來新西蘭一年多，教育學的學習也快接近尾聲摔桦，對新西蘭的教育還不算太了解。今天在一個臺灣老師的談話中，和課程論壇里來自英國的新西蘭老師的反饋中邻耕，有一些感想鸥咖，先記錄如下。
剛來新西蘭時兄世，對這里的教育感受是復雜的啼辣。首先家長會老師的溝通不夠深入，老師比較關心女兒的融入和社交御滩，藝術(shù)和音樂方面的發(fā)展資源很有限鸥拧。然后，課堂太自由削解，三個班級混合富弦，小米從不到20人，組織成熟的小班氛驮，到新西蘭這樣的氛圍腕柜，迷茫了好一陣子。最后矫废，學生成績單是一些看不懂的3A 4B的進度盏缤，和一些全是贊揚的點評，我完全摸不到頭腦蓖扑。
好的部分是唉铜，師生關系很融洽，女兒老師很幽默律杠。學校常有外來機構(gòu)提供免費的教育服務潭流，如人體教育汽車開來幾天，孩子們隨時上去學習探索柜去。學校三觀正幻枉，不僅評價學習成績，對學習習慣诡蜓，社區(qū)貢獻和責任心培養(yǎng)等非常看重胰挑，每個小學期完成一個主題的學習和實踐蔓罚。
一年之后，我已經(jīng)決定初中轉(zhuǎn)學到私立學校瞻颂。然而豺谈，變化就這么悄悄的發(fā)生了。女兒變得越來越開朗贡这，常常開心地說她是"Awesome, perfect, independent learning"茬末。除了中國朋友，她還交到了一群菲律賓朋友和一群穆斯林朋友，常常聽她講和朋友們的趣事丽惭。
作為新西蘭老師的同學告訴我一個概念"AKO"击奶，來自于毛利語，意思是老師和同學們是平等的關系责掏。這位同學來自英國柜砾，她說在應該這種教育文化是不可能的。她解釋說新西蘭這樣開放和平等的文化很可能來自于對毛利本土文化的保護和支持换衬。在雙文化(毛利和歐洲)的背景下痰驱，只有"平等"的關系，才能保障毛利人的成功瞳浦。進而在越來越多元的移民社會担映，文化"多元開放"是一切教育理念的根基。
聯(lián)想到"3.15"恐怖襲擊叫潦，新西蘭總理的第一表態(tài)就表達了新西蘭人對這種恐怖襲擊及其背后思想的絕不容忍蝇完，還有全新西蘭社會對少數(shù)族裔的關懷和支持，讓我感受到了這個小國家的獨特之美诅挑。它不僅是個美麗和平的國度四敞，更是一個溫暖而有力量的地方，這里孕育著"善"和"美"拔妥，而且敢于直面"真相"忿危。
正是新西蘭多元包容的教育，才有了這樣的新西蘭精神没龙。
