下雨天真美妙 唱起歌兒把舞跳
親吻花兒和小草
滴滴滴滴吵吵鬧鬧
叫寶寶呀起床背書包
撐著小花傘 穿上小雨鞋
大手拉小手 高高興興上學(xué)校
教室里的孩子們歡聲笑語不絕于耳，看看小朋友們用玩具拼建玩具城堡吧??????
蟲蟲：“小美老師噪窘，快看我的是飛機(jī)委造』煌牛可以飛很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的眠砾∵罅欤”
璟熙：“我的是小房子腕扶，里面住了好多好多小朋友孽拷。”
浩霖：“我的是鐵軌半抱∨。”
辰辰：“我要拼一個(gè)火箭出來×蓿”
小朋友們?cè)谕婢叩氖澜缌夺＃M情的想象和創(chuàng)作。
第一節(jié)音樂智能【好寶寶】
愛麗絲老師：“小朋友們 小朋友們 早上好史简。我是你們的好朋友愛麗絲老師乃秀。”
小朋友們拍拍小手說：“愛麗絲老師早上好圆兵《逖叮”
愛麗絲老師：“太棒了，小朋友們殉农。今天我們球球班又來了一位新同學(xué)刀脏，我們小手拍拍，歡迎我們的新同學(xué)塞娜超凳∮郏”
塞娜：“大家好，我叫塞娜轮傍。我喜歡恐龍暂雹，希望大家可以和做好朋友〈匆梗”
愛麗絲老師：“我們掌聲歡迎塞娜杭跪。有請(qǐng)璟熙~”
璟熙：“大家好，我是璟熙驰吓。我喜歡玩玩具揍魂，我要和小朋友們一起玩玩具∨镂粒”
愛麗絲老師：“掌聲歡迎璟熙现斋，有請(qǐng)蟲蟲~”
蟲蟲：“大家好，我是蟲蟲偎蘸。今年我3歲庄蹋，我是女孩子瞬内。”（彎彎腰謝謝大家）
愛麗絲老師：“小手拍拍限书，歡迎蟲蟲虫蝶。有請(qǐng)辰辰~”
辰辰：“大家好，我是趙亦辰倦西。我是勇敢的男孩子能真，希望大家和我做好朋友∪拍”
愛麗絲老師：“歡迎辰辰粉铐，有請(qǐng)圓圓~”
圓圓：“大家好，我是圓圓卤档。今年2歲半蝙泼，我是漂亮的女孩子∪霸妫”
愛麗絲老師：“掌聲歡迎所有的小朋友汤踏，小手拍一拍√蛱冢”
小朋友們小手拍一拍溪胶，掌聲送給自己。
愛麗絲老師：“小朋友們稳诚，小手變出來载荔。我們要來做手指游戲啦~”
小手拍一拍
我的小手放哪里
我的小手放肩膀
我的小手放肚子
……
小朋友們太棒了??????
愛麗絲老師：“小朋友們，早上起床來學(xué)校的時(shí)候采桃。小朋友們，有沒有賴床的呢丘损？”
浩霖：“浩霖普办，每天都起好早的∨窃浚”
辰辰：“我沒有賴床衔蹲，我也起好早〕蚀。”
愛麗絲老師：“表揚(yáng)浩霖和辰辰舆驶，都是早起的好寶寶。早上過來上學(xué)校我們需要帶什么呢而钞？”
小朋友們小腦袋在思考中??????
蟲蟲：“要帶水杯沙廉，媽媽說要喝好多水【式冢”
珂瑄：“還有帶書包撬陵∩好螅”
塞娜：“還有漂亮的裙子【匏埃”
愛麗絲老師：“是的蟋定，我們來上學(xué)要起早早，背上小書包草添。今天愛麗絲老師和小朋友們一起唱《好寶寶》驶兜，一起來聽聽好寶寶了≡洞纾”
清晨陽光好
空氣真正好
我愛起早早
做個(gè)好寶寶
衣服穿好好
背上小書包
……
小朋友們一起和音樂搖擺身體
愛麗絲老師：“表揚(yáng)每一位小朋友們抄淑，現(xiàn)在我要請(qǐng)出樂器寶寶出來啦~”
節(jié)奏棒一起音樂敲一敲 噠噠噠
美妙的伴奏聲和音樂聲融為一體，小朋友們都是小小伴奏家??????
愛麗絲老師：“小朋友們棒棒噠而晒，現(xiàn)在我們節(jié)奏棒要回家了蝇狼。我們要請(qǐng)紗巾出來了〕酰”
愛麗絲老師：“紗布出來了迅耘，我們把紗巾放在頭頂上，小嘴巴用力一吹~”（呼呼呼~）
紗巾在空中飛揚(yáng)~
愛麗絲老師：“小朋友們监署，現(xiàn)在我們一起音樂一起舞蹈了颤专。我們都是好寶寶，每天起早早钠乏，上學(xué)校~”
兒歌不僅能鍛煉寶寶的聽說能力栖秕，還能讓小朋友增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)展想象力晓避，陶冶情操等簇捍。這樣的兒歌有利于寶寶日后學(xué)習(xí)語言，早期的兒歌熏陶在語言和旋律節(jié)奏上俏拱，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)有一定的幫助暑塑。
第二節(jié)精細(xì)課【夾星星】
愛麗絲老師：“小朋友，天上有什么呢锅必？”
浩霖：“有太陽事格，還有月亮「阋”
圓圓：“太陽大大的驹愚。”
璟熙：“今天沒有太陽劣纲，下雨了逢捺。”
愛麗絲老師：“到晚上的時(shí)候癞季，除了月亮還有什么呢蒸甜？”
羽萱：“有星星棠耕，一閃一閃亮晶晶~”（羽萱唱著一閃一閃亮晶晶~）
愛麗絲老師：“是的，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們一起和我摘星星啦~”
一閃一閃亮晶晶
滿天都是小星星
……
小朋友們星星都摘完了柠新，我們的星星都去到哪里呢窍荧？
畫面一轉(zhuǎn)，愛麗絲老師要和小朋友們一起來找星星了恨憎。
辰辰：“有碗蕊退，是用來吃飯的°究遥”（辰辰看著愛麗絲老師手里的碗說）
愛麗絲老師：“小朋友們瓤荔，剛剛我們摘的星星。都在小籃子里面钥组。我們要把小星星夾到碗里去输硝。”
蟲蟲：“有筷子程梦，吃飯的時(shí)候要到筷子点把。”
愛麗絲老師：“是的屿附，我們吃飯的時(shí)候郎逃。要用到筷子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小眼睛看仔細(xì)了挺份，看看愛麗絲老師是怎么把星星夾到碗里的吧褒翰！”
小朋友們小眼睛專心致志看著愛麗絲老師
愛麗絲老師：“我們右手拿起筷子，食指和拇指來幫忙匀泊。對(duì)準(zhǔn)星星优训，夾起來。放到碗里去各聘〈Х牵”
珂瑄：“我要把星星都夾到碗里去÷追停”
愛麗絲老師：“真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來操作了魂拦∶牵”
浩霖：“小美老師，你看我夾了好多星星芯勘∠溲ィ”
小美老師：“浩霖棒棒噠，我們?cè)賮韸A一次~”
珂瑄：“我喜歡夾星星~”
璟熙：“我的星星五顏六色的荷愕『饣常”
蟲蟲：“一閃一閃亮晶晶 滿天都是小星星~”
辰辰：“小美老師棍矛，我可以做炒面。你要吃嗎抛杨？”
小美老師：“可以够委，辰辰幫我?guī)汀懊鏃l”夾起來放到碗里〔老郑”
辰辰：“好的茁帽，我夾起來了∏停”
小美老師：“謝謝辰辰的“面條”好香芭瞬Α！
羽萱：“我的小星星饶号，我都夾到碗里去了铁追。快看~”
塞娜：“我的星星茫船，都被我找到了琅束。”
圓圓：“小美老師透硝，你想吃什么好吃的狰闪？”
小美老師：“小美老師，想吃花生濒生。圓圓幫小美老師夾一個(gè)花生吧埋泵！”
圓圓：“可以，花生在這里~”
小美老師：“謝謝圓圓的花生罪治，我們?cè)賮韸A一個(gè)吧丽声！”
通過，讓小朋友使用筷子：
1.強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作：
使用筷子夾食物時(shí)觉义，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)雁社，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與晒骇。日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)霉撵，使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng)洪囤，可涉及肩部徒坡、臂部、手腕瘤缩、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)50多條肌肉喇完，一日三餐使用筷子，對(duì)兒童來說剥啤，是鍛煉手功能的好機(jī)會(huì)锦溪。
2不脯、促進(jìn)視覺發(fā)育：
其實(shí)在使用筷子夾食物之前，離不開眼睛的視覺定位刻诊，即兩眼注視同一目標(biāo)防楷，再將它們分別所得的物像融合成一個(gè)單一具三維空間完整的像。這一過程看似簡(jiǎn)單坏逢，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)域帐，視網(wǎng)膜黃斑中心凹有共同的視覺方向，以及大腦皮層中樞對(duì)成像的完善的融合機(jī)制是整，絕非一日之功!因此肖揣，經(jīng)常使用筷子能促進(jìn)視覺的發(fā)育，對(duì)于預(yù)防斜視和弱視都是大有幫助的!
3浮入、健腦益智：
正如前面所講龙优，使用筷子需要依賴手部的精細(xì)動(dòng)作和眼睛的視覺定位，但更離不開腦部通過神經(jīng)反射事秀，對(duì)它們的調(diào)節(jié)和修正彤断，此即手腦和眼腦反射。從大腦皮層各區(qū)分工情況來看易迹，控制手和眼部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其他肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多宰衙，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有肋于大腦的發(fā)育睹欲，從而起到健腦益智的作用供炼。
第三節(jié)【趣味課堂】
愛麗絲老師：“哈嘍，小朋友下午好窘疮。小手搖一搖~我的小手變一變~”
愛麗絲老師：“小朋友們袋哼，今天愛麗絲老師要給小朋友們講長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的故事≌⑸溃”
塞娜：“長(zhǎng)頸鹿高高的涛贯。”
羽萱：“它們要去哪里了蔚出〉芮蹋”
珂瑄：“它們要回家了〗拘铮”
愛麗絲老師：“現(xiàn)在稀余，我們一起看看它們?nèi)ツ睦锪四兀俊?/p>
長(zhǎng)頸鹿它非常高大
鱷魚它非常矮小
它們是非常好的好朋友
……
愛麗絲老師：“最后長(zhǎng)頸鹿和鱷魚它們?nèi)ツ睦锪怂煮荨滚躯！?/p>
璟熙：“它們?nèi)ビ斡玖顺拧嘿歌！?/p>
蟲蟲：“它們一起打掃掸掏，一起吃飯≈娴郏”
愛麗絲老師：“是的丧凤，現(xiàn)在我們也來玩一個(gè)小游戲〔脚В”
辰辰：“是山洞愿待。”
塞娜：“我看到了靴患∪越模”
愛麗絲老師：“是的，我們鉆過山洞鸳君。把我們手里小魚放到小河里农渊。”
小朋友們鉆過山洞或颊，來到小河邊砸紊。小魚盡情的游吧~
叮叮鈴鈴
小朋友們背上小書包又要和老師說“再見了”，我們?cè)倮^續(xù)在知識(shí)的海洋里囱挑，遨游啦醉顽！
