時光荏苒，歲月如梭抽米，轉眼間，暑假生活已經結束了糙置，在這短短的兩個月里云茸，非常榮幸能夠成為興成長4班教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的一名學員。我是一名小學教師谤饭，感謝教育部門為我們提供這次培訓學習的機會标捺，得到名師傳授教學經驗和技術指點。從教以來揉抵，我接觸信息技術時間不長亡容，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學校習的機會冤今，雖然只有七節(jié)課七個小時的時間闺兢，但我過的很充實，受益匪淺戏罢，讓我充分感受到了教育信息化技術應用的多樣性屋谭，在學習體檢中感悟了現(xiàn)代教育理念與信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。
? ? ? ? 聽了第一課龟糕，就覺得非同凡響桐磁，王子老師深入淺出的講解，將微信小程序在教育教學中的應用講的活靈活現(xiàn)讲岁，特別是手繪微課我擂，在錄制過程中，可寫字催首、繪圖扶踊，也可以插入視頻，非常實用郎任，還有天元督導的小程序對我未來在管理班級與學生會加已以利用創(chuàng)新秧耗，這些小程序不用下載，不占內存舶治，方便實用分井，真是小技術车猬，大應用。
? ? ? ? 另外一個觸動來自于梁老師的《PPT的設計與制作》尺锚，ppt是我們教師教學中常用的一種軟件珠闰，它通過圖片、聲音瘫辩、視頻等各種形式激發(fā)孩子的學習興趣伏嗜，刺激孩子的視覺，增強了學生的記憶力伐厌。我在教學中也經常使用ppt教學承绸，但對于制作ppt，我懂的只是皮毛挣轨，通過梁老師的精彩講解军熏，使我學會了怎樣才能制作一份高質量的教學課件。
? ? ? ? 還有朱思思老師的思維導圖卷扮，更是讓我大開眼界荡澎，它是一種有效的思維模式，涵蓋了整個教學設計的核心內容和思路晤锹，以前經常為如何設計板書而苦惱摩幔，有了思維導圖，再也不用發(fā)愁了抖甘，它可以幫助我更好的梳理文章的內容热鞍，條理清晰，一目了然衔彻。使用思維導圖薇宠，可以使一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的圖畫艰额，圖文并茂澄港，生動形象。我還學會了利用思維導圖的偏旁識字和漢字變變變把枯燥乏味的識字柄沮，變得更加的有趣回梧，讓孩子在玩中學到了知識。以后的教學中祖搓，我會將思維導圖運用常態(tài)化狱意，并且充分調動孩子們來制作思維導圖的積極性，師生共同進步拯欧。
? ? ? ? 這個假期收獲的最后一個成果就是項目式學習详囤，如今的課堂教學講究自主—合作—探究的教學模式，而不再是曾經的“一支粉筆加一塊黑板”的填鴨式教學，而項目式教學藏姐，從項目啟動隆箩、制訂計劃、活動探究羔杨、成果展示到最后的活動評價捌臊，孩子們的主動性和自覺性被完全調動起來，減少了學生機械的兜材、虛假的理澎、無效率的學習，使學生更能參與自主學習曙寡，互相合作學習矾端，探究性學習，真正關注了學生的情感體驗與求知欲望卵皂，提高了學生的學習效率。
? ? ? 總之砚亭，當今時代灯变，信息技術正在悄然改變人們的生活，而信息技術教育在教學中的作用是顯而易見的捅膘，它不但提升了教師的信息化素養(yǎng)添祸，同時也打造了高效課堂。
? ? ? ? 培訓只是一個手段寻仗，培訓只是一個開端刃泌，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流署尤，我將因此而振作精神耙替，在教育天地中，走的更寬更遠曹体。
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