每天瞧栗，我們從默寫一段話開始，這兩個星期一直在默寫下面一段話海铆，目的就是為了樹立信迹恐、信心：
“我知道我擁有足夠的能力可以做成一切我想要做的事情，我知道卧斟，我只需要樹立這樣的信心殴边，并且將之付諸行動，我就可以取得成功珍语，我做得到锤岸！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《黃金法則》
? ? 我的要求是：一直不差地默寫。
? ?原因有兩點(diǎn)：
? ? ?1.養(yǎng)成對學(xué)習(xí)的一絲不茍板乙，精確地學(xué)習(xí)知識是偷，不能“差不多就行”，那樣試卷上就會出現(xiàn)很多一把勾加一點(diǎn)亡驰，得不到全分晓猛，如果每道題都是這樣，那就成為了差生凡辱，到了社會上就會是業(yè)績差的員工……
? ? 2.在學(xué)生不斷地對照標(biāo)準(zhǔn)的話檢查的時候，他們能體會到自己是怎么一步一步地默寫栗恩，檢查透乾，再默寫，最后達(dá)到了全對的目標(biāo)，這樣能樹立他們“只要用正確的方法一次一次地練習(xí)乳乌，我就能成功的信念”捧韵，也就是“智力的增長觀”。
? ?3.在不斷修改的過程中汉操，他們的大腦在不斷地對這段話進(jìn)行“精深加工”再来，這樣能最大限度地讓大腦記住這些信息，從而最大限度地改變學(xué)生的行為磷瘤。
? ?而一個七年級的學(xué)生小王在半個月的時間內(nèi)都不能完全正確地默寫出來芒篷。開始，她說不會采缚，我說那你對著抄一遍吧针炉，她抄了。
? ?第二天扳抽，她依然不會篡帕，那又抄了一遍；
? ?第三天贸呢，濤聲依舊镰烧；
? ……
同時，第一篇語文課文的詞語解釋依然不會默寫楞陷，“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩的前一句依然不會拌滋。
?理由如下：
1.我記憶力不好，老是容易忘記猜谚；
2.我今天作業(yè)很多败砂，沒有時間背；
3.今天我在背舊的內(nèi)容的時候被老師抓住了魏铅，他問我為什么不背新內(nèi)容
……
總之昌犹，舊知識不會我承認(rèn)，我也不是不愿意背览芳，只不過我很忙斜姥！
最終結(jié)果就是，新舊知識都不會沧竟。
昨天接到小王媽媽的電話：她明天要考英語铸敏，今天要突擊一下！
臨時抱佛腳悟泵！
? ?再來看看小王為什么記不住那段話：
不會杈笔，那就抄寫，抄寫五遍糕非。我一眼就看出來她是抄寫高手蒙具，或者是經(jīng)常被罰抄遍數(shù)的學(xué)生球榆，因?yàn)樗贿呅χ蛣e人講話一邊抄寫，同時不停地?cái)?shù)遍數(shù)禁筏，看看還差幾遍３侄ぁ（另外有一個學(xué)生就是一邊聽歌一邊抄遍數(shù)，結(jié)果也是：老師篱昔，我覺得我的記憶力不好每强，老是記不住。）州刽。
?結(jié)果都一樣：再次測試默寫的時候一臉懵逼空执！
? 怎么解決？
第一步：我對他們說：我允許你們抄作業(yè)怀伦，我會給你媽媽說這件事情脆烟。學(xué)生們馬上就像“霜打的茄子”，他們一直認(rèn)為“抄作業(yè)是大逆不道”房待，我是絕對不會要他們抄作業(yè)的邢羔，可是，我給了他們意外的驚喜桑孩。
第二步：“不要事先想這么多拜鹤，路要一步一步地走”，這是《拖延心理學(xué)》上的名言流椒。于是我要求小王從上面的那段話開始練習(xí)該怎么記住敏簿、默寫那段話。
分兩個部分進(jìn)行：
第一步：運(yùn)用記憶策略來記憶宣虾；
第二步：運(yùn)用“遺忘規(guī)律”來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃惯裕。
第一步：運(yùn)用記憶策略來記憶
? ?分解目標(biāo)：
? ?Step1:先背第一句“我知道我擁有足夠的能力做成一切我想要做的事情”，然后閉上眼睛绣硝，一個字一個字第默背蜻势，同時想像自己是怎樣相信自己信心滿滿地去做一件事情的。
? Step2:在紙上默寫一遍鹉胖，檢查有什么錯誤握玛，用紅色筆標(biāo)出來,想一想是原文用語標(biāo)準(zhǔn)還是自己的用語標(biāo)準(zhǔn)。
?Step3:再閉上眼一個字一個字的背誦甫菠，再默寫挠铲，直到完全默寫正確為止。
第二步：運(yùn)用“遺忘規(guī)律”來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
? ?首先教學(xué)生讀艾賓浩斯的“遺忘曲線圖”寂诱，告訴她先讀橫坐標(biāo)拂苹，再讀縱坐標(biāo)，對于不會的英語單詞刹衫，要自己查“金山詞霸”醋寝，然后通過圖得出了什么結(jié)論搞挣，該怎么利用這個結(jié)論带迟？
結(jié)論可以如下：20分鐘后還剩下58%音羞，1小時以后還剩下44.2%……
該怎么制定計(jì)劃（計(jì)劃都要寫在紙上）來利用這些結(jié)論。比如：什么時候復(fù)習(xí)仓犬，怎么復(fù)習(xí)……
“不積跬步嗅绰，無以至千里；不積點(diǎn)滴搀继，無以成江壕矫妫”，對于一個學(xué)習(xí)新手就得從怎樣的小知識著手教給他們學(xué)習(xí)方法叽躯，取得小進(jìn)步财边，從而樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣，逐漸地加大訓(xùn)練強(qiáng)度点骑，最終達(dá)到不需要老師教的程度酣难。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索黑滴！
要有耐心憨募！
