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? ? ? ? 獅子如果能追上羚羊檐什，就能生存；如果追不上弱卡，抱怨并不能改變什么乃正，只能餓死。同樣婶博，羚羊如果能跑得過獅子瓮具，就能生存；如果跑得慢凡人，抱怨獅子殘暴沒有任何作用搭综，只能淪為獅子的口中餐。如果羚羊覺得不公平划栓，那羚羊的食物——青草又該向誰抱怨兑巾，羚羊至少還能逃跑，青草連逃跑的機會都沒有忠荞。不要抱怨生活蒋歌，那只能說明你的無能。強者從來不抱怨生活委煤。
? ? ? ? 第一學歷不好堂油，論文和項目情況都比較好，博士還是沒有轉(zhuǎn)聘副教授成功碧绞；自己不強府框，連憐憫的眼神都少有人投來。強者才能讓大眾尊敬讥邻，如果覺得在這個鄙視鏈的最底層了迫靖，走不通了，還是換個更適合自己發(fā)展的環(huán)境或平臺兴使，做食物鏈的中上端為好系宜。誰都不容易，好好珍惜自己的生活及努力成果发魄。
? ? ? ? 如果將人看作一棵樹盹牧，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根励幼。我們評價一個人在本質(zhì)上是否具有競爭力汰寓，不是看這個人在學校時的成績好壞，也不是看他的學歷有多高苹粟，而是要看這個人有多強的學習力有滑。學習力是一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和六水，第一學歷并沒有如外界標簽那般阻止他對科研的熱愛俺孙，1000多個無眠的夜晚換來了足以Pk副教授的資本辣卒，到最后還是卡在哪個環(huán)節(jié)了，不知睛榄。也不甘…
? ? ? ? 生活的壓力逼著他去好話求人荣茫，但沒人理會，沒人同情场靴，急得在大群里罵人卻馬上被知趣的人用其他大量信息覆蓋啡莉，就這樣不了了之了，門檻定在那了旨剥，一個短板在咧欣，整個木桶被否定，一路好走轨帜，祝早日找到理想的環(huán)境魄咕，生活如意！
