首先，自我介紹一下坯屿，我是來自2014級(jí)吳宓班的胡子瞻油湖，很榮幸能借此機(jī)會(huì)為大家解答困惑，分享自己的一些經(jīng)歷和體會(huì)领跛。根據(jù)大家之前提出的問題乏德，我將從“出國(guó)交流”、“保研”和“專業(yè)學(xué)習(xí)”三個(gè)方面吠昭，詳細(xì)為大家介紹含弘學(xué)院政策要求和實(shí)際情況喊括，以及我個(gè)人對(duì)一些問題的看法胧瓜，以供大家參考。

一瘾晃、出國(guó)交流：

1.1 項(xiàng)目類型：

準(zhǔn)確地說應(yīng)該為“赴境外（海外贷痪，港澳臺(tái)）交流學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷”，參與項(xiàng)目需經(jīng)過含弘學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）認(rèn)可蹦误，主要包括一下幾個(gè)途徑：

①赴境外學(xué)校的交換生項(xiàng)目劫拢，為期一學(xué)期或一學(xué)年，部分公費(fèi)强胰。具體信息由西南大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)胁詹祝”）國(guó)際處3、4月份和9偶洋、10月份于公布熟吏，包括是起止時(shí)間、申請(qǐng)人條件玄窝、語言成績(jī)（即托福牵寺、雅思成績(jī)）要求等，同時(shí)申請(qǐng)人需參加國(guó)際處統(tǒng)一組織的面試和考核恩脂。詳情參見國(guó)際處網(wǎng)站歷年來的相關(guān)通知：

國(guó)際合作與交流處港澳臺(tái)辦公室：gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/

赴臺(tái)灣高校交換生項(xiàng)目：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/paichu1583/

赴港澳高校交換生項(xiàng)目：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/fugangaojiaohuansheng7945/

注：赴香港跨國(guó)名企實(shí)習(xí)體驗(yàn)項(xiàng)目不屬于學(xué)院認(rèn)可的實(shí)習(xí)項(xiàng)目（時(shí)間過短）

赴亞洲地區(qū)高校交換生項(xiàng)目：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/yazhouxiangmu3855/

赴北美地區(qū)高校交換生項(xiàng)目：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/beimeizhouxiangmu7326/20161021/316982.html&http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/beimeizhouxiangmu7326/20160909/309150.html

②赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目（Summer Work & Travel帽氓，SWT），即暑期赴美工作實(shí)習(xí)3-4個(gè)月俩块，同時(shí)能夠獲取薪水（時(shí)薪約10$黎休，具體視工作職位和地點(diǎn)而定），此外還可以擁有1個(gè)月的合法停留時(shí)間玉凯，可根據(jù)自己喜好安排自助旅游或其他事項(xiàng)势腮。詳情可參考百度百科及CICD（Center for International Career Development）官方網(wǎng)站，以及學(xué)校出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心往年的相關(guān)資料：

SWT百度百科：https://baike.baidu.com/item/SWT%E9%A1%B9%E7%9B%AE/15561568?fr=aladdin

CICD主頁&專欄：http://www.cicdgo.com/&https://www.cicd

go.com/work-and-travel-usa/

西南大學(xué)出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心：http://sasc.swu.edu.cn/&http://sasc.swu.edu.cn/s/sasc/news5/20160701/1308772.html

③訪學(xué)項(xiàng)目和短期游學(xué)項(xiàng)目漫仆。一般的訪學(xué)項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)期捎拯，主要赴SAF（The Study Abroad Foundation）內(nèi)的海外名校（如哈佛大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校盲厌，約翰霍普金斯大學(xué)玄渗，加州大學(xué)洛杉磯分校，倫敦大學(xué)學(xué)院狸眼，愛丁堡大學(xué)等）和USIEA（US International Education Association）代表的美國(guó)六所名校（哥倫比亞大學(xué)藤树，賓夕法尼亞大學(xué)，威斯康星大學(xué)麥迪遜分校拓萌，波士頓大學(xué)岁钓，加州大學(xué)圣地亞哥分校和加州大學(xué)河濱分校），自費(fèi)為主，大部分需要語言成績(jī)屡限，屆時(shí)詳細(xì)信息會(huì)由國(guó)際處公布品嚣。短期游學(xué)項(xiàng)目一般集中于暑假和寒假，赴海外名校如加州大學(xué)洛杉磯分校钧大，加州大學(xué)伯克利分校翰撑，波士頓大學(xué)等進(jìn)行為期一個(gè)月或兩個(gè)月的交流學(xué)習(xí)，自費(fèi)為主啊央，部分需要語言成績(jī)眶诈，屆時(shí)詳細(xì)信息會(huì)由國(guó)際處公布。詳情請(qǐng)參見SAF官方網(wǎng)站瓜饥，和國(guó)際處往年項(xiàng)目的詳細(xì)介紹：

SAF主頁：http://china.studyabroadfoundation.org/index.php

北美地區(qū)交流項(xiàng)目：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/beimeizhouxiangmu7326/

短期海外游學(xué)：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/duanqihaiwaiyouxue0045/

④.其他赴境外交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目逝撬，如短期赴日游學(xué)、硅谷參訪等乓土，詳細(xì)信息屆時(shí)會(huì)由學(xué)校國(guó)際處統(tǒng)一公布宪潮，同時(shí)學(xué)院也會(huì)不定期地宣傳一些交流項(xiàng)目。詳情可參見往年項(xiàng)目信息：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-美國(guó)硅谷行：http://gjc.swu.edu.cn/viscms/gjcidex/beimeizhouxiangmu7326/20160602/296955.html

17年寒假赴日高校交流學(xué)習(xí)：http://cms.swu.edu.cn:8080/viscms/gjcidex/tongzhigonggao5498/20161021/317172.html

2017年暑假劍橋大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展課程：http://hanhong.swu.edu.cn/s/hanhong/index2/20170405/1832985.html

1.2 費(fèi)用說明

總體上趣苏，部分交換生項(xiàng)目公費(fèi)狡相，一般會(huì)免除對(duì)方學(xué)校一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)雜費(fèi)，而個(gè)人負(fù)責(zé)來往交通費(fèi)和日常的生活花費(fèi)食磕，具體減免方案應(yīng)以屆時(shí)的項(xiàng)目說明為準(zhǔn)尽棕。而訪學(xué)和短期交流等之類的項(xiàng)目，基本都為自費(fèi)芬为，即個(gè)人除支付交通費(fèi)和生活花費(fèi)外萄金，還需繳納一定的項(xiàng)目費(fèi)蟀悦。

不過媚朦，大家很幸運(yùn)，趕上了好時(shí)候日戈。學(xué)校于2017年制定了《西南大學(xué)學(xué)生國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)管理辦法（修訂）》與《西南大學(xué)學(xué)生國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助管理辦法（修訂）》询张，建立專項(xiàng)資金為赴境外交換交流學(xué)習(xí)提供大力資助，并為雅思考試達(dá)到6.5浙炼、托阜菅酰考試達(dá)到85分的同學(xué)報(bào)銷一次考試費(fèi)用。其中專項(xiàng)資金管理辦法第七部分第三條明確指出：“該經(jīng)費(fèi)可向校級(jí)拔尖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生給予適當(dāng)傾斜”弯屈，當(dāng)然含弘學(xué)院就在其中蜗帜。詳情請(qǐng)參考一下文件：

《西南大學(xué)學(xué)生國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)管理辦法（修訂）》：http://xxgk.swu.edu.cn/viscms/xxgkidex/xuexiaozhau2142/20170306/340206.html

《西南大學(xué)學(xué)生國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助管理辦法（修訂）》：http://xxgk.swu.edu.cn/viscms/xxgkidex/xuexiaozhau2142/20170306/340208.html

此外學(xué)院為鼓勵(lì)大家積極參與對(duì)外交流活動(dòng)，專門制定了《含弘學(xué)院赴境外學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)特別獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》资厉，為含弘學(xué)子提供三個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金資助厅缺。此外，學(xué)院同時(shí)為畢業(yè)后赴境外攻讀碩士和博士的四年級(jí)同學(xué)（已申請(qǐng)到對(duì)方學(xué)校全額獎(jiǎng)學(xué)金的除外）提供一次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金約1-10萬元湘捎。具體細(xì)節(jié)詳見以下鏈接：http://hanhong.swu.edu.cn/s/hanhong/xywj/20130928/147032.html诀豁。

至今已有十余位優(yōu)秀的含弘畢業(yè)生得到了該類資助：http://hanhong.swu.edu.cn/s/hanhong/index2/20170628/1889149.html

此外，國(guó)際處的交換項(xiàng)目和訪學(xué)項(xiàng)目窥妇，歷年來都會(huì)對(duì)學(xué)院的同學(xué)給予一定的傾斜舷胜，即較大的考核通過率和較多的名額。同時(shí)學(xué)院對(duì)英語的重視活翩，在一定程度上也為大家提供了更多的選擇機(jī)會(huì)烹骨，如海外的訪學(xué)和短期游學(xué)項(xiàng)目等。可以說纱新，無論是學(xué)校還是學(xué)院都為大家的外出學(xué)習(xí)交流和實(shí)習(xí)提供了極其有力的政策支持展氓，讓優(yōu)秀的含弘學(xué)子不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而放棄開拓視野、精進(jìn)學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)脸爱。

1.3 學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我本人于2015年9月-2016年1月赴臺(tái)灣“國(guó)立中央大學(xué)”交換學(xué)習(xí)一學(xué)期遇汞，因此對(duì)赴臺(tái)的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較熟悉，但對(duì)其他地區(qū)的相關(guān)制度和體驗(yàn)不甚了解簿废，望大家見諒空入！

首先，赴臺(tái)交換生需確定在臺(tái)學(xué)校的具體學(xué)院和專業(yè)族檬，但不受該專業(yè)的選課限制歪赢，可自由選課。尤其對(duì)我們學(xué)院的學(xué)生來講单料，在大二時(shí)外出交流埋凯，很多時(shí)候還沒有確定自己的專業(yè)，因此大家可能對(duì)如何選課比較迷茫扫尖。實(shí)際上只需要參考在西大對(duì)應(yīng)學(xué)期所需要上的課白对，另外結(jié)合自己的興趣即可。例如换怖，我當(dāng)時(shí)選擇了“中大”管理學(xué)院的“資訊管理系”甩恼，但同時(shí)選修了很多歷史、英語和社會(huì)學(xué)方面的課沉颂，這是完全可以的条摸。此外，在境外的所有課程成績(jī)都可以直接錄入自己的最終成績(jī)單铸屉，可直接參與年度綜合考評(píng)和最終的保研排名钉蒲。而實(shí)際上，大部分臺(tái)灣學(xué)校給的成績(jī)都會(huì)偏高彻坛，這無疑也是外出交流的一個(gè)優(yōu)勢(shì)顷啼。

此外帆赢，就我個(gè)人而言，為期四個(gè)月的臺(tái)灣生活可以說是我人生中最為難忘的一段回憶线梗。它帶給我的不僅僅是寶島旖旎的風(fēng)光椰于、溫情的人文關(guān)懷、不同的社會(huì)體驗(yàn)仪搔，更重要的瘾婿，是思想上的新知。因?yàn)榱私獾搅瞬煌具郑钥创恍﹩栴}我們才能更為客觀偏陪、理性，而不是固執(zhí)煮嫌、抱有偏見笛谦，也更加易于接受新的思潮和想法，具有批判精神和創(chuàng)新意識(shí)昌阿，形成自己獨(dú)立的人格饥脑。我想，陳寅格先生那句“獨(dú)立之精神懦冰，自由之思想”說的應(yīng)該也是這個(gè)道理吧灶轰。總之刷钢，這些看似虛無縹緲笋颤、難以捉摸的東西使我獲益匪淺，在之后的學(xué)習(xí)内地、生活和科研工作中都起到了一定的積極作用伴澄。同時(shí)，我當(dāng)時(shí)選擇參加這一交換項(xiàng)目阱缓，也有自己學(xué)習(xí)上的部分原因非凌。由于大一的時(shí)候心思較雜，社團(tuán)茬祷、學(xué)生會(huì)等等都有涉及清焕，使得自己對(duì)以后的選擇迷茫無措并蝗，因此也希望借交換項(xiàng)目給自己換一個(gè)環(huán)境祭犯，想明白一些事情。而在臺(tái)的四個(gè)月之中滚停，我有幸結(jié)識(shí)了一幫志同道合的朋友沃粗，從他們口中，我了解到了一些地理科學(xué)的基本信息和學(xué)術(shù)工作的日常情況键畴，而這些無疑對(duì)我之后專業(yè)方向的選擇產(chǎn)生了重要影響最盅⊥谎可以說，我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的涡贱，總是能夠在自己需要一些東西的時(shí)候得到一些機(jī)遇咏删，這也讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)院大力鼓勵(lì)外出交流學(xué)習(xí)深刻用意问词。畢竟督函，有些事情只要見到了，經(jīng)歷了激挪，才能真正地了解差異辰狡，思考不同，使自己有所收獲垄分。

二宛篇、保研

2.1 保研資格確定

保研，即所謂的“推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生”薄湿。實(shí)際上叫倍，保研攻讀的學(xué)位不限于碩士研究生，大部分高校和科研機(jī)構(gòu)都接收直接本科畢業(yè)后攻讀博士學(xué)位研究生的同學(xué)豺瘤。保研資格一般于大四上學(xué)期9月份確定段标，主要基于：

①前六學(xué)期的所有課程成績(jī)（慕課除外）；

②科研成果和競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)炉奴；

③是否掛科逼庞；

④是否有赴境外交流學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷（需學(xué)院認(rèn)可）吊骤；

⑤語言成績(jī)是否達(dá)到學(xué)院要得標(biāo)準(zhǔn)（暫行辦法為雅思6.0/托福78收奔，預(yù)計(jì)屆時(shí)會(huì)有調(diào)整）蔚携；

實(shí)際上蔬墩，學(xué)院會(huì)先排除③④⑤條件不達(dá)標(biāo)以及主動(dòng)放棄名額（大部分選擇出國(guó)讀研或讀博）的同學(xué)沙热，之后根據(jù)①②計(jì)算每人的最終成績(jī)排名潮模，依照一定比例（以班級(jí)為單位計(jì)算逸贾，往年比例50%立镶，屆時(shí)可能會(huì)有變化）確定最終的保研名額师逸。實(shí)際上司倚，當(dāng)有名額空余時(shí)，會(huì)適當(dāng)放寬④⑤的條件限制篓像。詳細(xì)信息請(qǐng)參見學(xué)院官方文件：hanhong.swu.edu.cn/s/hanhong/xywj/20170914/1947616.html

2.2 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

首先聲明动知，我本人現(xiàn)在只是拿到了清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系的預(yù)錄取資格，至于是否能最終保研成功员辩，還需等9月份的最終名額確定盒粮，以及之后的相關(guān)程序。因此奠滑，在這里只是想結(jié)合本人的經(jīng)歷簡(jiǎn)單談一下學(xué)院對(duì)于保研的優(yōu)勢(shì)丹皱，以及如何利用學(xué)院的資源更好的規(guī)劃自己的保研方案妒穴。因其主要基于個(gè)人的經(jīng)歷，難免缺乏一定的代表性摊崭，望大家見諒讼油！

首先，學(xué)院最明顯的保研優(yōu)勢(shì)就是近50%的名額比例呢簸，可以說是任何學(xué)院都無法比擬的汁讼。此外，保研的成功除了有名額的保障之外阔墩，還需要有招生單位接收嘿架，即獲得對(duì)方學(xué)校的錄取資格。同時(shí)啸箫，學(xué)院的保研名額不分內(nèi)保和外保耸彪，只要自己有能力，可以去任何平臺(tái)繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)忘苛，清北復(fù)交人浙科南中科院蝉娜，國(guó)內(nèi)一流學(xué)校都有含弘學(xué)子的身影。因此扎唾，再與全國(guó)各大高校的優(yōu)秀本科生同臺(tái)競(jìng)技的時(shí)候召川，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)院的優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

①學(xué)院背景：雖然一直以來學(xué)院的地位都飽受爭(zhēng)議，更有人把“韓紅學(xué)院是學(xué)唱歌的嗎”胸遇、“含弘學(xué)院是西大的下屬獨(dú)立學(xué)院”之類的段子當(dāng)做茶余飯后的調(diào)侃荧呐，但無可否認(rèn)，“含弘學(xué)院”的招牌在申請(qǐng)保研夏令營(yíng)（幾年來高校搶奪優(yōu)質(zhì)生源的一種手段纸镊，詳情見百度百科）和推免學(xué)校的時(shí)候是不可多得的加分項(xiàng)目倍阐。原因在于，大多數(shù)高校都設(shè)有類似的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”逗威，如北大的元培學(xué)院峰搪，浙大竺可楨學(xué)院，南京大學(xué)匡亞明學(xué)院和川大的吳玉章學(xué)院等凯旭。因此大部分院系在招生時(shí)概耻，會(huì)普遍對(duì)來自該類學(xué)院背景的學(xué)生抱有積極態(tài)度，對(duì)其能力和水平有潛在的認(rèn)可罐呼，從而在錄取選擇中給予一定傾斜鞠柄。舉個(gè)栗子，14級(jí)的一位同學(xué)曾與法學(xué)院學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)浙江大學(xué)的夏令營(yíng)弄贿，她無論是在成績(jī)排名春锋，還是在參與的各類活動(dòng)矫膨、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)方面都要遜色不少差凹，但最終卻取得了入營(yíng)資格期奔，法學(xué)院的那位同學(xué)卻遺憾落選。諸如此類的事例還有不少危尿，在此就不再詳細(xì)介紹了呐萌，待同學(xué)們進(jìn)入學(xué)院之后慢慢了解~

②英語能力：事實(shí)上學(xué)院極其重視英語的政策也時(shí)常受到“嘲諷”，我們有時(shí)候也調(diào)侃自己是“外國(guó)語學(xué)院的體育訓(xùn)練專業(yè)（學(xué)院同時(shí)重視也很體育課）”谊娇。但就保研而言肺孤，英語的重要性難以忽略。一般培養(yǎng)模式下的優(yōu)秀本科生在準(zhǔn)備保研的時(shí)候济欢，通常會(huì)有CET-4和CET-6兩個(gè)語言成績(jī)赠堵，而往往從大二開始便專心參與科研項(xiàng)目，這便導(dǎo)致大部分人的CET成績(jī)不夠理想法褥。而在含弘茫叭，同學(xué)們從二年級(jí)甚至一年級(jí)便開始準(zhǔn)備托福和雅思之類的語言考試，同時(shí)輔以學(xué)院前兩年一直堅(jiān)持的英語課半等，優(yōu)秀的英語能力往往能成為不可多得的閃光點(diǎn)揍愁。對(duì)于這一點(diǎn)，我個(gè)人感觸很深杀饵，因?yàn)榻o我offer的導(dǎo)師是一個(gè)中文基本不會(huì)的美國(guó)人莽囤。而大二暑假準(zhǔn)備托福的經(jīng)歷，無疑使我的聽力水平和口語水平有了很大的提升切距，當(dāng)和他交流時(shí)朽缎，可以基本理解他的意思并闡述自己的觀點(diǎn)。后來從他的口中得知谜悟，不錯(cuò)的英語能力是他選擇我很重要的一個(gè)原因饵沧。

③科研經(jīng)歷：科研能力可以說是推免考察的核心，因?yàn)檠芯可A段除了接收新的知識(shí)和技能訓(xùn)練赌躺，還需要能夠在老師的課題組中完成一些任務(wù)狼牺，做出一些貢獻(xiàn)。因此礼患，本科期間科研經(jīng)歷和科研訓(xùn)練是申請(qǐng)優(yōu)秀院系和優(yōu)秀老師的推免研究生必不可少的條件是钥。這就好比找工作，優(yōu)秀的公司缅叠、單位喜歡實(shí)踐能力強(qiáng)悄泥，即插即用的畢業(yè)生。而學(xué)院導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式便為大家提供了提前進(jìn)入課題組肤粱、參與老師的科研項(xiàng)目的眾多機(jī)會(huì)弹囚，以訓(xùn)練自己諸如學(xué)術(shù)論文閱讀、寫作领曼，學(xué)術(shù)報(bào)告等相關(guān)技能鸥鹉，以形成良好的科研習(xí)慣和科研素養(yǎng)蛮穿。同時(shí)，學(xué)院時(shí)常組織國(guó)家級(jí)和校級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)毁渗，并定期舉辦各類學(xué)術(shù)講座践磅，營(yíng)造了出極好的學(xué)術(shù)氛圍。有不少優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在本科期間取得了豐富的學(xué)術(shù)成果灸异，在含弘杯府适、挑戰(zhàn)杯等之類的科創(chuàng)比賽中也不乏含弘學(xué)子的身影。

④軟實(shí)力：這一點(diǎn)的理解比較主觀肺樟，在我看來檐春，學(xué)院的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置都在強(qiáng)調(diào)一種東西，即能力么伯，包括學(xué)習(xí)能力喇聊，表達(dá)能力，實(shí)踐能力等等蹦狂。借咱們常常說的一句話誓篱，可以理解為“授人以魚不如授人以漁”，而我這里提到的軟實(shí)力便是“漁”凯楔，這一點(diǎn)我會(huì)在第三部分的“通識(shí)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)”部分詳細(xì)說明窜骄。當(dāng)然這全然是我個(gè)人的體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助吧~

最后摆屯，在學(xué)院指導(dǎo)理念的大政策和具體實(shí)踐中的小環(huán)境下邻遏，如何利用現(xiàn)有的資源，把握更多的機(jī)會(huì)虐骑，為未來的保研選擇奠定基礎(chǔ)呢准验？我認(rèn)為應(yīng)明確一個(gè)中心：課程學(xué)習(xí)，兩個(gè)基本點(diǎn)：語言成績(jī)和境外交流廷没，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：能力訓(xùn)練糊饱、技能訓(xùn)練、科研訓(xùn)練颠黎、活動(dòng)參與另锋。

首先課程學(xué)習(xí)，說白了就是成績(jī)和排名狭归，這是獲取保研名額的關(guān)鍵夭坪，也是申請(qǐng)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。因此过椎，無論是通識(shí)課還是專業(yè)課都不能懈怠室梅，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試，提高自身能力，打牢專業(yè)基礎(chǔ)亡鼠。

其次語言成績(jī)和境外交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷赏殃，這也在學(xué)院獲取保研名額的必要條件。但實(shí)際上拆宛，雅思6.0和托福78的語言成績(jī)確實(shí)較低嗓奢，在保研過程中并不能起到預(yù)期的作用讼撒。所以浑厚，在保證課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我強(qiáng)烈建議大家可以獲得一個(gè)較高的語言成績(jī)根盒。

最后是堅(jiān)持四個(gè)方面的訓(xùn)練钳幅，其相輔相成、不可分割的炎滞。首先敢艰，能力訓(xùn)練，包括上面提到的學(xué)習(xí)能力册赛、實(shí)踐能力钠导、表達(dá)能力、邏輯能力森瘪、寫作能力等等牡属。技能訓(xùn)練，包括常用辦公軟件操作（Offic扼睬，WPS等）逮栅、專業(yè)軟件使用（如我本人GIS專業(yè)涉及的Arcgis、Envi窗宇、CAD措伐，社科領(lǐng)域的SPSS，EVIEWS等）军俊、專業(yè)技能掌握（如圖紙繪制侥加、專題實(shí)驗(yàn)等）、編程語言（對(duì)理工科方向的同學(xué)尤為重要粪躬，如python官硝、C、Matlab等短蜕，同時(shí)社科方向也應(yīng)重視自己編程能力的培養(yǎng)氢架，如統(tǒng)計(jì)分析的R，stata等）朋魔。科研訓(xùn)練岖研，便是積極聯(lián)系導(dǎo)師，參與導(dǎo)師課題組，并開展自己的科研訓(xùn)練孙援，如獨(dú)立完成研究論文害淤，申請(qǐng)各級(jí)項(xiàng)目等。在這個(gè)過程中拓售，各方面的能力和一些必要技能也會(huì)得到充足的鍛煉窥摄。最后，活動(dòng)參與础淤，如項(xiàng)目申請(qǐng)崭放、評(píng)優(yōu)評(píng)先、各類比賽等鸽凶。這些除了是對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的潤(rùn)色币砂，也是對(duì)上面三個(gè)方面的鍛煉。

同時(shí)針對(duì)于高年級(jí)同學(xué)玻侥，即將在學(xué)期面對(duì)推免决摧，在如何準(zhǔn)備申請(qǐng)材料和面試等方面，我也想多和大家談一些自己的思考凑兰。首先因?yàn)槲业谋Ｑ薪?jīng)歷相對(duì)來說比較特殊掌桩，不能代表大眾特點(diǎn)，所以就說一些“思想層面”的東西姑食。另外呢波岛，因?yàn)槲业膶?dǎo)師是美國(guó)人，因此我認(rèn)為這些想法對(duì)申請(qǐng)出國(guó)讀碩或直博的同學(xué)寫PS也有一些幫助吧矢门。

首先針對(duì)套磁和面試盆色，我覺得需要考慮清楚幾個(gè)問題，就是為什么選擇申請(qǐng)xxx的研究生祟剔；申請(qǐng)xxx的研究生自己有什么優(yōu)勢(shì)隔躲；自己能為xxx課題組帶來什么，其中最重要的是第一個(gè)物延。當(dāng)然大家很多時(shí)候都會(huì)說宣旱，因?yàn)榕d趣啊。但實(shí)際上叛薯，興趣一詞太過寬泛浑吟，而且沒有一定的可信度。所以我建議大家在考慮這個(gè)問題的時(shí)候耗溜，要使“興趣”有理有據(jù)组力。比如我申請(qǐng)我導(dǎo)師的直博，一對(duì)一面試的時(shí)候?qū)τ谒奶釂柖端业幕卮鹗牵涸谥拔彝瓿傻囊黄撐睦锪亲郑l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題腥椒，但這個(gè)問題是現(xiàn)階段我的能力無法解決的，而出去興趣的驅(qū)使候衍，我想搞明白其中到底是怎么回事兒笼蛛，而您這個(gè)正好可以給我這個(gè)答案。而在后來我和他的交流過程中問他蛉鹿，為什么選擇我滨砍，他就聊到了選擇方向的時(shí)候要結(jié)合自己之前的經(jīng)歷和工作，哪怕是跨專業(yè)妖异、跨學(xué)科惋戏，也不要讓人覺得自己的選擇沒有任何根據(jù)。

然后随闺，針對(duì)夏令營(yíng)日川。實(shí)際上夏令營(yíng)的初試錄取率要比9推（九月份正式推免程序）低不少蔓腐，而且在一定程度上過初試對(duì)之后的9推也是相當(dāng)有幫助的矩乐，所以這里著重說一下夏令營(yíng)。而我認(rèn)為回论，拿到夏令營(yíng)的初試名額散罕，學(xué)習(xí)成績(jī)是基礎(chǔ)，另一方面就是把資料和簡(jiǎn)歷做的讓對(duì)方學(xué)校感興趣傀蓉。因?yàn)楹苌贂?huì)有老師看到初試材料之后欧漱，就直接要人，所以讓材料“有趣”對(duì)方學(xué)校才更有可能給出初試資格葬燎，那么他們才會(huì)想在面試的時(shí)候“一探究竟”误甚。比如，申請(qǐng)要求中沒有提及的材料谱净，也可以適當(dāng)附上窑邦，比如自己對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，未來規(guī)劃壕探，甚至是正在做的項(xiàng)目書初稿冈钦。當(dāng)然前提是要真實(shí)，不能弄虛作假李请。

總之瞧筛，天道酬勤，但我們?cè)谂ψ穳?mèng)的過程中也要注意思考导盅，了解自己的真正所需较幌，才能事半功倍，一往直前白翻。

當(dāng)然這只是我的個(gè)人經(jīng)歷和主觀感受乍炉，學(xué)院會(huì)不定期的舉行新老生交流會(huì)，屆時(shí)大家可以了解其他優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)大家也可以參考“保研論壇”上的相關(guān)信息：http://www.eeban.com/forum.php恩急，了解全國(guó)優(yōu)秀的本科生如何制定自己的保研規(guī)劃杉畜。

三、專業(yè)學(xué)習(xí)

3.1 導(dǎo)師選擇和個(gè)性化培養(yǎng)方案說明

依據(jù)要求衷恭，含弘學(xué)院學(xué)生應(yīng)于大二下學(xué)期的5/6月份確定專業(yè)選擇此叠，和意向?qū)煟罱K通過學(xué)院和導(dǎo)師個(gè)人的認(rèn)可之后確定為專業(yè)導(dǎo)師随珠，原則上灭袁，每個(gè)導(dǎo)師最多帶3個(gè)同一屆的學(xué)生。導(dǎo)師的職責(zé)主要包括：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃窗看、規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯茸歧、制定個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)方案、指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)显沈、開展課題研究软瞎、疏導(dǎo)心理及思想問題等。其中最重要的就是個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)方案的制定拉讯。

個(gè)性化專業(yè)培養(yǎng)方案涤浇，顧名思義，即根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣和專業(yè)要求綜合制定的培養(yǎng)方案魔慷，或者可以簡(jiǎn)單的理解為一個(gè)課表只锭，即列出了大三和大四期間需要上哪些專業(yè)課。一方面是因?yàn)椋?b>各個(gè)專業(yè)都有自己很多不同的方向院尔，比如我本人的“地理信息科學(xué)”專業(yè)整體上可以分為RS（Remote Sensing）方向和GIS（Geographic Information System）方向蜻展，雖然這兩者都需要學(xué)習(xí)一些地理科學(xué)的基礎(chǔ)課程，但實(shí)際上其側(cè)重點(diǎn)存在明顯的差別邀摆。RS側(cè)重于自然科學(xué)纵顾，需要一定的物理化學(xué)基礎(chǔ)，而GIS側(cè)重于計(jì)算機(jī)和社會(huì)科學(xué)隧熙，需要一定的編程能力的片挂。因此對(duì)我們而言在一年多的時(shí)間內(nèi)，全方面了一個(gè)學(xué)科的多個(gè)方向不太實(shí)際贞盯，需要作出適當(dāng)取舍音念。另一方面，根據(jù)自身的興趣選擇的方向躏敢，并專門制定培養(yǎng)方案闷愤，對(duì)深入了解學(xué)科體系結(jié)構(gòu)和前沿領(lǐng)域，以及之后的科研項(xiàng)目開展都有十分重要件余。

這些課程是由導(dǎo)師和學(xué)生共同選擇讥脐，主要分為“學(xué)科基礎(chǔ)課程”和“專業(yè)發(fā)展課程”兩部分遭居，各部分要求的學(xué)分分別為為20和30分左右。下面我將結(jié)合自己的培養(yǎng)方案進(jìn)行詳細(xì)說明：（如下圖）

其中旬渠，所有課程都需要自行聯(lián)系任課老師確定上課方式俱萍，即選擇跟著對(duì)應(yīng)專業(yè)蹭課（但可以同時(shí)參與其考試，并獲得成績(jī)）還是選擇單獨(dú)開課告丢。就我自己而言枪蘑，因?yàn)橐徊糠终n程是在大二完成的，如“C#程序設(shè)計(jì)”和“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”岖免，便由我本人聯(lián)系老師選擇了單獨(dú)開課岳颇，即一對(duì)一的模式進(jìn)行教學(xué)，而大部分課程是選擇了和“地理信息科學(xué)”專業(yè)的同學(xué)一同上課颅湘。另外话侧，該培養(yǎng)方案制定主要參考的是對(duì)應(yīng)專業(yè)的本科培養(yǎng)方案，即對(duì)我來說闯参，是“地理信息科學(xué)”專業(yè)的本科培養(yǎng)方案瞻鹏，但并不限于此。例如赢赊，可以額外選擇研究生的響應(yīng)課程乙漓，或聯(lián)系老師單獨(dú)設(shè)課（如我的“本家學(xué)姐”曾跟著地科院一位老師上了一門“學(xué)術(shù)論文閱讀和遙感科學(xué)前沿”级历，而這門課并不對(duì)地科院的本科生和研究生開設(shè)）释移。同時(shí)，原則上所有培養(yǎng)方案上課程都必須獲得相應(yīng)的學(xué)分寥殖，即通過最終考核（不能掛科）玩讳，才會(huì)準(zhǔn)許畢業(yè)，但實(shí)際上嚼贡，因?yàn)楦鞣N原因可以在導(dǎo)師的準(zhǔn)許下選擇刪除部分課程熏纯。此外，還可以額外選修培養(yǎng)方案上沒有的課程粤策，在學(xué)期末考核時(shí)把所獲得成績(jī)提交至學(xué)院樟澜，即算作加入培養(yǎng)方案，可將該課程錄入最終成績(jī)單叮盘，參與考核和保研排名（比如我額外選修了一門“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”秩贰，并獲得考核成績(jī)，即可以選擇添加該課程）柔吼。簡(jiǎn)單來說毒费，原則上該培養(yǎng)方案上的課程只能“加不能減”，但實(shí)際處理上較為靈活愈魏，總體上是相當(dāng)開放的觅玻，給了學(xué)生本身更多自主性選擇的機(jī)會(huì)想际。

實(shí)際上，自大三開始導(dǎo)師的地位變得越來越重要溪厘，很多事情如專業(yè)實(shí)習(xí)胡本、赴境外交流學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文能否通過畸悬，甚至于請(qǐng)假都需要導(dǎo)師拍板打瘪，給出意見。當(dāng)然傻昙，大多數(shù)導(dǎo)師都有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)闺骚、學(xué)術(shù)科研與管理能力、富有責(zé)任感妆档，對(duì)含弘學(xué)院的同學(xué)也是相當(dāng)負(fù)責(zé)僻爽。他們普遍都是領(lǐng)域內(nèi)的資深教授和年輕骨干，對(duì)自己的學(xué)科十分了解贾惦，能就我們常見的問題給出專業(yè)性的建議胸梆。

但總體上，導(dǎo)師們可能也會(huì)分為兩類须板，一類是業(yè)界大牛碰镜，但精力有限，很難手把手的帶自己习瑰；另一類是名氣一般但可以在學(xué)生身上集中較多精力绪颖。大家在選擇導(dǎo)師的時(shí)候，也可能對(duì)這類的問題比較困惑甜奄。實(shí)際上柠横，這種情況確實(shí)比較難以選擇，我就自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ò煽涡郑瑑H供參考哈~

首先我自己的導(dǎo)師屬于第二種牍氛，現(xiàn)階段已經(jīng)不再把主要精力放在學(xué)術(shù)研究上了，而是主要負(fù)責(zé)行政和教學(xué)事務(wù)烟阐，屬于西大里那種資深老教師搬俊。因此我們平時(shí)有很多交流的機(jī)會(huì)，頻繁地時(shí)候每周都會(huì)見個(gè)兩三次蜒茄，聊一下我自己專業(yè)課學(xué)習(xí)上問題唉擂，和保研、出國(guó)扩淀、科研上的打算和想法楔敌。老師人超好，同時(shí)對(duì)本科期間的教學(xué)事宜十分熟悉驻谆，認(rèn)識(shí)所有任課老師卵凑，并了解每個(gè)老師的特點(diǎn)庆聘，而且曾經(jīng)帶過一個(gè)含弘學(xué)院的一個(gè)學(xué)姐，對(duì)整個(gè)培養(yǎng)流程比較熟悉勺卢，了解在哪個(gè)階段該做哪些事情伙判。可以說黑忱，在大三一年的中宴抚，我敬愛的周老大雖然沒能帶我發(fā)什么牛X文章，拿到什么項(xiàng)目甫煞，但在平時(shí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)菇曲，和之后的學(xué)業(yè)規(guī)劃上給了我相當(dāng)大的幫助。因此抚吠，就我自身而言常潮，我認(rèn)為夠?yàn)樽约禾峁└嗑Φ膶?dǎo)師是較好的選擇，當(dāng)然楷力，也有不少的大牛老師會(huì)對(duì)自己的學(xué)生投入相當(dāng)?shù)木笆剑钱?dāng)然是最好不過的了~

此外，因?yàn)橹車磉叢簧偻瑢W(xué)也遇到過跟著大牛老師萧朝，但平時(shí)交流有限的情況岔留，我也暫且談一下我的看法。一般這種情況检柬，老師手下都會(huì)有較為完成的課題組献联，而選擇他的學(xué)生會(huì)較早的進(jìn)入課題組熟悉環(huán)境，并參與科研項(xiàng)目厕吉，進(jìn)行一系列的科研訓(xùn)練酱固，如閱讀指定文獻(xiàn)、定期做報(bào)告头朱、參加組會(huì)等。同時(shí)可以從課題組內(nèi)的博士和碩士研究生那里獲得不少的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)龄减，對(duì)自己未來的規(guī)劃也有相當(dāng)?shù)膸椭钆ァＲ话銇碇v，這類同學(xué)都會(huì)有較多的機(jī)會(huì)申請(qǐng)項(xiàng)目希停，發(fā)表論文烁巫，參與各類競(jìng)賽和學(xué)術(shù)會(huì)議。同時(shí)基于導(dǎo)師的人脈宠能，在之后保研和出國(guó)上也有不錯(cuò)的選擇亚隙。但可能對(duì)個(gè)人自制力、綜合能力要求較高违崇，畢竟少了一個(gè)人的督促和指導(dǎo)阿弃，很多事情需要自己摸索找出解決方案诊霹。

總之吧，兩類導(dǎo)師各有自己的特點(diǎn)渣淳，具體應(yīng)如何選擇脾还，就要看自己的權(quán)衡了，畢竟適合自己的才是最好的~

3.2 通識(shí)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)

相信這一點(diǎn)是大家最為關(guān)注的入愧，畢竟前兩年的通識(shí)教育占據(jù)了整個(gè)本科階段近乎一半的時(shí)間鄙漏，究竟其作用如何？是否會(huì)影響第三年的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度棺蛛？是否有必要盡早確定專業(yè)并提前接觸相關(guān)課程怔蚌？說實(shí)話，我認(rèn)為完全客觀地回答這些問題相當(dāng)困難旁赊，因?yàn)闊o法用量化的指標(biāo)來評(píng)價(jià)通識(shí)教育的具體價(jià)值媚创；但同時(shí)也相當(dāng)簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀?b>只需要明白“通識(shí)教育是為了培養(yǎng)什么”這個(gè)問題就可以了彤恶。因此钞钙，在探討通識(shí)課程和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系之前，我想先談一下個(gè)人對(duì)通識(shí)教育的理解声离。

正如我之前提到的芒炼，含弘的政策側(cè)重培養(yǎng)能力，即為“漁”术徊，細(xì)分出來本刽，主要為學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力赠涮、表達(dá)能力這三大類子寓。

首先學(xué)習(xí)能力，我的理解是如何快速有效地學(xué)習(xí)新的知識(shí)笋除，了解新的事物的能力斜友。例如邏輯思維、批判意識(shí)垃它、獲取并分析信息鲜屏、制定規(guī)劃等等。換句話說国拇，如何在別人三年學(xué)習(xí)一系列課程的時(shí)候洛史，我可以使用一年的時(shí)間達(dá)到同樣的效果。而我認(rèn)為酱吝，前兩年的通識(shí)課程中無處不是對(duì)該能力的訓(xùn)練也殖。以吳宓班為例，我們大一上學(xué)期的歷史課的期末考核务热，是每人選取一個(gè)歷史人物忆嗜，并完成一篇關(guān)于該人物的學(xué)術(shù)論文（近幾屆的考核方式可能有所不同）己儒，不限主題。而對(duì)于大多數(shù)人來說霎褐，這些人物雖然都很熟悉址愿，但要完成一篇學(xué)術(shù)論文，就需要重新完整的了解人物的平生冻璃，相關(guān)歷史事件响谓，及后世評(píng)價(jià)等一系列信息，并從中整理出有用的內(nèi)容和材料支持自己的觀點(diǎn)省艳。而這對(duì)一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的青澀少年來說娘纷，著實(shí)是一個(gè)考驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)選的人物是朱熹跋炕，文科都的同學(xué)應(yīng)該十分熟悉赖晶。但為論文找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)，我查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料辐烂，整理了其平生的信息遏插，做了大量準(zhǔn)備工作，最后選擇了“仕宦觀”作為文章主題纠修。而在寫文章的過程中胳嘲，自己還了解了學(xué)術(shù)論文的組織結(jié)構(gòu)、文本格式等相關(guān)信息扣草，認(rèn)識(shí)到“摘要”了牛、“引文”、“結(jié)語”等不同部分代表的意義辰妙。可以說鹰祸，整個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)面對(duì)一個(gè)陌生的事物時(shí)密浑，如何借助有限的資源手段蛙婴，快速高效地對(duì)其了解、剖析肴掷，甚至熟練掌握敬锐。同時(shí)，類似的課程還有很多呆瞻，如文學(xué)課、馬哲課径玖、哲學(xué)課痴脾、語言學(xué)等等，老師的考核方式往往都是“XXXX字的論文梳星，主題自選”赞赖。這看似簡(jiǎn)單滚朵，實(shí)際上我們往往需要去面對(duì)一些全然陌生的東西，并在有限的時(shí)間內(nèi)前域，使其為我所用辕近。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的作用十分明顯匿垄。就我個(gè)人來說移宅，我有不少課程都是在一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)完成得，同時(shí)與該專業(yè)的同學(xué)一起參加考試椿疗，此外漏峰，還有部分課程因?yàn)闀r(shí)間原因，由老師發(fā)給我相關(guān)資料讓我自己獨(dú)立學(xué)習(xí)届榄，同時(shí)按正規(guī)的方式進(jìn)行考核浅乔，結(jié)果都比較令人滿意。此外铝条，當(dāng)我在清華的夏令營(yíng)面試一位老師（可以說是業(yè)界大牛了）時(shí)靖苇，曾提到自己對(duì)其領(lǐng)域（大氣化學(xué)）的了解較少，基礎(chǔ)較差班缰。然而他的回答令我意外：“這個(gè)還好贤壁，畢竟你前面上了這些通識(shí)課下來，解決基礎(chǔ)問題應(yīng)該不大鲁捏⌒驹遥”雖然最后他把我拒了，但也算是留下一句頗有價(jià)值的評(píng)價(jià)吧~

其次给梅，實(shí)踐能力假丧，我的理解是如何高效的解決問題，以及如何把自己的想法付諸于實(shí)踐动羽，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力包帚。這其實(shí)與上面提到的學(xué)習(xí)能力聯(lián)系很緊，畢竟學(xué)習(xí)新事物的過程中必然充滿了各種問題和挑戰(zhàn)运吓。而同時(shí)渴邦，如何有力的執(zhí)行個(gè)人的規(guī)劃、達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)拘哨，也算是實(shí)踐能力的一個(gè)體現(xiàn)谋梭。而在學(xué)院通識(shí)課程中，我認(rèn)為對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)作用最大的便是一種十分常見的方式：專題報(bào)告倦青，即類似“完成一個(gè)小項(xiàng)目”的一種機(jī)制瓮床。同樣是大一的歷史課，我有幸參與了一個(gè)班里組織關(guān)于“吳宓”的專題報(bào)告。這期間隘庄，我們從《吳宓日記》著手踢步，整理這位“班主任”平生劲件，同時(shí)深入學(xué)校檔案館查閱資料倘核，親自拜訪老先生兩個(gè)依舊在世的徒弟，獲取了相當(dāng)珍貴的資料胆建，并最后在課堂上同大家一同分享我們的成果街州。類似的經(jīng)歷還有很多兼丰，例如大二的一門課程“SPSS理論和應(yīng)用”，期末考核要求做一個(gè)專題口頭報(bào)告并提交書面材料菇肃。當(dāng)時(shí)我的想法是做氣象條件對(duì)空氣污染的影響地粪，但一開始沒有任何數(shù)據(jù)或熟悉的研究方案以供參考∷霭靠著自己一步步尋找理想數(shù)據(jù)蟆技，整理文獻(xiàn)和已有的研究成果，并選定分析方法斗忌，借助SPSS實(shí)現(xiàn)運(yùn)算過程质礼，并分析結(jié)果，整理觀點(diǎn)织阳，最終順利完成眶蕉。有趣的是，這篇報(bào)告成為了我后來開展科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)唧躲，雖然過程和方法要比一個(gè)課程報(bào)告復(fù)雜的多造挽，但相似的經(jīng)歷讓我處理起來還算輕松。

最后弄痹，表達(dá)能力饭入，這一點(diǎn)大家都能理解，我就根據(jù)自己的經(jīng)歷說一說通識(shí)課程是如何實(shí)現(xiàn)對(duì)表達(dá)能力的培養(yǎng)肛真。首先谐丢，根據(jù)不同的媒介，我認(rèn)為常見的表達(dá)方式大致可以分為語言和文字蚓让，即口頭的和書面的乾忱。對(duì)于第一點(diǎn)，最明顯的就是“永無止境”的報(bào)告&Presentation历极，以吳宓班為例窄瘟，如英語課輪流的Duty Report，歷史課的專題報(bào)告和期末心得總結(jié)趟卸，哲學(xué)課的期末報(bào)告和心得寞肖，社會(huì)科學(xué)分小組講量表編制（抱歉啦這是14級(jí)的專屬纲酗，我們班主任開設(shè)的）等等衰腌。而書面表達(dá)的訓(xùn)練則更為直接新蟆，即老師開放的考核方式：交論文~無論是思修馬原之類的思政課，還是文史哲右蕊、語言學(xué)或社會(huì)科學(xué)的通識(shí)課程琼稻，無一例外都需要完成“XXXX字的論文或新的體會(huì)”。量變引起質(zhì)變饶囚，倒不是說各個(gè)含弘學(xué)子都能言善辯帕翻、妙筆生花，但就對(duì)其之后準(zhǔn)備一些專業(yè)領(lǐng)域的報(bào)告而言萝风，應(yīng)該是綽綽有余了吧~

最后嘀掸，回歸最初的問題：通識(shí)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)。在我看來规惰，學(xué)院前兩年的通識(shí)教育無一不是在為之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)睬塌。雖然大三開始才開始專業(yè)課學(xué)習(xí)是會(huì)遇到一些問題，但大多數(shù)并不是因?yàn)樽约耗芰ι系娜毕菪颍且驗(yàn)槿鄙倭艘恍┫刃拗R(shí)積累揩晴，一些課程學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較吃力。例如贪磺，就我自己而言硫兰，“地理系信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)”是一門高階選修課，必須需要一定的編程基礎(chǔ)寒锚。若我在沒有學(xué)習(xí)“C#程序設(shè)計(jì)”和“面對(duì)想對(duì)象程序設(shè)計(jì)”情況下直接接觸該課程劫映，自然會(huì)出現(xiàn)跟不上、學(xué)著吃力的情況刹前。同樣的泳赋，對(duì)于吳宓班的選擇金融和經(jīng)濟(jì)的同學(xué)而言，數(shù)學(xué)會(huì)是一個(gè)比較難的關(guān)卡腮郊，原因在于他們一般需要在一個(gè)學(xué)期上完“線代”摹蘑、“高數(shù)”和“數(shù)理統(tǒng)計(jì)”三門課程，而原則上這三門課程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的轧飞，因此實(shí)施起來確實(shí)會(huì)存在一定的問題衅鹿。

實(shí)際上，通過合理的制定培養(yǎng)方案过咬，并規(guī)劃自己的課程安排大渤，盡量避免出現(xiàn)“先上高階課后上低階課”的情況，專業(yè)學(xué)習(xí)整體上不會(huì)出現(xiàn)太大的問題掸绞。因此泵三，我個(gè)人比較推薦提前聯(lián)系老師并開始專業(yè)課學(xué)習(xí)耕捞，這樣可以給自己更多的時(shí)間余地，更合理地進(jìn)行課程設(shè)置烫幕。如上面提到的兩門編程課俺抽，便是我在大二下學(xué)期提前學(xué)習(xí)的，以保證大三的高階課不受影響较曼。但磷斧，一定要注意，不能因?yàn)槿ゲ湔n影響學(xué)院本身的課程學(xué)習(xí)捷犹。我自己就是一個(gè)“血淋淋”的例子弛饭，一次因?yàn)槿ヂ犚婚T專業(yè)課，曠掉了“美學(xué)原理”萍歉，正好被班主任抓個(gè)正著侣颂，結(jié)果綜合考評(píng)扣了不少分（心里苦啊）枪孩。此外憔晒，關(guān)于應(yīng)該是否應(yīng)盡早確定專業(yè)，我的看法是：視緣分销凑，毋將就丛晌。畢竟，學(xué)院給了大家兩年時(shí)間來選擇斗幼，目的是希望大家能更好的認(rèn)識(shí)自己澎蛛，了解自己的興趣、性格蜕窿、能力和對(duì)未來的期望谋逻，并在此基礎(chǔ)上做出選擇。如果對(duì)于最后選擇的專業(yè)自己不喜歡桐经，或者失去了堅(jiān)持下去的動(dòng)力毁兆，那么當(dāng)初選擇含弘就并非是一個(gè)好的選擇，這也不是學(xué)院希望看到的結(jié)果阴挣。我自己也是在大二下學(xué)期才確定了導(dǎo)師和專業(yè)方向气堕，在之前也曾想過學(xué)經(jīng)濟(jì)，學(xué)心理畔咧，學(xué)歷史等等茎芭。但最后還是選擇了自己一直感興趣的學(xué)科，和愿意為之奮斗的方向誓沸。當(dāng)然梅桩，如果能在一開始就能明確自己的想法，那便是最好不過的了~

這里多說一點(diǎn)拜隧，對(duì)于嘗試了解某一專業(yè)的低年級(jí)同學(xué)來說宿百，我認(rèn)為蹭課是相對(duì)低效的方法趁仙，因?yàn)樾枰荛L(zhǎng)的時(shí)間積累，才能對(duì)該專業(yè)有個(gè)基本了解垦页。因此我比較推薦向具體專業(yè)的老師咨詢雀费，因?yàn)?b>老師可以高屋建瓴，在較短的時(shí)間內(nèi)介紹專業(yè)的基本情況外臂，同時(shí)未來發(fā)展方向坐儿，前沿研究領(lǐng)域等方面也會(huì)涉及。有時(shí)候宋光，部分老師甚至?xí)嬖V我們適不適合選擇這個(gè)專業(yè)，或者介紹以往帶含弘師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)等等炭菌，可見這個(gè)“回報(bào)/付出比”是相當(dāng)大的罪佳。同時(shí)老師也可以給出具體的選課建議，讓我們蹭起來更有方向黑低，更清楚這門課在整個(gè)學(xué)科框架中的位置赘艳。當(dāng)然這個(gè)老師并不一定是最終確定的專業(yè)導(dǎo)師，可以是具體的系主任克握，學(xué)科帶頭人蕾管，或者經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師等等，當(dāng)然最好是曾經(jīng)帶過含弘學(xué)院學(xué)生的老師菩暗，這樣會(huì)對(duì)除專業(yè)學(xué)習(xí)之外掰曾，針對(duì)含弘的學(xué)生的規(guī)劃和安排更加清楚。

3.3 考核制度

學(xué)院每學(xué)年的開始（9月份）停团，會(huì)根據(jù)各人上一學(xué)年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考評(píng)旷坦，具體方案參見：http://hanhong.swu.edu.cn/s/hanhong/xywj/20151207/130696.html，并依靠考評(píng)結(jié)果確定各類獎(jiǎng)助學(xué)金佑稠。

實(shí)際上秒梅，歷年來因?yàn)榭己瞬缓细裢顺鰧W(xué)院的比例很小，而大部分離開的同學(xué)可以分為兩類舌胶，一類是自愿申請(qǐng)捆蜀，一類是違規(guī)違紀(jì)（如作弊）。畢竟幔嫂，當(dāng)周圍的人都在準(zhǔn)備雅思托福辆它，討論項(xiàng)目論文，參加國(guó)賽美賽的時(shí)候婉烟，自己也不好意思找人開黑不是娩井？

四、結(jié)語

再次重申似袁，以上的一些觀點(diǎn)和看法洞辣，都是基于我的個(gè)人經(jīng)歷和思考咐刨，必然有不小的片面性。此外扬霜，因?yàn)槲易陨淼奈目票尘岸瘢瑢?duì)理科班的情況不甚了解，因此以上的內(nèi)容也沒有較多涉及著瓶。同時(shí)联予，這些內(nèi)容主要是根據(jù)大家的問題，只是對(duì)“出國(guó)交流”材原，“保研”和“專業(yè)學(xué)習(xí)”幾個(gè)方面談了下自己的理解沸久，如果大家對(duì)其中的某些地方仍存有疑惑，或?qū)氲钠渌矫嫒愿信d趣余蟹，歡迎詢問和交流卷胯。我的QQ：1164656809，郵箱：18306065281@163.com威酒。

總之吧窑睁，自己能力一般，水平有限葵孤，“洋洋灑灑”寫出這些心得體會(huì)也顯得有些繁雜瑣碎担钮，供各位參考，希望大家能對(duì)含弘學(xué)院有更深一步的了解尤仍，也祝愿有志進(jìn)入含弘的學(xué)子們能夠馬到功成箫津！