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? ? ? ? 我兒子今年13歲，讀初中二年級奈籽，其青春期從小學(xué)五年級10歲就開始萌芽饥侵，進(jìn)入中學(xué)階段青春期特質(zhì)更明顯。中學(xué)階段是中學(xué)生長身體衣屏、長知識躏升、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期狼忱。在這一時期膨疏，這一代孩子身處社會改革發(fā)展的新時代，面臨著生理藕赞、心理上的急劇變化成肘，加上緊張的學(xué)習(xí)和陌生的環(huán)境，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)斧蜕，引起心理矛盾双霍。其心理矛盾歸納起來，大概有十種：
第一批销，美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾洒闸。
? ? ? ? 幾乎每個中學(xué)生都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往均芽。他們幻想做一個有學(xué)問丘逸、受人尊重的作家、工程師掀宋、醫(yī)生深纲、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等等劲妙，而實際上他們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的湃鹊，他們過一天算一天，雖然他們的愿望是美好的镣奋，但他們追求的全是實現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受币呵，而對實現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動侨颈，卻想得不多余赢，做得不夠芯义，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。解決這一矛盾的有效方法妻柒，就是教育孩子處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系扛拨，使他們明白，美好的理想需要艱苦奮斗才能實現(xiàn)蛤奢。
? ? ? ? 第二鬼癣，濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾陶贼。
? ? ? ? 近年來啤贩，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高拜秧，一些中學(xué)生越來越講究“實際”痹屹，加上一些家長對子女嬌生慣養(yǎng)，在孩子身上花錢大手大腳枉氮，使得中學(xué)生的消費欲望與日俱增志衍。據(jù)抽樣調(diào)查，絕大部分學(xué)生每天都買零食吃聊替，同學(xué)過生日楼肪，除禮尚往來外，還要擺酒宴惹悄。男生中“煙君子”春叫、“小酒民”大有人在：女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品泣港，不斷更換時髦的服飾暂殖。但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動当纱，甚至認(rèn)為勞動是多余的呛每，就連平時學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動采取消極態(tài)度坡氯、厭惡勞動的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的晨横。因此，要教育孩子懂得愛勞動是人類的美德箫柳，通過勞動得來的享受是正當(dāng)?shù)氖中巍⒐鈽s的，不勞而獲是一種可恥的行為滞时。
第三叁幢，心理閉鎖與渴求理解的矛盾
。? ? ? 由于自我意識的發(fā)展坪稽，中學(xué)生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上曼玩，從而意識到自己的思想鳞骤、情感和其他許多不同于他人的心理特點。同時也由于其社會生活經(jīng)驗的逐漸豐富黍判，他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別豫尽。他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密，瞧不起那些用導(dǎo)師式口吻對他們說話的人顷帖，不愿意同這種人進(jìn)行感情交流美旧，透露自己的內(nèi)心世界。他們也不愿同長輩透露內(nèi)心贬墩，實行自我封閉榴嗅。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話“對自己說”或“對日記本說”陶舞，向同學(xué)和師長隱匿秘密嗽测。由于他們把內(nèi)心的感受隱藏起來，以致常常產(chǎn)生孤獨感肿孵。這類學(xué)生往往通過記日記唠粥、畫畫、寫字等來表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶和孤獨感停做。他們很需要求得別人的理解晤愧，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為老師“不理解自己”和“不太理解自己”。解決這一矛盾要求教師蛉腌、家長和學(xué)生交朋友官份，對他們的行為表示理解，并幫助他們排憂解難眉抬，把他們從苦悶與孤獨中解脫出來贯吓。
第四，獨立意識與依賴心理的矛盾
? ? ? ? 隨著年齡的增長蜀变，中學(xué)生的心理日趨成熟悄谐，他們越來越感到自己是“大人”了，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡库北，要求從大人的約束中解放出來爬舰，對婆婆媽媽式的說教及過分關(guān)心會產(chǎn)生反感，個別學(xué)生會發(fā)生頂撞老師現(xiàn)象寒瓦，甚至對學(xué)校情屹、社會產(chǎn)生反抗情緒，可以說他們的獨立意向杂腰、主體意識是十分強(qiáng)烈的垃你，但同時他們又缺乏必要的知識與能力。這一是因為學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力方面重視不夠，二是因為傳統(tǒng)的家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓勵子女過早獨立惜颇。調(diào)查表明皆刺，有相當(dāng)部分的家長要求子女“只要能上大學(xué)，什么事都可以不管”凌摄，所以造成了中學(xué)生的實際上的依賴性羡蛾。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上，還反映在生活上锨亏，出現(xiàn)了“飯來張口痴怨，衣來伸手”、“只管學(xué)習(xí)器予，不管其他”的不正忱嗽澹現(xiàn)象。因此劣摇，教師要和家長一起有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立能力珠移，讓他們自己的事情自己辦，逐步消除其依賴心理末融。
? ? ? ? 第五，情感與理智的矛盾
? ? ? ? 中學(xué)生容易動感情暇韧，也重感情勾习。一方面，他們充滿熱情和激情懈玻。調(diào)查表明巧婶，對國家的前途，絕大部分的中學(xué)生“充滿信心”和“較有信心”涂乌。另一方面艺栈，他們的情感又極容易受外界的影響，容易發(fā)生沖動湾盒、波動湿右，有時會因一件小事的成功而欣喜若狂，也會因一次小小的失敗而心灰意冷罚勾，有時也會為一點小事爭得面紅耳赤毅人。他們的情緒、情感總在兩極擺動尖殃，不能冷靜地控制自己的情緒：激動時丈莺，如同一只打足了氫氣的氣球乘風(fēng)飛舞;泄氣時，則如同一只斗敗的公雞垂頭喪氣送丰。他們對自己喜愛之事缔俄，積極性很高，對自己不感興趣之事，則避而遠(yuǎn)之俐载。這一切都說明了中學(xué)生的情緒铐懊、情感經(jīng)常處于大起大落、彼消此漲的兩極狀態(tài)瞎疼，而難以及時地用理智加以控制科乎。解決這一矛盾，家長要教育學(xué)生學(xué)會用理智控制感情贼急，遇事能不急不躁茅茂，冷靜處理。
第六太抓，進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾
中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心空闲，這與他們強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心是分不開的走敌。但由于他們思考問題不周密碴倾，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見掉丽，對教師或集體的要求跌榔，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛捶障，不能控制自己僧须，憑沖動行事，事過之后又非常后悔项炼。這一切都說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟担平，自制力、控制力還不強(qiáng)锭部，形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾暂论。化解這一矛盾拌禾，老師取胎、家長一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力蹋砚，使他們能處理好二者的關(guān)系扼菠。
第七，信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾
隨著時代的進(jìn)步坝咐、科技的發(fā)展循榆、物質(zhì)生活條件的改善，信息交流日益頻繁墨坚，廣播秧饮、電影映挂、電視、錄像等視聽工具被廣泛應(yīng)用盗尸。學(xué)生處在這樣的環(huán)境中柑船，耳聞目睹，見多識廣泼各，視野開闊鞍时，認(rèn)識空間得到極大拓展，從天文地理扣蜻、空中來客逆巍、世界風(fēng)云、計算機(jī)莽使、市場動態(tài)到服裝锐极、發(fā)型、流行歌曲等芳肌，他們都十分熱心好奇灵再，并積極探究，但由于他們的世界觀亿笤、人生觀還未完全形成翎迁，對真善美、假惡丑的辨別力责嚷、鑒別力還不強(qiáng)鸳兽，加之客觀現(xiàn)實的錯綜復(fù)雜，因而他們對事物的認(rèn)識往往顯得偏狹罕拂，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識的混亂全陨。在這種情況下爆班，一些不健康的思想意識，就很容易進(jìn)入他們的心靈辱姨，影響他們的健康成長柿菩。解決這一矛盾的關(guān)鍵，是通過分析雨涛、比較枢舶，提高學(xué)生選擇信息、辨別是非的能力替久。
第八凉泄，樂于助人與道德水準(zhǔn)不高的矛盾
現(xiàn)在許多中學(xué)生能積極地為社會、學(xué)校蚯根、班級做好事后众，也能積極為同學(xué)做好事：當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候，他們能主動地伸出援助之手;當(dāng)同學(xué)家有了不幸，他們能自覺地捐款蒂誉、捐物教藻。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高，他們靠偷竊來捐款右锨，通過打架斗毆來為弱小同學(xué)鳴不平括堤，利用考試作弊來幫助成績差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)。這很自然形成了助人行為與道德水準(zhǔn)不高的矛盾绍移。對這一矛盾悄窃，老師、家長要巧于引導(dǎo)登夫，先肯定其好的方面广匙，再指出其不足之處，使其明白什么是真正意義上的助人恼策。
第九鸦致，興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾
現(xiàn)代中學(xué)生感興趣的事情很多：他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且關(guān)心課外學(xué)習(xí);不但喜歡文藝讀物涣楷，而且喜愛科技讀物;不僅關(guān)心生活分唾，而且對國內(nèi)外大事津津樂道。但同樣不可忽視的是狮斗，不少學(xué)生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內(nèi)容本身的興趣绽乔，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。而且碳褒，他們的興趣是不穩(wěn)定的折砸，容易受外界的影響，情景性很強(qiáng)沙峻∧朗冢化解這一矛盾，要求教師摔寨、家長善于啟發(fā)誘導(dǎo)去枷，使孩子從眾多的興趣中逐步形成一個穩(wěn)定的中心興趣。
第十是复，成才欲望與厭學(xué)心理的矛盾
從長遠(yuǎn)目標(biāo)看删顶，中學(xué)生對未來充滿美好的幻想，希望將來能成名成家淑廊，能干一番大事業(yè);從近期目標(biāo)看逗余，大部分中學(xué)生都希望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，不辜負(fù)老師蒋纬、家長猎荠、親朋好友的期望坚弱。但在學(xué)習(xí)過程中，他們又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重关摇，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒荒叶，厭學(xué)心理陡增，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾输虱。解決這一矛盾些楣，教師、家長要告訴孩子宪睹，要成才就得有知識愁茁、有本領(lǐng)，否則將一事無成亭病。學(xué)習(xí)是件苦差事鹅很，但只要有決心，有毅力罪帖，一定會苦盡甜來促煮。
總之，中學(xué)生的心理矛盾是復(fù)雜的整袁，其產(chǎn)生的原因有生理的菠齿、心理的，有社會的坐昙、家庭的绳匀、自身的，還有教育工作上的疏忽等炸客，正確認(rèn)識這些矛盾疾棵，有助于我們有的放矢地做好教育工作。
