距離日本魁皇高校的畢業(yè)典禮還有10天，本該平穩(wěn)和平的日子被一聲轟然巨響打破，三年A班的班主任柊一楓對(duì)著驚慌失措的學(xué)生們說(shuō)到：“好了好了钩杰，都快點(diǎn)回教室坐好，從今天開(kāi)始诊县，你們將作為我的人質(zhì)讲弄，幫助我完成最后的授課∫廊”
在凝重可怖的背景音樂(lè)中避除，日劇《三年A班》正式拉開(kāi)序幕。這部劇講述了柊一楓老師為了查清楚班上一位明星學(xué)生自殺的原因而綁架了全班同學(xué)一起查找事情真相胸嘁。在柊每天不同的恐嚇以及誘導(dǎo)下瓶摆，學(xué)生自殺的原因逐漸浮出水面，但其中竟然牽扯了班上大部分的學(xué)生甚至老師性宏。
這部劇帶有懸疑群井，推理，驚悚的標(biāo)簽毫胜，也很難讓沒(méi)看過(guò)的人相信這是一部教育片书斜。班上的每一位學(xué)生诬辈，都或多或少的對(duì)那位自殺的學(xué)生實(shí)施過(guò)迫害（精神方面），而柊在不斷的將案件往真相推進(jìn)的同時(shí)荐吉，也很好的教育了每一位學(xué)生焙糟，教會(huì)他們正視錯(cuò)誤，改過(guò)自新样屠。
學(xué)生自殺的原因由一開(kāi)始的校園冷暴力穿撮，到栽贓陷害，再到他人謀殺痪欲，一步步深入悦穿，最后得出兇手是網(wǎng)絡(luò)上每一個(gè)惡語(yǔ)相向，語(yǔ)言暴力的路人勤揩。該劇最后告訴我們的是咧党，網(wǎng)絡(luò)暴力也可以是殺人兇器，每個(gè)人的一句不負(fù)責(zé)任的惡語(yǔ)陨亡，都有可能變成刀子將人殺死傍衡。柊在劇末以直播的方式，哭著懇求網(wǎng)絡(luò)上的人們负蠕，將網(wǎng)絡(luò)變成交友享樂(lè)的場(chǎng)所蛙埂，而非謾罵攻擊的工具。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遮糖，人們循規(guī)蹈矩绣的，兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)槭苤朴诘赖掠^與法律法規(guī)的限制欲账，彼此之間相敬如賓屡江。網(wǎng)絡(luò)世界中沒(méi)有條條框框,人們可以隨意表演，獨(dú)善其身而又不會(huì)受傷赛不，這樣一個(gè)極佳的發(fā)泄場(chǎng)所惩嘉，大多數(shù)人都默許它以畸形的方式發(fā)展。類似劇中的網(wǎng)絡(luò)輿論使人受傷踢故，現(xiàn)實(shí)中可太多太多了文黎。
所以網(wǎng)友們的改變是微乎其微的，但是劇中學(xué)生們的變化則是翻天覆地殿较，柊每一句情真意切的教誨耸峭，在學(xué)生耳邊，也在我們的腦海里回響淋纲。
“做事情之前先停一下劳闹，腦袋轉(zhuǎn)一圈，正確的答案會(huì)啪的一下出現(xiàn)；求你們不要習(xí)慣用丑惡的言論本涕，用你們骯臟的匕首儡首，刺向沒(méi)有抵抗能力的弱者；求你們快點(diǎn)改變偏友，做一個(gè)能明辨是非，能善待他人对供，能直面錯(cuò)誤的人……”.這個(gè)看似窮兇極惡位他，喜歡拿炸彈恐嚇學(xué)生的老師，卻能讓他的話語(yǔ)产场，深深刻在學(xué)生的心里鹅髓。
他微薄的力量，只能夠改變身邊的人京景，但被他所影響的人們窿冯，將會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)，影響下一代的孩子們确徙。在現(xiàn)實(shí)中我希望人們能認(rèn)識(shí)到醒串，已染的惡習(xí)或許改不回來(lái)了，但是請(qǐng)不要將它傳給下一代鄙皇。一個(gè)良好的社會(huì)構(gòu)建芜赌，不是一代人，一群人的功勞伴逸，是所有受到傳承之人的努力缠沈。愿網(wǎng)絡(luò)之中再無(wú)硝煙。
