? 2018-05-06
五月是最美的季節(jié)——花團錦簇迅细、芬芳沁人技扼；青杏顆顆立于枝頭性誉；紫葚串串隱于濃密的枝葉里……美麗與希望同在，孕育與收獲俱有!
? ? ? 最美的五月遇見最美的人——執(zhí)著追夢的人!
? ? ? 張愛敏老師——我的引路人!1999年一畢業(yè)分到樊相鎮(zhèn)中心校冯键，開學(xué)第一天接新生是張老師協(xié)助我工作；2005年第一次講公開課是張老師幫我修改課件到12點与境；第一次教初三政治又是張老師毫不保留地介紹經(jīng)驗……張老師更是我精神的引領(lǐng)者吟榴。因為我們同事15年，我見證了她蛻變的過程操刀。在我寫過的《茉莉花開? 馨香滿園》一文中烁挟，我曾稱張老師是最美的追夢人。正是因為張老師在農(nóng)村教育的園圃默默耕耘骨坑、不懈努力與堅守撼嗓，才會有現(xiàn)在的詩意與從容。張老師的一節(jié)作文課欢唾，讓我豁然開朗且警，原來一節(jié)高效而實用的作文課可以這么教。2012年我就開始探索作文教學(xué)礁遣，講過一節(jié)《讓你的動作描寫生動傳神》的作文課斑芜，獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎∷罨簦可是對比今天張老師的語言描寫作文教學(xué)杏头，我的那節(jié)課顯得那么單薄而稚嫩。張老師這節(jié)課孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的情景中打開思路浅碾，自然成文大州；在對照核查單小組交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高垂谢；在老師的精要講解中領(lǐng)會要旨厦画；在老師的鼓勵中更加自信!一節(jié)好課，老師不是表演者，但老師是導(dǎo)演根暑，幕后卻要做足功課!
? ? ? 聽了張老師的課力试，我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中構(gòu)思新的作文教學(xué)排嫌。我的那節(jié)動作描寫的課是否也可以嘗試核查單畸裳？我們是否可以把作文訓(xùn)練的要點講解變?yōu)楹瞬閱巫尯⒆幼詫W(xué)中進步提高？
? ? 麻偉娟老師的一節(jié)作文課淳地，也讓我受益匪淺怖糊。我2015年來到第二實驗小學(xué)這個大家庭，現(xiàn)在也是教五年級語文颇象∥樯耍“角度”這一單元的作文教學(xué)我們也寫過，但不太成功遣钳。聽了麻老師的這節(jié)作文課扰魂，我看到了興趣被激發(fā)的孩子們竟可以如此興奮與熱情!更震撼于在麻老師的巧妙引導(dǎo)中孩子們帶給我們的驚喜!一節(jié)好課就是要看到孩子的眼睛閃動光芒!毫無疑問麻老師做到了!
? ? ? ? 聽了麻老師的課，佩服的同時蕴茴，我也在反思劝评。假如我把麻老師的課堂搬過來，我能否再結(jié)合張老師的作文教學(xué)倦淀，結(jié)合于永正老師的作文教學(xué)蒋畜，來點針對性的作文指導(dǎo):比如有關(guān)心理描寫的相關(guān)知識來一張核查單，比如作文題目比一比誰的更妙晃听，比一比相同的意思誰的語句更生動百侧，比一比誰的結(jié)尾更有韻味……
? ? ? ? 李老師的《聊聊作文那點事》更是讓我自愧不如。李老師知性優(yōu)雅能扒、親切謙遜!李老師的每次發(fā)言聽來都是一種享受佣渴，并帶給我新的啟發(fā)與思考。原來作文教學(xué)可以在我們的課文教學(xué)中如此巧妙的組合初斑。
? ? ? 聽了李老師的課辛润，我也在反思，我們小學(xué)的作文教學(xué)见秤，可不可以這樣砂竖？——結(jié)合我們的課文來一組人物描寫的序列化訓(xùn)練，比如《凡卡》的心理描寫鹃答，比如《遲到》的動作描寫乎澄，比如《“諾曼底號”遇難記》的對話描寫等等。我們的課文大多是以內(nèi)容主題為單元的組合测摔，我們是否可以來一組關(guān)于作文教學(xué)的單元組合置济？比如我嘗試過一節(jié)群文閱讀作文教學(xué)解恰，《記金華的雙龍洞》、《七月的天山》浙于、《泰山看日出》組合在一起护盈，教孩子如何寫游記。暑假前講解羞酗，讓孩子學(xué)會寫游記的基本格式腐宋，假期又讓孩子寫寫自己旅游的作文，效果還不錯檀轨。
? ? 真的慶幸在這美麗的五月遇見這么美的追夢人胸竞，更感謝李老師把我接納，讓我成為工作室的一員!與最美的你同行参萄，是我最美的事!
? ? 在最美的季節(jié)遇見最美的你撤师，真好！
