-時(shí)間頻率（每周果正、每月炎码、每當(dāng)有問題時(shí)）
-溝通形式（郵件、微信秋泳、石墨辅肾、視頻、電話）
-溝通內(nèi)容（提問與解答（*引導(dǎo)解決的方法而不是直接給出答案）轮锥、近況分享矫钓、復(fù)盤與反思、新年bucketlist舍杜、針對一個事件的看法新娜、課程/文章/視頻/觀點(diǎn)的分享）
-輔導(dǎo)周期
c.建立關(guān)系
實(shí)施的過程可能出現(xiàn)很多問題，需要mentor的經(jīng)驗(yàn)與耐心既绩，可以參考國外免費(fèi)mentor的內(nèi)容
d.跟進(jìn)與反饋
-通過訪談概龄，提問或評分等形式定期了解被輔導(dǎo)人對這段mentor關(guān)系的理解、困惑與反饋
-在被輔導(dǎo)人不回復(fù)的期間進(jìn)行溝通與引導(dǎo)（可接受范圍內(nèi)饲握，如果被輔導(dǎo)者明確表示已經(jīng)放棄私杜，則無需繼續(xù)跟進(jìn)）
-mentor需要記錄每次輔導(dǎo)的時(shí)間，內(nèi)容與結(jié)果（效果）
