2018.2.12覺(jué)察日記
早上輔導(dǎo)女兒做作業(yè)，講了好幾遍都說(shuō)聽(tīng)不懂惧互，后面還哭了，甚至發(fā)脾氣扔筆不肯做喇伯。和她聊天后知道有兩個(gè)原因：一是想快點(diǎn)做完去玩手游喊儡，沒(méi)耐心聽(tīng)我講解，想我直接告知她方法和答案就好;二是數(shù)學(xué)老師很兇稻据，她已經(jīng)放棄了數(shù)學(xué)艾猜！第一個(gè)原因我理解但不支持，第二個(gè)原因我聽(tīng)了有點(diǎn)心痛！孩子是受到了多大的傷害匆赃，才會(huì)這樣自暴自棄淤毛？我抱著她，對(duì)她的感受表示理解：誰(shuí)也不喜歡被罵算柳。
楊照亮老師曾說(shuō)低淡，參加訓(xùn)練營(yíng)的孩子都能療愈心靈的創(chuàng)傷（這是我急著送孩子參加訓(xùn)練營(yíng)的原因），對(duì)老師的不滿情緒屬于其中一種瞬项，能療愈這種情緒蔗蹋，并引導(dǎo)學(xué)生找出老師各種不好行為背后的正面動(dòng)機(jī)，讓孩子們重新愛(ài)上學(xué)習(xí)囱淋。（很遺憾猪杭，不知道什么原因，我兩個(gè)孩子似乎都沒(méi)有得到任何療愈妥衣，還是那么害怕老師胁孙，討厭學(xué)習(xí)。）
我知道称鳞，孩子問(wèn)題的根源在我身上涮较，沒(méi)有媽媽的接納和支持，沒(méi)有足夠的安全感冈止，孩子缺乏自信狂票，敏感，膽小……所有問(wèn)題最終都必須靠我自己來(lái)解決熙暴，借助外力只是想把進(jìn)程加快點(diǎn)而已闺属。
我在想，如果楊老師面對(duì)這樣的情況周霉，會(huì)怎么處理掂器？是怎樣讓孩子發(fā)泄不滿的情緒？又是怎樣引導(dǎo)她感受老師的正面動(dòng)機(jī)的俱箱？
我憑自己的感覺(jué)和她聊著国瓮，傾聽(tīng)和同理她，然后假裝不經(jīng)意的告訴她老師是因?yàn)殛P(guān)心她才會(huì)批評(píng)她狞谱，要是不關(guān)心她就會(huì)放棄她了乃摹。那是個(gè)很有責(zé)任心的老師。舉例某幾次老師對(duì)我說(shuō)了關(guān)心她的話跟衅。她讀書(shū)不是為老師而讀孵睬，是為自己讀。等等伶跷。
我知道我功力尚淺掰读，做得還不是很好秘狞。而且上午想洗衣服卻沒(méi)時(shí)間洗，被她的作業(yè)羈絆住蹈集，我有點(diǎn)焦躁谒撼！
聊完后我有事走開(kāi)了，她自己繼續(xù)做作業(yè)雾狈，說(shuō)不做數(shù)學(xué)廓潜，要做語(yǔ)文。當(dāng)她跟我說(shuō)做完一頁(yè)的時(shí)候善榛，看到的卻是一整頁(yè)的數(shù)學(xué)辩蛋，我有點(diǎn)意外。女兒的情緒似乎好了很多移盆。
對(duì)孩子做作業(yè)這件事悼院，我知道急不來(lái)，但還是有點(diǎn)急咒循！終究据途，我還是不自信，擔(dān)心老師們不理解我的行為叙甸，會(huì)認(rèn)為我是在溺愛(ài)和放縱孩子颖医。心里又不知道這種情況什么時(shí)候才能好轉(zhuǎn)，摸石頭過(guò)河的感覺(jué)裆蒸，是忐忑不安的熔萧！
中午一邊做事情，一邊聽(tīng)導(dǎo)師班的錄音僚祷，剛好聽(tīng)到八大信念系統(tǒng)的第四點(diǎn)：我們的人生使命不是要改變世界佛致，而是要改變自己。
林院長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：一個(gè)對(duì)生命有熱情的人才會(huì)去上課的辙谜。如何增加對(duì)生命的熱情俺榆？一個(gè)被愛(ài)的人才知道生命是有熱情的，才知道生命有希望装哆。覺(jué)得自己有希望才會(huì)去學(xué)習(xí)的罐脊！所以你想改變身邊的人，首先要給他生命能量烂琴！讓他的內(nèi)在的動(dòng)力增強(qiáng)爹殊，讓他對(duì)生活有更好的希望蜕乡，融化他冰冷的心奸绷！看到那份熱情，他就充滿活力层玲，他人生就有修行的空間了号醉！
這里講的是兩性關(guān)系反症，我卻聽(tīng)到了親子關(guān)系的內(nèi)容。想到了我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)畔派，沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力。
先要給愛(ài)！給生命能量塑径！
是我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠纽窟！
我參加導(dǎo)師班今天剛滿一個(gè)月，我功力尚淺憨愉，時(shí)間也短烦绳，就想有大的改變，是我太心急了配紫！
欲速則不達(dá)径密！逼得越緊，對(duì)方越想逃離躺孝！
以前的債都還沒(méi)還清享扔，就又想借錢，怎么可能植袍？
還是老老實(shí)實(shí)先建立親密的親子關(guān)系吧惧眠！
想通之后，下午不談作業(yè)于个，抱著女兒好好獨(dú)處锉试，聊天和玩鬧，她非常開(kāi)心览濒！
后來(lái)兒子看見(jiàn)了呆盖，也加進(jìn)來(lái)一起玩。三個(gè)人玩得很開(kāi)心贷笛！兩個(gè)孩子都笑出汗了应又！
晚上，兒子依然不愿意做作業(yè)乏苦，依然是為了玩手游才勉強(qiáng)答應(yīng)做兩頁(yè)株扛。但在我的陪伴下，情緒沒(méi)有以前大汇荐，以前都抹眼淚發(fā)脾氣不肯做的洞就。
兒子又看著我說(shuō)：媽媽，你好像變了一個(gè)人（好溫柔）掀淘！導(dǎo)師班后曾說(shuō)過(guò)幾次旬蟋。
在我的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，兒子后面的題做得很快革娄，第二頁(yè)甚至大爆發(fā)倾贰，4分鐘就完成了冕碟，然后去開(kāi)心玩20分鐘！
感覺(jué)步履艱難匆浙，進(jìn)步緩慢安寺。
但確實(shí)不斷在進(jìn)步了！
接納首尼，淡定挑庶，耐心，是我現(xiàn)在的功課软能。
給努力的自己點(diǎn)贊[強(qiáng)]挠羔！加油！
