——寫給愛心樹家人的第24封信
親愛的心爸心媽：
上周残腌，五天都沒有給大家寫信了抛猫，但每天都有故事發(fā)生闺金，每天我也在用不同的形式記錄著逾滥。這里特說明一下寨昙，有可能今后都是這樣毅待，由每日一信改為每周一信尸红，但每天的故事不一定都以書信的形式出現(xiàn)外里。所以盅蝗，無論哪種形式，都希望家人們能夠積極主動(dòng)關(guān)注班級(jí)活動(dòng)及孩子在校情況墩莫。
一間教室狂秦，每天都會(huì)有美好的故事發(fā)生推捐，但它也不免存在一些這樣那樣的問題，因?yàn)闊o論孩子還是教室堪簿，他每天都處于成長(zhǎng)的狀態(tài)，成長(zhǎng)需要一個(gè)過程皮壁。而本身椭更，孩子的模樣就是教室的模樣。
上周（開學(xué)的第九周）蛾魄，我們每天依然堅(jiān)持著晨跑甜孤，大課間“五子棋”開始玩起來协饲。發(fā)現(xiàn)孩子的精力總是那么的旺盛，所以為了避免教室里出現(xiàn)奔跑現(xiàn)象缴川，借助“五子棋”讓孩子安靜下來茉稠，因?yàn)橐婚g教室不能總是處于嘈雜中。雖然愛動(dòng)是孩子的天性把夸，但我還是希望有時(shí)孩子能夠安靜下來學(xué)會(huì)思考而线，學(xué)會(huì)傾聽別人說話，而不是不自覺地去搶話茬（這點(diǎn)我們的孩子還需繼續(xù)修煉）我也不斷地告誡孩子：如果對(duì)方?jīng)]把話說完恋日，千萬(wàn)不要急著去發(fā)言膀篮，別人給你說話一定要用眼睛看著對(duì)方谈截，示意、點(diǎn)頭扼倘、微笑，這是禮貌，也是尊重，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。另外，每一個(gè)孩子的身上無形中都會(huì)透露出家長(zhǎng)的影子荠雕，因?yàn)楹⒆邮强粗笕说谋秤耙惶焯扉L(zhǎng)大的，因此，無論作為老師還是家長(zhǎng)洒敏，我們時(shí)刻要以身作則它碎，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，為孩子做出榜樣。
上周殖蚕，讓孩子把積木都帶回家了鞭呕，原因有二：1.課程中的圖形還沒學(xué)到，近期我們大課間在校統(tǒng)一玩五子棋咕娄，用不上费变；2.便于保存管理昼激，不丟失耕餐。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱袝r(shí)候他就是對(duì)別人的東西好奇，總愛玩兒別人的東西猫态。所以疚膊，教室里發(fā)生了不太美好的事情就是有孩子磁力棒慢慢就越來越少了。這個(gè)喳张，上周經(jīng)過一個(gè)一個(gè)的檢查和辨認(rèn)摸航，大部分都物歸原主了，但依然不能保證100％完好無缺恢暖。所以本周會(huì)讓孩子暫時(shí)把磁力棒也帶回去棋蚌，用時(shí)再通知帶來蒿往。在教室我也總是告訴孩子：使用別人的東西必須要經(jīng)過對(duì)方的允許省撑，可往往還是會(huì)有不自覺的現(xiàn)象發(fā)生。我也再三強(qiáng)調(diào)并叮囑他們：不是自己的東西給也不要肥败。但是馒稍，孩子到事上總也很不容易控制住自己的好奇心和占有欲鼓黔。所以，請(qǐng)讓我們一起幫助孩子從小完善他自己井濒，讓他做一個(gè)有教養(yǎng)的人甥厦，將來成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。
還有缘挑，近兩周來集歇，發(fā)現(xiàn)一直有個(gè)別孩子偷偷摸摸在進(jìn)行自己的“發(fā)明創(chuàng)造”——把彩筆頭拔下來，然后把彩筆筆芯掏出來用水泡在小盆里语淘，然后看到水的顏色慢慢變成五顏六色的诲宇，這就是他們所謂的“發(fā)明”和“創(chuàng)造”，為此我已經(jīng)特別開過兩次班會(huì)惶翻，并明確我的觀點(diǎn)：發(fā)明創(chuàng)造固然是好事姑蓝，但要看你的發(fā)明創(chuàng)造是建立在怎樣的基礎(chǔ)之上的，如果是在“破壞”的前提下去進(jìn)行吕粗，那么這個(gè)“發(fā)明”和“創(chuàng)造”是毫無意義和好無助學(xué)金價(jià)值的纺荧。就像我們的彩筆是用來畫畫和寫繪使用的，而不是去搞發(fā)明創(chuàng)造的。我看著它們被你們解剖的樣子宙暇，實(shí)在心疼榕茧。后來我引導(dǎo)孩子們?nèi)绻朐谶@方面做實(shí)驗(yàn)，我們還可以想想其他辦法翱透？但前提是不能搞破壞肢簿。所以就有孩子提出靶剑，可以用“畫出來”的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。于是池充，在周五我們共讀完繪本故事《小黃和小藍(lán)》桩引，我們就當(dāng)場(chǎng)來了次“畫出來”的實(shí)驗(yàn)，即用藍(lán)色彩筆和黃色彩筆重疊使用收夸，最終變成了綠色坑匠。而通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在滿足孩子們好奇心的同時(shí)卧惜，更讓他們體驗(yàn)到了色彩的神奇變化厘灼。
（兩幅圖的對(duì)比，“好與壞”孩子一目了然）
所以咽瓷，很多事情设凹，孩子只是出于好奇，但不知道也不會(huì)考慮后果該是怎樣的茅姜，而作為大人的我們需要做的就是耐心引導(dǎo)闪朱。在孩子成長(zhǎng)的每一天都需要我們共同努力去幫助孩子成為更好的他自己，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人钻洒。希望愛心樹教室的每一位家人都能理解奋姿，并做到支持，配合素标！最后特別發(fā)出我的心聲：家人們對(duì)兩位老師尤其是我称诗，如果有什么意見和建議，還是肯請(qǐng)大家當(dāng)面或電話或私信溝通头遭，只要是為了孩子粪狼，為了這間教室的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，我都會(huì)考慮采納任岸，或者及時(shí)修正自己的方法再榄。我一直期待著大家發(fā)聲，而不是總是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲享潜。所以困鸥，再次肯請(qǐng)大家有話就把話說在當(dāng)面，而不是背后亂說。只有這樣疾就，溝通才會(huì)有效澜术。謝謝！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班主任：康彩凡
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?20161022晚 ?
