陶行知四顆糖的故事
陶行知先生在做校長的時候样刷，有一天在校園里看到一名男生，正想用磚頭砸另一個同學(xué)暴构，陶行知及時制止跪呈，同時令這個學(xué)生去他的辦公室，在辦公室取逾，發(fā)現(xiàn)那名學(xué)正在等他耗绿，便掏出第一顆糖遞給他，這是獎勵你的砾隅，因為你很準(zhǔn)時误阻，比我先到了，接著又掏出第二顆糖晴埂，這也是獎勵你的究反，我不讓你打人，你立刻就住手儒洛，說明你很尊重我精耐，該男生將信將疑的接過糖，接著陶行知又掏出第三顆糖琅锻，說黍氮，據(jù)了解唐含，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女生，說明你有正義感沫浆，這是那名男生已經(jīng)泣不成聲了捷枯，說校長我錯了，不管怎么說专执，我用磚頭打人是不對的淮捆，陶行知校長，這時候掏出第四顆糖本股，他說你已經(jīng)認(rèn)錯了攀痊，我們的談話也就結(jié)束了。
所以說教育學(xué)生或者孩子的時候拄显，不應(yīng)該用訓(xùn)斥苟径、苛責(zé)、打罵等傷人自尊的方式躬审，而應(yīng)該平心靜氣換位思考棘街，旁敲側(cè)擊對比，很多時候承边，微笑更有力量遭殉，賞識比批評更具有激勵性，滴水穿石博助，勝過暴雨险污。
作為一名教育工作者，陶行知往往能從學(xué)生的一件小事中發(fā)現(xiàn)問題富岳，難能可貴蛔糯，給學(xué)生的第一塊糖，說是學(xué)生守時窖式，第二塊糖蚁飒，是學(xué)生懂得尊重別人，第三塊糖是因為學(xué)生有正義感脖镀，第四塊糖說的是學(xué)生知錯就改。陶行知沒有傷害學(xué)生的自尊心狼电，委婉的指出學(xué)生的錯誤蜒灰，他的處理很妥當(dāng)，俗話說勿以惡小而為之肩碟，勿以善小而不為强窖，我們知道作為學(xué)生，從小就應(yīng)該磨練品格削祈，但做事情應(yīng)該講究方法翅溺，而不應(yīng)該把好事做成壞事脑漫，老師及時的引導(dǎo)，把他們引到正確的道路咙崎。
賞識教育是給孩子的一種人生態(tài)度优幸，在錯誤中要找到光明，批評誰不樂意接受褪猛，賞識教育是給孩子的一種人生態(tài)度网杆，凡事都有兩面性，太好了是一輩子伊滋，太糟了也是一輩子碳却，生命是陰陽體，太好了笑旺，永遠(yuǎn)是光明照亮了光明的道路昼浦，等于我們?nèi)松辛凉猓却谝菇o了我們黑色的眼睛筒主，我們要用它來尋找光明关噪，光明是什么，就是把光明點亮物舒，才能知道什么是黑暗色洞。
其實，賞識教育是非常簡單的一個贊揚冠胯，一句激勵的語言火诸，一個友善，愛撫的動作荠察，激勵的神情置蜀，可以試問一下現(xiàn)實中你做到了嗎，如果孩子在我們平等的開導(dǎo)下悉盆，對未來充滿信心盯荤，往往能出現(xiàn)集聚轉(zhuǎn)變的良好開端，我們要抓住這個機會焕盟，給予充分的信任秋秤，幫助孩子捕捉到他的閃光點。
無論家長還是老師在學(xué)生人格上要尊重我們的孩子脚翘，應(yīng)當(dāng)向尊重上帝一樣尊重我們的孩子灼卢。
