《你和頭等艙的距離，差的不只是錢》我認(rèn)為作者用的是弗蘭克老師今天講的第二個框架：觀點(diǎn)+論據(jù)+金句荠察。
首先作者用了自己一個真實的故事拋出了問題罩引，故事就是作者自己平常生活中的一件事引發(fā)的自己思想上的沖突耗式，作者針對這個問題的思考昔馋。
而這個問題很能引起讀者的共鳴：
很多時候觀念的轉(zhuǎn)變比收入的轉(zhuǎn)變要難很多。
這個觀點(diǎn)戳到了很多人的痛處猛频。
這個論點(diǎn)中的論據(jù)也都很大眾化狮崩，也是我們身邊親人發(fā)生的事，非常有說服力鹿寻。比如說到老搬家不舍得扔掉衣服睦柴，長輩們明知多吃無益還要把剩飯吃掉只為了怕浪費(fèi)等，這些都是身邊真實的案例毡熏。
接著作者拋出了第二個觀點(diǎn)：
思維決定階級坦敌。
作者提出了思維的顛覆需要巨大的人生轉(zhuǎn)變，通過收入和事業(yè)大小的對比手法支持了這個觀點(diǎn)。
最后的成長這一點(diǎn)也說明了一個人抱著舊有觀點(diǎn)在一個狀態(tài)下待太久是不會有突破的狱窘。
爛開始的思維導(dǎo)圖
課后感：
1.老師干貨滿滿杜顺；
2.邊聽邊感覺自己很難吸收，覺得有必要跟著老師的課復(fù)盤三次以上才會有點(diǎn)開竅蘸炸；
3.作業(yè)好難躬络，終于發(fā)現(xiàn)自己差得太遠(yuǎn)了；
4.雖然寫得很吃力搭儒，但是我爭取了今日事今日畢穷当，不會是自己的能力問題，認(rèn)真完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題淹禾；
5.接受自己底子差這一事實馁菜，然后用認(rèn)真完成作業(yè)來解決這一問題，堅信自己通過學(xué)習(xí)一定會有進(jìn)步!
