? ? ? ? 每個(gè)內(nèi)外兼修吭从，注重全面發(fā)展的大學(xué)生都會(huì)看重自身品德的建立。學(xué)校培育人才也是如此恶迈。我們的言行是氣質(zhì)的彰顯涩金，在與人打交道中，稱呼方式表達(dá)雙方關(guān)系暇仲，也能看出了個(gè)人素質(zhì)步做。但是我所以為的：在學(xué)校，并不需刻意強(qiáng)調(diào)稱呼學(xué)長學(xué)姐奈附。這種稱呼并不只是因?yàn)轱@禮貌全度，從某種意義來看，謙虛謹(jǐn)慎叫出口比真實(shí)的內(nèi)心認(rèn)可斥滤，以及建立師兄妹關(guān)系來的容易得多将鸵。我們無須強(qiáng)調(diào)和規(guī)范這個(gè)規(guī)范勉盅，是因?yàn)閷W(xué)校這個(gè)小社會(huì)的特殊性，就算社會(huì)大環(huán)境的生活中顶掉。相對(duì)于平輩而言草娜，也并不是逢人就都喊哥哥好姐姐好。
? ? ? 學(xué)長學(xué)姐痒筒，相對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹宰闰，用來劃分學(xué)生的年級(jí)高低，也可以互相稱謂以表對(duì)同為求學(xué)者尊重簿透。學(xué)弟學(xué)哥移袍，學(xué)妹學(xué)姐，其稱謂所強(qiáng)調(diào)的含義中萎战，最重要的是一個(gè)“學(xué)”字咐容，有效仿鉆研，志同道合之意蚂维，而在學(xué)校的學(xué)生本身就是在求學(xué)道路艱辛走過戳粒，經(jīng)歷數(shù)十年寒窗苦讀，才一起到大學(xué)里面求學(xué)進(jìn)修的有志之士虫啥。大學(xué)崇尚自由平等的概念蔚约，這便弱化了，貧富涂籽，年齡…許多方面的差異苹祟。在這里，學(xué)齡高低不足以說明素養(yǎng)高低评雌∈鞣悖“長”“姐”的稱謂也不是學(xué)校生活和交際人脈的關(guān)鍵所在。我們?cè)诖髮W(xué)里面景东，低年級(jí)學(xué)生是否必須要稱謂高年級(jí)“學(xué)長學(xué)姐”砂轻，可以說這無關(guān)禮貌問題。
? ? ? “學(xué)弟學(xué)妹斤吐，學(xué)長學(xué)姐搔涝，學(xué)校用來表示學(xué)齡高低的這種學(xué)生關(guān)系，較血緣關(guān)系為紐帶建立的家族稱謂和社會(huì)上的文明禮貌用語不同和措。除了長幼有序的劃分庄呈，學(xué)長學(xué)姐這種稱謂主要表現(xiàn)在學(xué)術(shù)求知道路上的共通特征∨哨澹“學(xué)弟學(xué)妹”叫“學(xué)長學(xué)姐”可以顯示為學(xué)者謙遜诬留，而把在大學(xué)校園里稱呼“學(xué)長學(xué)姐”當(dāng)做顯示禮貌有無，加以強(qiáng)制性，這并非是一件好事文兑。甚至在諸多時(shí)候傀广，我們不去刻意附著“學(xué)長學(xué)姐”的稱謂，反而比生硬套話更有效果彩届。假設(shè)兩個(gè)存在學(xué)齡差的人在學(xué)校碰面，不是很熟悉彼此的情況下誓酒，僅此一個(gè)簡(jiǎn)單打個(gè)招呼樟蠕，那么只要稍微體面一些已經(jīng)很有禮貌，不失風(fēng)雅靠柑，能使人人和樂寨辩，而且還會(huì)有助校風(fēng)。這里的原因是歼冰，我們所擁有的肢體語言靡狞，自己的真心和做出的行動(dòng)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比口頭說什么違心話隔嫡，順口溜甸怕，習(xí)慣性套話，要來得更實(shí)際腮恩，更得人心梢杭，更有意義，難道不是秸滴？
? ? ? 如今武契，這些學(xué)字輩的稱謂或許該和以往不同了。學(xué)姐學(xué)長的定義較多的增添了“幫助者”“我罩你”的含義荡含，而學(xué)弟學(xué)妹的稱謂中表達(dá)的親切感更加鮮明咒唆，“不要賣萌”“你這個(gè)小鮮肉”的概念包含其中。在大學(xué)释液，我們不論是遇見同年級(jí)全释，低年級(jí)，還是高年級(jí)均澳，如需問好恨溜，那么我認(rèn)為最多用“同學(xué)”的稱謂，就已經(jīng)是很大很大的敬語了找前。在根本不熟悉長幼糟袁，沒有更深了解彼此的情況下。簡(jiǎn)單的“同學(xué)”豈不是更平等隨和躺盛。而且這樣做過之后项戴，并不會(huì)給人帶來一種對(duì)方是否想要套近乎的錯(cuò)覺。因?yàn)榻o人的印象中槽惫，通常用到這種稱謂的情景周叮，是熟悉的低年級(jí)好友等著有什么事相求吧辩撑。
? ? ? ? 在稱呼方面的，我甚至認(rèn)為可以直呼其名仿耽，作為我們平輩之間的禮貌合冀，如果交流者雙方已經(jīng)很熟悉，那么也可以有其他親切自然的项贺，非正式的稱謂君躺。學(xué)校里面提倡鼓勵(lì)，凡遇見師哥師姐或者聊天當(dāng)中开缎，一定要畢恭畢敬說一句“學(xué)長棕叫，學(xué)姐好”，不但沒有使和諧奕删，文明俺泣，美麗，團(tuán)結(jié)等當(dāng)中的任何一個(gè)概念落實(shí)實(shí)處完残，甚至對(duì)“學(xué)長學(xué)姐”這種青春回憶里面的大學(xué)關(guān)鍵詞本事伏钠，都削弱了其對(duì)于我們學(xué)生時(shí)代的意義。
? ? ? 另外谨设。過度強(qiáng)調(diào)“學(xué)長學(xué)姐”的行為贝润，對(duì)于學(xué)生健康發(fā)展，無疑是負(fù)面影響很大的铝宵。就較低年級(jí)一方而言打掘，強(qiáng)制性的規(guī)范言行是一種額外負(fù)擔(dān)。人的大腦并不是生來記憶大量咨詢鹏秋，最有效的學(xué)習(xí)方式實(shí)乃在理解其特性上尊蚁，進(jìn)行引導(dǎo)式的認(rèn)知學(xué)習(xí)÷乱模科學(xué)的講横朋，背誦“遇見學(xué)長學(xué)姐要問好”的公式，并不利于大腦組織中的神經(jīng)元運(yùn)作百拓。在學(xué)弟學(xué)妹情非所愿的情況下琴锭，這很可能會(huì)造成一種“學(xué)長學(xué)姐壓力”，表現(xiàn)為求知性降低衙传，認(rèn)為學(xué)長學(xué)姐的角色是很厲害的决帖，盲目崇拜勢(shì)必會(huì)迷失自我，即便遇見自己學(xué)有所難之處蓖捶，也難以做到大大方方的找這些早已束之高閣地回、想當(dāng)然一副高冷范的前輩們?nèi)フ?qǐng)教。再往大了說，這種逼認(rèn)“學(xué)長學(xué)姐”的行徑刻像，簡(jiǎn)直可能助長陰奉陽違的不正之風(fēng)畅买，成為滋生權(quán)利主義和等級(jí)分類的禍根。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐一方而言细睡，硬生生地同這些直系師弟師妹拉大距離谷羞，這個(gè)世界怕是很難有這么痛苦的事了。
? ? ? ? 大學(xué)是百花齊放光彩溜徙，各學(xué)科專業(yè)交匯凝聚的大熔爐洒宝，在眾多的大型比賽，社團(tuán)活動(dòng)中萌京，學(xué)生們或圍觀，或參與其中宏浩，都青睞于此知残。比如許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，就會(huì)使不同專業(yè)不同年級(jí)的學(xué)生增進(jìn)合作交流比庄，在某個(gè)領(lǐng)域有序分工求妹，集思廣益。沒有學(xué)齡上“學(xué)長學(xué)姐”的稱謂佳窑，依然可以打成一片制恍，抱成一團(tuán)。
? ? ? 另外神凑，也有一些情況下是不支持語言交流的净神，更不適合去打招呼硬性稱謂，而這時(shí)如果行避讓禮什么的溉委，可能會(huì)成為最好的選擇鹃唯。許多做不到強(qiáng)顏歡笑的悲愴中，這樣做時(shí)瓣喊，至少不會(huì)把個(gè)人情緒影響擴(kuò)散到別人那里坡慌。可以舉個(gè)例子藻三。比如我光棍節(jié)之前和前女友分手洪橘，狀態(tài)為整個(gè)人心情煩悶，因?yàn)槭俣惓＝棺瓶妹保豢赡芤沧霾坏椒耆宋⑿οㄇ螅嫣一āＭy聽的說逗概，對(duì)于無事獻(xiàn)殷勤者抡四，人家很可能會(huì)以為對(duì)方不懷好意，非盜即娼。
? ? ? ? 所以相對(duì)于嚴(yán)格執(zhí)行“叫學(xué)長學(xué)姐制”的做法指巡，我并不看好淑履。大學(xué)里對(duì)于高年級(jí)和低年級(jí)正真應(yīng)該倡導(dǎo)的，應(yīng)是鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活方面取長補(bǔ)短藻雪，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面以優(yōu)帶劣秘噪。讓同專業(yè)的學(xué)生促進(jìn)專業(yè)交流，深化專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)自信心勉耀，以求精神共勉指煎，從而學(xué)業(yè)進(jìn)步，達(dá)到良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)便斥。
? ? ? ? 當(dāng)聽到有學(xué)校在搞這種學(xué)齡明顯劃分的階級(jí)論時(shí)至壤，真是費(fèi)解當(dāng)事人究竟如何所想。高年級(jí)和低年級(jí)兩個(gè)群體之間枢纠，確實(shí)在成長閱歷方面有所差異像街，但個(gè)體優(yōu)勝劣并不能由學(xué)齡單一方面因素決定。學(xué)習(xí)晋渺，技能镰绎，品德，見識(shí)…如果有心可以從各方面考察木西，高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中有些是遠(yuǎn)不如低年級(jí)學(xué)生的畴栖。“生乎吾前八千，其聞道也固先乎吾吗讶，吾從而師之；生乎吾后恋捆，其聞道也亦先乎吾关翎，吾從而師之。吾師道也鸠信，夫庸知其年之先后生于吾乎纵寝？是故無貴無賤，無長無少…”星立。韓愈在《師說》里面對(duì)于為師和重道爽茴，所依據(jù)的更多是學(xué)識(shí)素養(yǎng)的高低，而非年紀(jì)绰垂，學(xué)齡的的大小室奏。
? ? ? ? 我們前面有那么多的先行者，他們?cè)诟髯圆煌膶I(yè)領(lǐng)域開拓劲装，對(duì)整個(gè)社會(huì)和我們這都是一件幸事胧沫。原來在求學(xué)路上昌简，我們自己并不是孤單一人啊。師哥師姐走的路多绒怨，閱歷當(dāng)然就會(huì)較初出茅廬的晚輩更豐富纯赎，但學(xué)弟學(xué)妹也有各自的特點(diǎn)，普遍的單純直爽沒有套路南蹂，也是他們彌足珍貴的優(yōu)點(diǎn)犬金，它們就好像深釀地窖里未曾開啟的陳釀，加工儲(chǔ)藏技藝方面已有很大改進(jìn)成熟六剥，又得益于安置在不為人們所關(guān)注的地底下歷久彌香晚顷，比起那些過早暴露于外的白酒，啤飲疗疟，反而溫潤甘甜该默，淳凈濃郁，更有韻味了策彤。
? ? ? ? 在同一個(gè)大學(xué)里生活著成千上萬的學(xué)生栓袖，有駛離者，有新晉者锅锨，在一起互相尊重，和睦相處這沒毛病恋沃”馗悖“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利囊咏，此以沒世不忘也”恕洲。我一直相信促使人們的進(jìn)步之源是在互相努力的目標(biāo)環(huán)境中，主動(dòng)出擊梅割，積極汲取各人各方所長霜第。而非畢恭畢敬，在假想的巨人身后俯首稱臣户辞，把自己限制在較低的不管何種階層泌类，那樣畏首畏尾的，豈能是“還看今朝”的“數(shù)風(fēng)流人物”嗎底燎？古人的教訓(xùn)總能給當(dāng)今不清醒者以迎頭痛擊刃榨。
? ? ? ? 我們的高等教育殿宇，是建立在平等意識(shí)之上的双仍，人們認(rèn)識(shí)和改造世界所遵循的方法和理論也要求我們辯證看待問題枢希，分清主次矛盾，而對(duì)于在稱呼問題上搞這種形式主義真的是有失卓見朱沃。
? ? ? ? 由于沒有什么功利心苞轿，沒有苛刻的生存競(jìng)爭(zhēng)茅诱，大學(xué)可以說是一個(gè)趨于完美的微型社會(huì)，我們能夠有幸結(jié)交的人搬卒，關(guān)聯(lián)的圈子都會(huì)是以后人生的巨大財(cái)富瑟俭。“學(xué)長”秀睛，“學(xué)姐”尔当，這些字眼，很有可能是我們從求學(xué)到步入社會(huì)所有漫漫長路中蹂安，一直力挺我們椭迎，甚至傾盡全力給予提供援助，成為我們學(xué)業(yè)田盈、事業(yè)畜号，甚至感情上、生活上的最難忘的聲音允瞧，最堅(jiān)實(shí)的后盾简软。
? ? ? ? ? 至于我們是否愿意稱謂一句“學(xué)長學(xué)姐”，不過是我們個(gè)人權(quán)利中憑自主意愿決定的小事情述暂，我還認(rèn)為的是痹升，那種但凡遇見高自己年紀(jì)的同學(xué)，就去叫學(xué)長學(xué)姐的學(xué)生畦韭，他們其實(shí)并不是很懂得怎么使用禮貌用語疼蛾，不分場(chǎng)合，無心快語艺配，有的時(shí)候甚至有些過于隨便察郁。在學(xué)長學(xué)姐稱呼里面，如果口是心非的表達(dá)转唉，并不能在自由里傳達(dá)意思皮钠，更不可以建立美好的感情連接。
? ? ? ? 我們和學(xué)長學(xué)姐赠法，在我們個(gè)人的復(fù)雜人際關(guān)系中麦轰，各種不同場(chǎng)合出現(xiàn)的人，有著不同的位置砖织，稱呼因?yàn)殛P(guān)系而多樣原朝。拋去無關(guān)緊要的稱呼限制，更能走進(jìn)了解镶苞，我們坦誠相處喳坠，關(guān)系越來越好，表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人的評(píng)價(jià)茂蚓，追求著理想壕鹉，奔向自由剃幌。很感謝那些以“學(xué)長，學(xué)姐”的方式在我們生命中停留過的幫助者晾浴。我們會(huì)偶爾回憶负乡。然而詳細(xì)數(shù)算，都不能概全脊凰，又無以言盡抖棘。
