寫給孩子即將進入小學的家長
? ? ? 本人師范中文系畢業(yè)，孩子2歲半從單位辭職瘟裸，成為全職媽媽客叉，帶娃三年，陪著孩子從幼兒園走進小學话告。本想孩子上小學就能重返職場兼搏，可生活遠沒有想的那么簡單，誤打誤撞辦了個語文素養(yǎng)托輔班沙郭，專注研究兒童語文啟蒙佛呻，眨眼間已有5年。
? ? ? 本人并非專家病线，頭腦也不十分靈光吓著，只是做為媽媽摸著石頭過河，踩過坑打過仗送挑，因為工作绑莺，積累了一些經(jīng)驗，以下淺見分享給有需要的家長惕耕，如能幫到您一絲一毫纺裁，那便是我的快樂。成己達人司澎，自己淋過了雨欺缘，便想為別人撐一把傘，不一定晴空萬里惭缰，只愿心中有愛浪南。
? ? ? 聽聞小學一年級，語文是座大山漱受，輔導孩子讓家長們頭皮發(fā)麻络凿，拼音煩，寫字難昂羡。幼兒園期間絮记，我每晚會陪孩子讀繪本和他喜歡的書，孩子沒上過幼小銜接和任何課業(yè)輔導班虐先，所以識字不算多怨愤，寫字更別提，除了幼兒園教的10個阿拉伯數(shù)字蛹批，他是一張大白紙撰洗，等著我書寫篮愉。
? ? ? 幼兒園畢業(yè)后的暑假，我開始教他寫字和拼音差导。只是教寫字不是書法试躏，有機會再跟大家分享書法啟蒙。寫字和拼音同步進行设褐，一周5天颠蕴，每天1小時，寫字半小時助析，拼音半小時犀被。
? ? ? 先說寫字，第一周外冀，只教坐姿和握筆寡键，坐姿和握筆對了畫什么不重要，只要每次能靜坐隨意涂鴉10分鐘就算闖關(guān)成功锥惋，貼一顆星星昌腰，然后休息10分鐘。分三次進行膀跌，這個時期孩子注意力還不夠集中，每次時間宜短不宜長固灵。
? ? ? 第二周捅伤，從一年級語文書里找出最簡單的字，比如一巫玻、二丛忆、三、大仍秤、人熄诡、上等，只要求橫平豎直诗力，運筆流暢凰浮。速度要求慢，但不能停苇本，手要求穩(wěn)袜茧，如果能做好這些可以稍稍引導他觀察筆畫長短。然后每天和他一起用紅筆圈出最美的字瓣窄，他會天天得意地給爸爸展示他寫的字笛厦。
? ? ? 第三周，拿一本學校一年級用的田格本俺夕，教田字格的線位和點位裳凸，教他觀察贱鄙，讓他把字調(diào)整大小，舒服地住進家姨谷，用筆畫最簡單的字進行練習就行逗宁。田字格的線和點位是我自己發(fā)明的，需要的家長可以私信我菠秒。其實主要是讓孩子觀察每一個筆畫起筆和收筆的位置疙剑，重點是養(yǎng)成寫前先觀察的習慣。
? ? ? 第四周践叠，讓他自己在語文書一類字（田字格里的）里挑字練習言缤，每天練字不宜過多，兩三個都行禁灼，重點是書寫質(zhì)量管挟，寧可少而精。
? ? ? 聰明的家長一定發(fā)現(xiàn)了弄捕，其實并沒有任何秘訣僻孝，也不需要使出高大上的十八般武藝，只需返璞歸真守谓，化繁為簡穿铆。我稍微梳理了一下，歸納成三個要點斋荞。第一荞雏，想讓孩子愛上它，一開始要撤掉所有臺階平酿，把通往它的路掃平凤优，甚至不惜造個坡湿痢，和孩子一起滑滑梯谎痢，感受耳畔呼呼的風，享受學新知識的快樂纲堵。第二幸逆，根據(jù)孩子的情況棍辕，把學習劃分成足夠小的單元，標準就是陪伴他做一次后他可以獨立完成秉颗，對自己的作品十分滿意痢毒。如果你感覺他有些吃力，就再劃小再細分蚕甥。如果把超量的知識或者太多要求一股腦塞給孩子哪替，他們會迷失，導致一個也記不住菇怀，還會產(chǎn)生畏難情緒凭舶，甚至陷入自我懷疑晌块，語言的鼓勵建立不了真正的自信。其實不必擔心知識輸入量少帅霜，重要的是孩子能完全消化匆背，更重要的是要讓他自己愿意持續(xù)地做這件事。第三身冀，啟蒙階段不要提要求钝尸，只鼓勵和幫助，家長們要時刻提醒自己搂根，不要急珍促，慢慢來。只需要肯定寫的美的字剩愧，和他一起圈起來猪叙，不要去管那些寫的不好的字，讓他的眼睛只盯著美的仁卷，讓他喜歡上自己寫的字穴翩，和他一起欣賞他的字。他對自己的字有了熱愛和審美要求锦积，自然水到渠成芒帕。
? ? ? 拼音更簡單，聲母韻母都可以編成歌謠和故事丰介，想方設(shè)法地讓孩子輕松地記住讀音和字形副签，玩著游戲去學，目的就是要牢牢記住基矮，做到能一眼分辨，發(fā)音準確冠场。拼音家浇，顧名思義拼讀是重點，發(fā)音是關(guān)鍵碴裙。那些復韻母鼻韻母都不要死記硬背钢悲，讀準字母發(fā)音，兩音碰撞發(fā)出舔株，要追本溯源莺琳，也要學會編故事，比如每個復韻母都是一對夫妻载慈，一個爸爸和一個媽媽惭等，這樣孩子就記住是兩個字母組成，比如iu办铡，很多孩子會拼錯成iou辞做。這個階段只需要天天讀琳要，爛熟于心，不然以后bd不分秤茅，dq搞混稚补，tf寫錯，鼻邊音不分框喳，一團亂麻课幕。等孩子消化了78成，就要開始用五垮，隨便拿本便簽乍惊，每天讓孩子當你的小秘書，你去超市讓他寫清單拼余，讓給爸爸留紙條污桦，總之想招兒讓他用拼音就對了，這個階段就是等他范各種拼讀錯誤匙监，陪著他一一糾正凡橱，這個過程非常重要，一定不要發(fā)火或者轉(zhuǎn)移注意力盯書寫或者挑孩子其它毛病亭姥，一個階段只做好一件事稼钩。等一段時間后你會發(fā)現(xiàn)孩子基本已沒有拼讀錯誤，這時他練字也有一段時間达罗，他知道基本的書寫要求坝撑，再來教拼音的占格和書寫就輕而易舉，小菜一碟了粮揉。
? ? ? 教授孩子們知識其實并不難巡李，難的是過程中保護好孩子的學習熱情，引導他們體會學習的快樂扶认。給大家推薦一本書侨拦，書名叫《不管教的勇氣》，作者岸見一郎辐宾。大家應該看過很多育兒書狱从，五花八門，各種妙招寶典叠纹，看得人眼花繚亂季研，有的還互相矛盾，讓人更加迷糊誉察。但這本書會讓人醍醐灌頂与涡，書的開篇就提出：“我們只有與孩子建立了良好的關(guān)系，才能在孩子需要幫助的時候給予有效指導〉莼Γ”我認為締結(jié)了美好的親子關(guān)系豺鼻，就打通了往孩子心靈的路，自然無招勝有招款慨，教育最美是潤物細無聲儒飒，無聲勝有聲。
