? ? 感謝王建中老師提供了一個學(xué)習(xí)六小篇的平臺與機會。通過幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)，我真正體驗了一次“老實大量”堂湖。每天足足8小時讀書，給我?guī)頍o窮的快樂與喜悅状土！明顯感到有些“精粹”已經(jīng)深入我心无蜂，自然堅定了我一定要走“老實大量純讀經(jīng)”這條康莊大道！因為教育的唯一之道便是讀經(jīng)蒙谓！
? ?我從懷孕就開始運用教授的那套胎早教理論斥季，真正孕育出像在教授描述的“讀經(jīng)寶寶”，不哭不鬧累驮，非常好帶酣倾。最突出的表現(xiàn)便是她五個月可以認(rèn)字上千，一歲多就可以背誦《大學(xué)》《中庸》《老子》等經(jīng)典慰照。她的反應(yīng)灶挟、明理、分辨毒租、動靜顯然優(yōu)于同齡孩子稚铣。她的種種表現(xiàn)真正印證了教授的預(yù)言，我的付出與相信讓自己內(nèi)心不斷成長墅垮，所以為她創(chuàng)辦學(xué)堂惕医。希望將讀經(jīng)帶到為身邊的每一個孩子，每一個家庭……
? ?教育應(yīng)當(dāng)從“人性”出發(fā)算色，依《道理》而行抬伺，所以一定要了解孩子的生長發(fā)育過程，腦神經(jīng)構(gòu)建與特質(zhì)灾梦。要知道孩子生下來就是一個天才峡钓，千萬不要去破壞他與生俱來的那份純真無邪。因為孩子越小他就離圣賢越近若河，應(yīng)當(dāng)讓他從小與圣為友能岩、與賢為伴。13歲前是孩子記憶力最強的時期萧福，醞釀與儲存才是關(guān)鍵拉鹃。從小潛移默化我們的孩子，所以我們只管給他不斷輸入高度的經(jīng)典和優(yōu)雅的聲音，不管理解與否膏燕，等其慢慢發(fā)酵發(fā)酵再發(fā)酵钥屈，存入內(nèi)心深處深處深處。直到他13歲以后就可以“開用”存入肚子里面的所有東西坝辫，那個時候我們就可以盡情開發(fā)他們的思考力篷就，理解力。只要我們繼續(xù)相信教授阀溶，相信我們內(nèi)心的那個“道理”腻脏，孩子就一定不可能成為一個“庸才”，而是一個中西融會貫通的“奇才”银锻！
? ? 在這個過程中永品，突然間讓我有種登山的感覺。我們老師击纬、我們家長在培養(yǎng)孩子這條道路上鼎姐，仿佛在一起登一座高大巍峨的盤山。
? ?大部分人都在最平坦最寬敞的山腳大路上繞山悠閑更振，嘻嘻哈哈的領(lǐng)略一路風(fēng)光炕桨。而有一小部分人聽說山頂上更加漂亮，更加引人注目肯腕。于是他們想上去看看献宫，可以沒有走多遠又折返了，他們說:“山路崎嶇不平实撒，羊腸小道姊途，有些危險”，所以放棄攀登知态。
? ? ?再有一小部分人聽說山頂上不僅更加漂亮捷兰，還有孩子喜歡的東西，于是他們懷揣好奇帶上自己的孩子開始登山负敏。為了讓孩子有信心他們想盡方法編織故事給孩子聽贡茅，孩子也高高興興的一起往上走，不知不覺中他們已經(jīng)忘了曾經(jīng)路過多少個彎其做，忘了上了多少層……原來他們樂在其中顶考。他們體驗到自己的身體好像更加有力量，體驗到自己肺活量也增加不少妖泄，體驗到自己更加輕松自在驹沿！再看看路過的盤山羊腸小道，崎嶇不平的道理上仍然有熙熙攘攘的人跟上來浮庐，此時又增加他們的信心，便繼續(xù)攀登……
? ? 那些熙熙攘攘的人們看到了上面的人有說有笑，時不時唱起山歌來审残。相比人家真正將美景盡收眼底梭域，于是他們給自己加油打氣，花樣百出的攀登……
? ? 經(jīng)典的教育之路看似艱難曲折搅轿、坎坷輾轉(zhuǎn)病涨，卻被不怕困難、愿意冒險璧坟、相信自己的人們踏平……
