村小是村里的小學导匣，是我讀了六年小學的地方。
我剛入學的那一年茸时，學校剛落成一棟白墻紅瓦的教學樓贡定，墻是雪白干凈的墻，瓦是晶瑩透亮的琉璃瓦可都。新教室寬敞又明亮缓待，講臺上的老師意氣風發(fā)，吱吱的板書聲夾雜著指甲劃過黑板的尖銳聲渠牲，扭動的身體帶動著掛在腰間的鑰匙叮當作響旋炒。那會兒的我們很小啊，跟著老師大聲讀加減法表签杈，大聲讀漢語拼音瘫镇，人雖少，但讀書聲卻是震耳的答姥。
有一次铣除，我的堂哥告訴我，他曾經弄壞過教室的黑板鹦付。我很震驚尚粘，這不可能吧，因為黑板嚴絲合縫的嵌在墻上敲长，根本沒法撼動郎嫁，接著他又說，怎么不可能，我們以前的黑板可不是這樣的。說著拉我跑到到一排瓦房前裕膀，指著里面的黑板給我看。這回我相信了盔腔，他說的黑板，不是我看到的黑板遂填，而是刷了黑漆铲觉、幾塊木板釘在一起澈蝙、顫巍巍掛在槍上的一塊古董吓坚。從那時起，我才仔細審視了我所在的學校：兩排破舊的瓦房灯荧，一棟明亮干凈的教學樓礁击，還有唯一一塊水泥地——籃球場，幾顆榕樹、龍眼樹哆窿，除此之外链烈，再無他物。
那時候挚躯，學校明文規(guī)定一到六年級的班級每天都要打掃清潔區(qū)强衡，我們每天早上到學校做的第一件事，就是拿上從自家?guī)淼穆肜蟆⑿涡紊銮凇]有統(tǒng)一規(guī)格的掃把去掃地，然后才是早讀缩搅。一到五年級的同學負責的都是泥地越败，只有六年級的同學分到一塊“香餑餑”——籃球場，但是他們要負責的面積也更大一些硼瓣。雖然我們每天都兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇的打掃清潔區(qū)究飞，但實際上還是很想快點到六年級，能掃上方便清掃的籃球場堂鲤，不為什么亿傅，只因為籃球場好掃啊，不像泥地這樣瘟栖，雨天泥濘不好掃袱蜡，不下雨灰塵大也不好掃，但籃球場是屬于六年級的哥哥姐姐們的慢宗，只有等到六年級才有機會坪蚁。
不過還沒等我到六年級，就被學校強制轉校了镜沽。被轉校的不止我一個人敏晤，而是五六年級的學生，理由很簡單：學校招不到學生了缅茉，最多的班只有二十個嘴脾，最少的才五個人，而且沒有老師愿意來上課蔬墩，就算鎮(zhèn)上派老師下來译打，也只是浪費資源，所以高年級的同學都被勸到鎮(zhèn)上去讀了拇颅，將升六年級的我也不幸免奏司，最終離開了這個我讀了六年書的學校，在另一個地方畢業(yè)了樟插。
后來我讀了初中韵洋，就再沒回去過村小看看竿刁，但是聽村里的人說，村小依舊在努力維持著一到四年級的教學搪缨；后來上了高中食拜，回家的機會就更少了，基本上就再沒聽過村小的消息副编，漸漸地负甸，不知從什么時候起，村小有一半的校址被分出來建了一所孤兒院痹届，這時的我惑惶，已經不知道村小到底是否還存在。上了大學以后短纵，回來時驚奇地發(fā)現村小竟變成了派出所带污，孤兒院或早已搬遷，那棟五層教學樓也重新裝修香到，儼然一副派出所建筑的樣子鱼冀。這時我知道，村小早已蕩然無存悠就。
在村小變遷的過程當中千绪，我曾經數次想要再踏進去看看，但始終沒有梗脾。我希望我看到的是轉校前那副熟悉的樣子荸型，但是我知道他已經改變了很多。
我站在校門口炸茧，校門上掛的那幾個代表學校身份的鍍金大字早已不知所蹤瑞妇，只有日曬雨淋留下的印記，但依舊能分辨字跡梭冠，我也記得那幾個字的樣子辕狰，畢竟那是我留戀的地方。
