文：崔華芳

場景一：

?姐妹倆想去游泳暮胧，偏偏我腳受傷不能下水锐借。于是和姐妹倆說好：“媽媽不能下水， 你倆要游泳就得姐姐負責(zé)照顧妹妹往衷，妹妹要緊跟姐姐钞翔，不能去深水區(qū)。媽媽在外面看著你們炼绘⌒嵴剑”姐妹倆爽快答應(yīng)。

媽媽不陪游俺亮，姐妹形影相隨驮捍。姐姐主動照料妹妹，游到哪里都把妹妹拽在身邊脚曾。平時霸道的妹妹也唯姐姐是從东且，緊緊跟隨姐姐，溫順本讥、謙恭珊泳、和諧。

剎那間拷沸，我明白了色查，媽媽在的時候，姐姐和妹妹一樣撞芍，都是孩子秧了，兩人爭吵打鬧。媽媽不在的時候序无，姐姐主動負起姐姐的責(zé)任验毡，妹妹自然聽從姐姐的意見衡创。真正的姐妹情深恰恰體現(xiàn)在媽媽不在的時候，沒有爭風(fēng)吃醋晶通，也沒有明爭暗斗璃氢，只有相親相愛。

原來狮辽，媽媽才是禍害啊一也。

媽媽真的是禍害嗎？

一位媽媽對我說：“孩子們總是打架隘竭，真是哪天不打架塘秦，太陽就沒辦法落山讼渊《矗”另一位媽媽說：“每天爭吵，不是為了玩具就是為了食物爪幻，打也打了菱皆，罵也罵了，一點效果都沒有挨稿！”我家姐姐妹妹雖然沒有打架仇轻，但是爭寵依然非常明顯。妹妹不停在媽媽身上壓來壓去奶甘，其實她只是在向姐姐表明篷店，自己還有這個特權(quán)。姐姐哭哭涕涕臭家，也只是想表明妹妹總是挑戰(zhàn)自己疲陕，希望得到媽媽的幫助。其實钉赁，都想得到父母的關(guān)注蹄殃，想要以此來判斷媽媽到底愛誰更多一些∧悴龋可見诅岩，媽媽才是真正的禍害。海靈格曾經(jīng)指出带膜，家庭當(dāng)中的任何一個人吩谦，都會對其他人產(chǎn)生影響。更何況媽媽是孩子們心中特別重要的人膝藕。

如果媽媽在孩子們爭吵打架時式廷，都插手處理。作為裁判者束莫，我們會判斷誰是挑釁者懒棉，然后訓(xùn)斥草描，責(zé)罵，挑釁者心有怨氣策严，又再生是非穗慕，于是，一波未平妻导，一波又起逛绵。

事實上，沖突不是一個孩子的問題倔韭，所有參與的孩子都有份术浪，是所有人的問題。所謂的好孩子可能刺激寿酌、挑戰(zhàn)胰苏、慫恿所謂的壞孩子，讓他破壞規(guī)則醇疼，然后希望成人介入硕并。所以，我們根本沒有必要偏袒一方或試圖確定是誰的錯秧荆。很多錯誤根本無法評判倔毙，因為你不可能“看到”所有的事情。有時候乙濒，在你看來的“正確”陕赃，有可能從一個孩子的角度上來看肯定就是不公平的。

場景二：

周末讓姐姐當(dāng)家颁股，用100元錢給全家人采購一天需要吃的食品么库。姐姐先是挑選菜肴，接著挑選水果豌蟋。最后廊散，姐姐估算下總價后大概剩下15元。妹妹想買驚喜蛋梧疲，8元多一個允睹。驚喜蛋也是姐姐超級喜歡的，明顯幌氮，姐姐手中的錢不夠買兩個了缭受，姐姐馬上說：“那買一個吧，我的不買了该互，我們一起吃米者！”

?還剩下7元，姐姐妹妹精挑細選，兩人各買了一盒3元多的好多魚蔓搞。排隊結(jié)賬時胰丁，妹妹看到了柜子上的彩虹糖，非要不可喂分。我試圖勸說妹妹放棄锦庸。這時，姐姐看了下價格蒲祈，發(fā)現(xiàn)彩虹糖價格與好多魚差不多甘萧，她說：“那你拿一盒彩虹糖吧，我拿走一盒好多魚梆掸，我們倆人一起吃吧扬卷！”妹妹大聲地說：“好的∷崆眨”真是皆大歡喜啊怪得。

我看在眼里，喜在心里钝鸽。媽媽掌權(quán)時汇恤，姐妹倆總要爭奪權(quán)益，不停地爭執(zhí)“她有為什么我沒有”拔恰，無論是物質(zhì)的占有，還是精神的關(guān)愛都可以成為她們爭奪的對象基括，因為決定權(quán)掌握在媽媽手中颜懊，她們是瓜分媽媽手中資源的競爭者。孩子們需要明白风皿，他們之間相互負有責(zé)任河爹，應(yīng)該并可以相互照顧。給予姐姐責(zé)任感時桐款，姐姐就會表現(xiàn)得更像姐姐范兒咸这，處處考慮妹妹，并兼顧大局魔眨。妹妹也明白了媳维，姐姐才是當(dāng)家的。長姐如母遏暴，姐妹倆立刻變成了堅不可摧的共同體侄刽。

孩子們的事，讓孩子們自己解決

其實朋凉，作為二寶父母州丹，我們真的很不容易，如果兩個孩子經(jīng)常爭吵打鬧，沒有一刻安靜的時間墓毒，確實是煩都煩死了吓揪。但是，我們?yōu)槭裁纯偸且圆门姓叩纳矸莩霈F(xiàn)呢所计？如果孩子們真的想給彼此造成傷害磺芭，他們會在大人不在的時候打架。孩子之間打打鬧鬧很正常醉箕，這是孩子之間的事情钾腺，要競爭，要爭吵讥裤，都是孩子們自己的事情放棒，我們哪兒涼快哪兒待著去，久而久之己英，孩子們自然就會找到合適的相處模式间螟，哪里還用得著我們成天廢腦筋如何當(dāng)裁判呢？

出現(xiàn)不良行為后损肛，如果我們懲罰其中一個孩子厢破，就容易鼓勵另一個孩子告密，加強孩子之間的競爭治拿，讓孩子對立起來摩泪，激勵孩子尋找他人的認可，而不是合作和貢獻劫谅。

一個星期天的早上见坑，姐姐還在睡覺，妹妹起床時和姐姐開玩笑捏检，用身體去壓姐姐荞驴，企圖喚醒姐姐。剛開始贯城，姐姐妹妹好像挺和諧的熊楼，一個壓，一個推能犯，兩個一起咯咯地笑鲫骗。漸漸地，我聽到：“不要壓我呢悲雳！我跟你說過了你還不聽翱媛汀！”隨著咯咯咯的笑聲合瓢，緊接著是妹妹的一陣大哭聲：“媽媽坦胶，姐姐把我弄痛了！”“是她自己先弄我的！”姐姐憤怒地吼著顿苇。

于是峭咒，妹妹跑到我面前哭哭啼啼。我照例說：“這是你們倆自己的事情纪岁，你們想想看凑队，自己有錯嗎？有錯向?qū)Ψ降纻€歉幔翰′霭保”姐姐堅定地認為自己沒有錯，妹妹也確認自己沒有錯遗增。

最后叫惊，我說：“那你們兩個都站在房間里，想一想做修，想清楚了我們再去羅蒙環(huán)球城玩霍狰。”時間一分一分過去饰及。姐姐說：“媽媽蔗坯，我真的沒錯，是妹妹老弄我燎含，我可以向你道歉宾濒，但是——”她瞄了瞄妹妹，不再說了瘫镇。最后鼎兽，妹妹過來說：“媽媽，是我錯了铣除！我不該壓姐姐○懈叮”于是尚粘，姐妹倆又重歸于好。

隨著孩子們的成長敲长，媽媽不斷退出孩子的生活郎嫁，讓孩子們有更多的時間真正呆在一起。心理學(xué)家兒童教育家魯?shù)婪颉さ吕卓怂乖凇逗⒆樱禾魬?zhàn)》一書中有一段話：“不論孩子們發(fā)生沖突的原因是什么祈噪，父母試著幫孩子扯平或者進行決斷只會讓孩子之間的沖突更嚴重泽铛。當(dāng)父母干預(yù)孩子間的沖突時，其實是在剝奪他們自己學(xué)習(xí)解決沖突的好機會辑鲤。我們每個人都經(jīng)歷過大大小小的沖突和爭執(zhí)盔腔，要想培養(yǎng)出應(yīng)對沖突的技能，就必須從日常生活中學(xué)習(xí)〕谒妫”

事實上瓢喉，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們其實會聯(lián)合起來舀透，用他們的方式反抗大人栓票。比如，當(dāng)我端上一盤菜時愕够，姐姐說：“我不喜歡吃走贪。”妹妹立刻也會說：“我不要吃惑芭！”事實上坠狡，她們倆誰都沒有品嘗過這盤菜！僅僅是聯(lián)合起來刁難大人而已强衡！

養(yǎng)育兩個孩子的意義擦秽，不僅僅是手足相親相愛時的那份溫暖甜蜜，還在于每一次手足相爭都可能是孩子學(xué)習(xí)合作貢獻和承擔(dān)責(zé)任的機會漩勤。