時(shí)光匆匆懊纳，從未停下腳步，更沒有給予我們猶豫的時(shí)間亡容。
曾經(jīng)嗤疯，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間，做了許多無用事闺兢，現(xiàn)在茂缚，我們有了互加給指引前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該珍惜這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)屋谭，努力提升自己脚囊。
與互加的結(jié)緣，來自于今年時(shí)朝麗老師帶來的南疆國(guó)語(yǔ)雙師課堂桐磁，時(shí)老師不遠(yuǎn)萬里悔耘，不辭辛苦給我們帶來了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們心里都非常感謝她我擂；她是一位寶媽衬以，是一位名師，更是一位無私奉獻(xiàn)者校摩，她花費(fèi)自己寶貴的時(shí)間看峻，來給我們傳授知識(shí)，她是非逞梅裕可敬的互妓。
彩虹花是什么花?從一個(gè)鄉(xiāng)村到另一個(gè)鄉(xiāng)村，空間因互聯(lián)網(wǎng)而蝶變——不再是一種困擾；晨讀车猬、聲聲匯聚霉猛，創(chuàng)造出一種別致的美，光也因每一字每一句而得到傳遞珠闰；“腳步不能到達(dá)的地方惜浅，課程率光抵達(dá)；腳步所到之處伏嗜，孩童笑顏如花”坛悉，生命從此變得更有意義，人生價(jià)值也因每一次幫助而提升承绸。以時(shí)老師為代表的從教者們以他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：彩虹花是光之花裸影，是愛之花，是友善的關(guān)心和支持军熏，是一場(chǎng)變革轩猩，是無數(shù)的可能性！
堅(jiān)持不懈荡澎，努力學(xué)習(xí)均践，學(xué)生作為具有發(fā)展的個(gè)體，學(xué)習(xí)的中心摩幔，老師作為引導(dǎo)者彤委，應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生或衡，相信學(xué)生焦影，在教學(xué)中，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深體驗(yàn)封断，有所感悟和思考斯辰，受到情感熏陶，獲得思想啟迪澄港，享受審美樂趣椒涯。此外，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要回梧，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容废岂，學(xué)習(xí)方法和表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展狱意，形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)湖苞，讓彩虹花開得姹紫嫣紅。
今天的互加課堂使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為時(shí)尚详囤。在傳統(tǒng)課堂上财骨，學(xué)生可以一連數(shù)周镐作、一聲不吭地坐在教室里記筆記，而不參與教師和同學(xué)的討論隆箩。而如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了這種狀況该贾。一方面，互聯(lián)網(wǎng)將各種信息資源聯(lián)系了起來捌臊，成為一個(gè)海量的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)杨蛋；另一方面，每位優(yōu)秀的教師或?qū)＜铱梢詮牟煌慕嵌忍峁┎煌R(shí)的學(xué)習(xí)素材和教學(xué)指導(dǎo)理澎，任何人可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逞力。在這種情況下，學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了充分的選擇余地糠爬，自主學(xué)習(xí)成為可能寇荧；第二，使學(xué)習(xí)更有可能成為樂趣执隧。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)者依賴粉筆揩抡、黑板、簡(jiǎn)單說教進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式镀琉，取而代之的是通過動(dòng)畫捅膘、圖形、影像滚粟、聲音等多種信息媒體，采用先進(jìn)的三維人機(jī)交互界面刃泌，將信息接受凡壤、表達(dá)、傳播相結(jié)合耙替。學(xué)習(xí)者通過自身與網(wǎng)絡(luò)所表達(dá)和傳播的對(duì)象化成果的對(duì)比亚侠，可獲得一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而在學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到一種“不亦樂乎”的狀態(tài)俗扇。
通過課程學(xué)習(xí)硝烂，讓我明白了老師所講的彩虹花閱讀團(tuán)隊(duì)、課程安排铜幽、為鄉(xiāng)村教育無私奉獻(xiàn)的理念及彩虹花給學(xué)校的老師滞谢、孩子帶來的生命蝶變。彩虹花正在祖國(guó)的大地上處處發(fā)芽生根除抛，開出了無數(shù)鮮艷無比的花朵狮杨，相信未來定會(huì)結(jié)出累累碩果。彩虹花到忽，鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)橄教，鄉(xiāng)村孩子的摯愛。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作，讓閱讀這項(xiàng)活動(dòng)開展起來护蝶，見實(shí)效华烟，讓孩子受益。展望新學(xué)期持灰，我們滿懷信心盔夜，執(zhí)著前行。
彩虹花搅方，彩虹花比吭，艷麗無比似奇葩。在這個(gè)充滿溫情的七月姨涡，彩虹花絢爛綻放衩藤。時(shí)朝莉老師，這個(gè)心中有大愛的人涛漂，用自己的語(yǔ)言赏表、行動(dòng)告訴我們，堅(jiān)守的人是多么美麗匈仗！聽了時(shí)老師這節(jié)課瓢剿，老師們或多或少都會(huì)有所收獲，相信老師們會(huì)將所學(xué)到所領(lǐng)悟到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中悠轩。
時(shí)間是一分一秒累積起來的间狂，知識(shí)是一點(diǎn)一滴匯聚而成的，沒有不勞而獲的餡餅火架，只有不勞而獲的陷阱鉴象，人也是在分分秒秒得的經(jīng)歷中成長(zhǎng)，所謂寶劍鋒從磨礪出何鸡，梅花香自苦寒來纺弊，在每一次的學(xué)習(xí)中我不斷地收獲知識(shí)，不斷地成長(zhǎng)骡男。
教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的淆游、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的隔盛。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育犹菱，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程骚亿，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)已亥、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧来屠，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育程改革原則的論證和闡述虑椎，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制震鹉，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程捆姜。因此传趾，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)泥技，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育浆兰，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力珊豹、綜合實(shí)力的需要簸呈，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)店茶，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天蜕便。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，孩子的成長(zhǎng)需要我們共同的努力贩幻，讓彩虹花開轿腺，開得美麗，我們作為教育工作者需要不斷去努力丛楚，也包括學(xué)習(xí)探索實(shí)踐族壳，一與孩子們共同起成長(zhǎng)，愿我們都彩虹花開趣些！開出美麗仿荆！今天學(xué)習(xí)了時(shí)朝莉老師講的彩虹花為什么開？受益良多坏平，我們應(yīng)該學(xué)以致用赖歌，把知識(shí)運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，讓我們的身邊彩虹花開功茴，讓每一個(gè)角落都彩虹花開吧！
因?yàn)槲覀儛酆⒆幽跚祝驗(yàn)槲覀儛圩约嚎泊驗(yàn)槲覀儛鄄屎缁ǎ腔ヂ?lián)網(wǎng)賦予彩虹花獨(dú)特的光芒返劲，相信相信的力量玲昧，追尋要抵達(dá)的遠(yuǎn)方。
彩虹花是光教育人對(duì)教育兒童對(duì)社會(huì)最友善的關(guān)心和支持篮绿，他綻放的是時(shí)代賦予教育網(wǎng)的可能性孵延，是網(wǎng)絡(luò)聚加教育的變革力，希望我們的教育信息時(shí)代越來越美好亲配。彩虹花越來越燦爛尘应。
彩虹花給人力量惶凝，給人希望，非常美好犬钢，也有詩(shī)意苍鲜，它應(yīng)該成為一種信仰。感動(dòng)于今天的聽課內(nèi)容玷犹，也很感謝有這樣的平臺(tái)讓我們一起共同學(xué)習(xí)混滔，一起成長(zhǎng)〈跬牵互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用改變了許多坯屿。每天都是新的一天，每天的學(xué)習(xí)都有意義巍扛，每天的耕耘也都有意義领跛，加油吧，我們一起成長(zhǎng)电湘！
彩虹花為什么開隔节？因?yàn)樗粦制D險(xiǎn)，不懼孤獨(dú)寂呛，默默堅(jiān)守到最后怎诫，它從最初的十幾個(gè)人，慢慢發(fā)展到現(xiàn)在贷痪，是離不開老師們的堅(jiān)持的幻妓，她們沒有因?yàn)槿松俣艞壊屎缁ǎ齻兿嘈抛詈蟛屎缁〞?huì)開得非常的燦爛劫拢。 一個(gè)人的努力肉津，一群人的堅(jiān)持，幾代孩子的福氣舱沧！彩紅花網(wǎng)絡(luò)課堂就是孩子們的福氣妹沙，彩紅花開闊了孩子們的眼界，給我們鄉(xiāng)村的孩子插上了夢(mèng)想的翅膀熟吏，讓孩子們飛得更高距糖，更遠(yuǎn)！彩紅花的精神匯聚愛牵寺，創(chuàng)造美悍引，散發(fā)光！有孩童在的地方帽氓，就有彩虹花開趣斤！我愿做一粒種子，讓彩紅花開在我所在的鄉(xiāng)村學(xué)校黎休！
