最近覺得東京大學(xué)的quiz小哥水上颯特聰明可愛卵史。
這兩個月一直休假中，有大把的時間痛黎。期間看了很多零零散散予弧，五花八門的資訊。無意中去看了秋刀魚大叔的節(jié)目湖饱，東大方程式掖蛤。去看這個節(jié)目的原因是因為當(dāng)時微博上很多人在轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)目的笑料和展現(xiàn)高智商牛逼的大腦運轉(zhuǎn)以及與之不對應(yīng)的說話和做事的蠢萌，當(dāng)然也是想了解一下日本大學(xué)的氛圍和與我們國家年輕人的不同之處井厌◎就ィ看完之后完全被可愛的水上颯弟弟給吸引了。
水上出生于1995年仅仆，2014年考入東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（理科三類）器赞，高中就讀于開成高中，我記得當(dāng)時開成高中的quiz比賽也是水上參加墓拜。在看過東大方程式之后我又去翻看了頭腦王的比賽港柜，全日字幕，幸好大學(xué)學(xué)的是日語咳榜，還能跟上節(jié)奏夏醉。
可能是智商高的人很能專注于研究自己感興趣的東西，更能分析出一件事的意義和對自己的價值涌韩，認(rèn)真而且愿意為此花時間畔柔。在沒有意義的事情上覺得都是在浪費時間，不會去仔細(xì)做臣樱。比如水上去參加?xùn)|大方程式靶擦，完全沒有技術(shù)含量的娛樂節(jié)目讓他覺得很無聊腮考，沒有興趣，整2個小時的節(jié)目全程在放空＋睡覺玄捕。但是一旦是去錄有關(guān)quiz的節(jié)目立馬打起12分精神踩蔚，而且非常冷靜思考，幾乎第一都被他囊括桩盲。我覺得這樣的人往往能看透很有事情的本質(zhì)寂纪，效率往往也是很高。
水上是理科生赌结，雖然沒有詆毀文科的意思捞蛋，但是理科生確實更具有更清晰的邏輯思維分辨能力，更習(xí)慣用推理和數(shù)據(jù)來判斷一件事物柬姚。我高中階段曾經(jīng)在理科跟文科都待過拟杉。在理科班里常常一群人圍著討論一個復(fù)雜的問題，大家都很認(rèn)真量承。在討論題目的解答過程中大家都是獨立的個體搬设，常常為了證明自己的觀點是對的而爭論到面紅耳赤，最后若是自己的解法或者觀點對了撕捍，就會像殘到最后一顆血被加血一樣的爽快拿穴。大概理科生的快樂是一步步論證問題解決問題而來的，不管是生活還是工作中更能發(fā)現(xiàn)核心問題忧风，找到解決方法默色，進(jìn)步更快。在文科班狮腿，可能是男女比例的問題腿宰，似乎男生都有被柔弱化的趨勢，大部分人不太注重邏輯思維的培養(yǎng)缘厢，更注重自我的感覺吃度，很有可能在看待一件事上十分情緒化，更會習(xí)慣性減少在邏輯方面的推理贴硫。
看完這個節(jié)目還有一個發(fā)現(xiàn)就是優(yōu)秀的人經(jīng)常會目標(biāo)化椿每，首先制定一個目標(biāo)，把目標(biāo)按照時間分解夜畴，就能得出現(xiàn)在這個階段拖刃，我應(yīng)該要做什么才有可能達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。把目標(biāo)切割贪绘，分割成更容易達(dá)成的小目標(biāo)，然后去做央碟。 說到這里我想起東大方程式里面的北折君税灌，在第二季的東大方程式中他有講到自己臨近畢業(yè)均函，有想去的一家不錯的公司，但是自己又想繼續(xù)讀書菱涤，想拿到更高的文憑之后再去那家公司苞也。他就開始琢磨在這段時間里，為了達(dá)成這個目標(biāo)粘秆，這個階段就要開始做一些什么與此公司有關(guān)的事如迟，到時候去應(yīng)聘的時候才有說辭證明自己一直在關(guān)注這家公司。最后他買了這家公司5000萬日元的股票攻走，一直持有直到去這家公司應(yīng)聘殷勘。我覺得這一塊是目前我比較薄弱的地方。很難合理分解目標(biāo)和分配時間昔搂，而且由于心理和身體兩者原因?qū)е峦涎右脖容^嚴(yán)重玲销，其實還是與自律有關(guān)。優(yōu)秀的人一般自律性都比較高摘符。
在對自己熱愛的事情上贤斜，這些東大的人一點都不含糊。比如近藤因為喜歡蟲子逛裤，而在空間狹小的家里搞了一塊地方養(yǎng)了500多只不同種類的昆蟲瘩绒，僅僅因為興趣。僅僅因為興趣而做到這個地步带族，真讓人覺得厲害啊锁荔。還有農(nóng)學(xué)部的野口君，因為要挑選自己最喜歡的面包炉菲，經(jīng)常會花兩個小時在選擇上堕战，有時候還要從面包店出去公園轉(zhuǎn)一圈才能回來決定買哪個。這個例子還有可能說明他有選擇困難癥或者是單純的窮拍霜，哈哈嘱丢。但是這種中二的興趣和習(xí)慣，都莫名讓人覺得很認(rèn)真的呀祠饺。
雖然是以水上弟弟為開端對節(jié)目產(chǎn)生興趣越驻，也順便延伸研究到其他幾位東大小哥。但是看這兩期節(jié)目我有邊看邊思考道偷，思考自己的短板和優(yōu)點缀旁。感覺自己總是在擁有現(xiàn)有資源的情況下認(rèn)知能力會后一步出現(xiàn)。往往就形成了勺鸦，當(dāng)我對這件事有認(rèn)知的時候并巍，資源已經(jīng)不在最佳時期了。比如我在大學(xué)時期擁有人生中最好的日語教學(xué)資源换途，但是我那時候不太喜歡日本文化懊渡，也不喜歡看動漫刽射，這就直接導(dǎo)致了我否定日語。在大學(xué)時期對自己僅僅是通過考試這么簡單的要求剃执，雖然沒掛過科誓禁，但是也并沒有學(xué)到讓自己都覺得特別有收獲的東西。現(xiàn)在我慢慢理解到了日本人的思維肾档，更能感受到他們寡言少語中的幽默所在摹恰。以現(xiàn)在的想法和認(rèn)知回到大學(xué)時期的日語專業(yè)課上，我的收獲會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在吧怒见，或許學(xué)習(xí)和職業(yè)道路也是不一樣俗慈。
不過，如果不停止思考速种，找準(zhǔn)目標(biāo)姜盈，自律一些，期待認(rèn)知慢慢也會跟資源站在同一條線上吧配阵。
以上
