? ? 課堂是教師傳授知識的重要載體褒搔，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的直觀展示阶牍，課堂作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)對我們提升教學(xué)效果意義重大，因此星瘾，我們要深入課堂走孽，提升教學(xué)。
? ? 在實習(xí)期間琳状，學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革磕瓷，切實提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理念逞，提高教師課堂教學(xué)水平生宛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教師可隨機(jī)走進(jìn)課堂，這就是推門聽課活動肮柜。在推門聽課活動中陷舅，校領(lǐng)導(dǎo)在隨時隨地不可預(yù)期的原則下，走進(jìn)常態(tài)課堂审洞，參與教師的日常教學(xué)活動莱睁。在聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真記錄芒澜，細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)仰剿，深入分析課堂中教師的教學(xué)活動及學(xué)生的表現(xiàn)情況。每次聽完一節(jié)隨堂課痴晦，都與該授課教師進(jìn)行面對面的交流南吮，肯定其教學(xué)中的亮點，并積極提出課堂教學(xué)中值得商榷的問題進(jìn)行探討誊酌，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進(jìn)的方法和建議部凑，從而達(dá)到相互促進(jìn)露乏，共同提高的目的。?
? ? 由于聽課采取事先不打招呼的方式進(jìn)行涂邀，這樣更能發(fā)現(xiàn)平日課堂上的一些真實情況瘟仿，比如教師對課堂的掌握能力，處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力比勉，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣劳较，學(xué)習(xí)能力 參與課堂活動和主動性等等，推門聽課活動促使教師在常規(guī)教學(xué)上下功夫浩聋，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師向“40分課堂要質(zhì)量”的意識观蜗，從而有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)校將繼續(xù)把推門聽課衣洁，作為加強(qiáng)教學(xué)管理的有效途徑墓捻，當(dāng)原汁原味的原生態(tài)課堂教學(xué)綻放精彩。
? ? ? 期間還記得有一天上課時闸与，領(lǐng)導(dǎo)突然來聽課一位老師的課毙替，該節(jié)課為練習(xí)課，為學(xué)生講解習(xí)題践樱，查漏補(bǔ)缺厂画。他下來跟領(lǐng)導(dǎo)說是上練習(xí)課，不上新課拷邢，領(lǐng)導(dǎo)卻說袱院，練習(xí)課也有練習(xí)課的聽課方法。下課后領(lǐng)導(dǎo)給予這位老師極大的肯定瞭稼，他講練習(xí)會結(jié)合所學(xué)知識點忽洛，明確題目考點，從而讓學(xué)生能夠更明確課堂所教知識點的考察方式环肘，講解得當(dāng)欲虚，值得所有教師學(xué)習(xí)。通過“推門聽課”這一個活動悔雹，我更加深刻的認(rèn)識到課堂對于教學(xué)的重要性复哆。
? ? 上好一節(jié)課前提是備課，知識點的結(jié)構(gòu)關(guān)系梳理腌零，注重所教學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯梯找，針對重難點內(nèi)容更為集中性的講解。我們備課所寫的教案益涧，首先就是要將課本邏輯線條列出來锈锤，整理重難點，集中講解。私下備課的教案不求知識點全部羅列久免，但是一定要有框架浅辙，而且需要將知識點更加的生活化，市民化妄壶，這樣才能更加促進(jìn)學(xué)生的理解摔握。而且備課的時候靈感也很重要，一定要注意將自己的想法寫下來，不然容易忘記杠茬。再者師生之間課堂一定要有互動砂豌，不光是嘴上講講，更多的是要有眼神的交流裹驰，眼睛所流露出的狀態(tài)更能直接反應(yīng)課堂的效果。
? ? 教師在臺上講課跟在臺上聽課的感覺是完全不一樣的，在臺下聽課時以他人為對照屑埋，我們往往更容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。我們要想提升自己的教學(xué)能力痰滋，深入課堂便是一個有力途徑摘能，作為一名準(zhǔn)教師，在未來的學(xué)習(xí)生涯中敲街，我會更注重聽課這一環(huán)節(jié)团搞，最大的暴露問題，也最大的收獲成長多艇。唯有升入課堂才能走更好的提升教學(xué)逻恐。
（一直在路上的自己）
