中午超市出來去味千吃面类缤，孩子坐下了就四處望惠险。隔壁的小姐姐被她瞅了幾眼。小姑娘頓時氣勢洶洶的說:你看我干嘛?不許看我!她媽媽解釋說妹妹想知道你在干什么而已。我也連忙對孩子說好好吃你的薯片，不要四處看……正說著抖所，小姑娘對她媽媽說:那她媽媽也不管管她……她媽媽在笑!我氣結。
過了一會兒痕囱，小姑娘又扭過來看我們田轧，孩子好像要跟她說話可沒來得及她又大聲說:好好吃不要動!孩子也生氣了，但是嘴巴沒她利索鞍恢，一直重復:我不喜歡你這樣對我……我悄悄對她說:你說你也不要看我!于是孩子開炮了傻粘，對方也開始手指戳戳的重復著。后來被她媽按椅子上了帮掉。
現(xiàn)在想想自己的處理方式有問題弦悉。家長要做的是確認孩子的情感，幫助孩子表達出來蟆炊。而不是限制孩子稽莉，或者利用孩子做武器反擊。
所以恰當?shù)姆绞揭?當對方發(fā)出不友好的信號后盅称，向孩子說明支持她四處看的權利肩祥，但為了清凈換個座位(不與小人論短長)方式二:本著對疏導情緒的原理，在第一輪爭執(zhí)時可以直接或間接地替孩子表達缩膝，我們只想四處看看，尋找可以交流的朋友岸霹。在第二輪爭執(zhí)時告訴對方疾层，你這樣太兇了，我會不開心的贡避。我不喜歡你這樣子對我痛黎。
反思:1.孩子們有時候會說予弧，阿姨干嘛看著我呀？阿姨干嘛走我的路昂ァ掖蛤？小朋友干嘛學我呀？這其實是孩子的全能自戀的表現(xiàn)井厌。大了自然明白蚓庭，世界不是某個人的，路是大家的仅仆，每個人都可以做自己想做的事器赞。要慢慢告訴孩子。2.對比自己小的小朋友沒有耐心墓拜，不耐煩港柜。昨天遇到一個一直踢我們腳的小朋友她也很厲害的吵吵。以后要盡量有耐心一些咳榜。3.那個小女孩的周圍一定有很自我的夏醉，強勢的養(yǎng)育人。有時跟某些人說話感覺就像沐浴了三月的柳絮風涌韩，跟有的人說話就像是淋了冬天的雨加冰豆子畔柔。自己要多學習，揣摩贸辈，如何用好的態(tài)度释树，語氣來表達自己的立場與邊界。
